浙江省臺(tái)州市玉環(huán)縣教師調(diào)動(dòng)申請表
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資料簡介:
玉環(huán)縣教育局關(guān)于做好2011年暑期人事工作的通知
各縣屬學(xué)校,鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中小學(xué)、成技校,民辦學(xué)校:
為切實(shí)做好2011年暑期人事工作,根據(jù)相關(guān)文件和會(huì)議精神,結(jié)合實(shí)際,經(jīng)研究,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、教職工年度考核(績效考核)
2010學(xué)年教職工年度考核(績效考核)工作參照玉教人〔2008〕9號(hào)和〔2010〕3號(hào)文件精神執(zhí)行。學(xué)校(以中心小學(xué)以上學(xué)校為單位,下同)考核方案未經(jīng)教職工(代表)大會(huì)表決通過的,須送縣教育局審核,根據(jù)審核意見予以試行。
優(yōu)秀比例標(biāo)準(zhǔn)為:2009學(xué)年度學(xué)校工作目標(biāo)管理責(zé)任制考核為A檔學(xué)校的,其優(yōu)秀人數(shù)控制在實(shí)際考核人數(shù)(不包括縣教育局直接考核的校長、書記、副校長和校長助理)的14%以內(nèi),B檔控制在13%以內(nèi),C檔控制在12%以內(nèi)。日常教學(xué)工作業(yè)績考核A級比例控制在實(shí)際考核人數(shù)(包括校級領(lǐng)導(dǎo))的25%,B、C、D級比例由學(xué)校結(jié)合實(shí)際自行確定。其中,無任教專業(yè)對口學(xué)科(指和最高職稱學(xué)科對口)或課時(shí)量不足的原則上不得評為A級。
7月10日前,各學(xué)校將考核表和三類匯總表(相關(guān)表格在“玉環(huán)教育信息網(wǎng)”上下載)統(tǒng)一送縣教育局組織人事科審核。
二、教職工交流
教職工交流包括:調(diào)動(dòng)、末位交流、支教、掛職鍛煉、農(nóng)村新教師進(jìn)城培養(yǎng)和其它交流(聯(lián)盟、中心校內(nèi)各學(xué)校交流)。
(一)教職工調(diào)動(dòng)參照玉教〔2009〕10號(hào)文件精神執(zhí)行。6月30日前,各學(xué)校統(tǒng)一將《玉環(huán)縣教職工調(diào)動(dòng)審批表》(見附件1)上送縣教育局組織人事科審核。凡調(diào)動(dòng)人數(shù)突破教職工實(shí)有數(shù)的5%(本指標(biāo)包括申請考錄調(diào)動(dòng)人數(shù),中心小學(xué)下屬學(xué)校均控制在本指標(biāo)內(nèi))、上報(bào)時(shí)間逾期、申報(bào)學(xué)校無需求崗位的,不予受理。
崗位需求:1.考錄調(diào)進(jìn)學(xué)校:(1)環(huán)山小學(xué):語文2人,數(shù)學(xué)、美術(shù)各1人;(2)城關(guān)第一初級中學(xué):數(shù)學(xué)2人,語文、科學(xué)各1人;(3)城關(guān)中心小學(xué):語文5人,數(shù)學(xué)2人。2.其它學(xué)校:崗位需求在“玉環(huán)教育信息網(wǎng)”上公布。
錄用方式:1、考錄調(diào)進(jìn)學(xué)校錄用人員根據(jù)考試成績擇優(yōu)錄用。考試時(shí)間:7月上旬;內(nèi)容和記分標(biāo)準(zhǔn):說課成績占60%、文化考試成績占40%。凡說課成績在75分以下或文化考試成績在60分以下的自然淘汰。2、其它學(xué)校錄用人員由局班子集體商量決定。
(二)教職工末位交流按照玉教〔2008〕5號(hào)文件執(zhí)行。其中,試點(diǎn)學(xué)校教職工年度考核為基本合格及以下或年度考核為合格等次但連續(xù)2次處于末位的必須予以交流。
(三)支教按照玉教〔2007〕58號(hào)文件執(zhí)行。
(四)掛職鍛煉按照玉教人〔2004〕44號(hào)文件執(zhí)行。對象:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師;地點(diǎn)(時(shí)限):市外名校(2個(gè)月),縣內(nèi)名校(1學(xué)期);名額:各校原則上至少1人。
(五)農(nóng)村新教師進(jìn)城培養(yǎng)按照臺(tái)教人〔2011〕63號(hào)文件精神執(zhí)行,即:第一年進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校培養(yǎng),后四年在職(分配學(xué)校)培養(yǎng)。
(六)其它交流指聯(lián)盟、中心校內(nèi)各學(xué)校教師之間的交流,具體按照玉教〔2009〕15號(hào)、玉教〔2009〕65號(hào)文件執(zhí)行。
8月10日前,各學(xué)校將末位交流、支教、掛職鍛煉、農(nóng)村新教師進(jìn)城培養(yǎng)和其它交流名單匯總好,填寫《2010學(xué)年玉環(huán)縣教師交流申請表》(見附件2)報(bào)組織人事科審核。
三、新教師錄用和分配
(一)新教師錄用。面試時(shí)間:7月下旬,具體通知于7月中旬在“玉環(huán)教育信息網(wǎng)”上發(fā)布;錄用方式詳見《玉環(huán)縣2011年教師招聘簡章》。
(二)新教師分配參照玉教〔2009〕10號(hào)文件精神執(zhí)行。本年度繼續(xù)采取“陽光分配”政策,分配時(shí)間為8月中旬。
四、暑期教師培訓(xùn)
(一)高中教師全員培訓(xùn)。時(shí)間:7月下旬;具體事項(xiàng)另行通知。
(二)心理健康教師培訓(xùn)。時(shí)間:7月下旬;具體事項(xiàng)另行通知。
(三)管理干部培訓(xùn)。時(shí)間:8月上旬;對象:縣教育局機(jī)關(guān)中層正職以上干部和各學(xué)校正職校長;地點(diǎn):杭州;具體事項(xiàng)另行通知。
(四)師德專題培訓(xùn)。時(shí)間:8月21日-25日(縣、校兩級);對象:全縣各級各類學(xué)校(含民工子弟學(xué)校和民辦幼兒園)教職工。具體通知另行發(fā)文。
五、教職工體檢和療休養(yǎng)
(一)教職工體檢按照玉教〔2007〕40號(hào)文件執(zhí)行。對象:36周歲以下(1975年1月1日后出生)和45周歲以上(1966年12月31日前出生)的在編教職工(不包括借用到外系統(tǒng)和外縣市人員)、離崗?fù)损B(yǎng)教師和2011年1月1日以后辦理退休手續(xù)的教師。時(shí)間:初定在7月下旬-8月中旬。6月30日前,各學(xué)校將《2011年玉環(huán)縣教職工體檢名單》(見附件3)以EXCEL的格式用k12發(fā)至組織人事科李文英老師處。
(二)教職工療修養(yǎng)按照玉教辦〔2010〕23號(hào)文件執(zhí)行,其中療修養(yǎng)批次為5年一輪,各學(xué)校要統(tǒng)籌安排,嚴(yán)格控制。報(bào)批后要及時(shí)和縣總工會(huì)聯(lián)系,做好相關(guān)的后續(xù)工作。
六、先進(jìn)評選和推薦
各級各類先進(jìn)評選和推薦必須以年度考核為主要依據(jù)。材料上報(bào)時(shí)間:7月10日前,具體通知另行發(fā)文。
七、代課教師管理
各校要根據(jù)核定的編制數(shù),積極挖掘現(xiàn)有師資潛力,大力清退臨時(shí)工。原則上,缺編學(xué)校聘用代課教師數(shù)不得超過缺編數(shù),總量比2009學(xué)年減少且沒有連續(xù)聘用超過1年的代課人員,超編學(xué)校不得聘用代課教師。確因情況特殊的,須履行報(bào)批手續(xù)。
8月20日前,各學(xué)校將《2011學(xué)年玉環(huán)縣代課教師審批表》(見附件4)送交組織人事科審批。未經(jīng)審批的,不得以任何名目列支代課經(jīng)費(fèi)。
八、教職工聘任
教職工聘任實(shí)行崗位聘任和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任兩聘合一。
教職工崗位聘任重點(diǎn)是做好落聘和自動(dòng)離職的上報(bào)工作。其中,未和縣教育局簽定協(xié)議的脫產(chǎn)讀研人員按自動(dòng)離職處理。8月下旬,各校將相關(guān)人員的書面材料(本人簽字,學(xué)校蓋章)報(bào)送組織人事科審核。凡上報(bào)不及時(shí)、手續(xù)不規(guī)范的,均作自動(dòng)離職處理。
教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任原則上按2010學(xué)年第一學(xué)期事業(yè)單位崗位設(shè)置管理聘任的級數(shù)為準(zhǔn)。周期內(nèi),調(diào)動(dòng)教師因指標(biāo)限制須下調(diào)為相同等級的最低級數(shù),新取得高一層次專業(yè)技術(shù)資格教師和退休教師在政策符合的條件下可允許上調(diào)級數(shù)外,其他在職教師原則上均不再調(diào)整。
附件:在一個(gè)文件中,請下載
1.2011年玉環(huán)縣教職工調(diào)動(dòng)審批表
2.2011學(xué)年玉環(huán)縣教師交流申請表
3.2011年玉環(huán)縣教職工體檢名單
4.2011學(xué)年玉環(huán)縣代課教師審批表
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