教研組建設(shè)PPT課件下載
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資料簡(jiǎn)介：
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內(nèi)容簡(jiǎn)介：教研組建設(shè)的思考與實(shí)踐
一、教研組建設(shè)的意義與價(jià)值
二、教研組的主要功能
三、教研組長(zhǎng)的職責(zé)
四、教研組建設(shè)的策略
五、教研組建設(shè)的導(dǎo)向
六、教研組建設(shè)有效樣式
七、教研組制度建設(shè)
八、教研組建設(shè)的評(píng)價(jià)
一、教研組建設(shè)的意義與價(jià)值國(guó)外對(duì)我國(guó)教研組的評(píng)價(jià)國(guó)內(nèi)教育工作者對(duì)教研組期望
（一）、在二期課改的背景下，教研組建設(shè)顯得愈加重要。
1、先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的行為需要教研組----五官端正
人才觀：多元智能，專才（廚師、技師）偏才（丁韓姚）----善待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生
教材觀：教教材-用教材，打破觀念的樊籬（網(wǎng)絡(luò)）
學(xué)生觀：容器---火把，新原則：民主、鼓勵(lì)、個(gè)性
教師觀：主宰—主導(dǎo)，給時(shí)間、空間、機(jī)會(huì)與學(xué)生
質(zhì)量觀：德性、好奇心、求知欲、創(chuàng)新人格、合作意識(shí) 、人際關(guān)系、毅力、情商：15名現(xiàn)象
只靠專家引領(lǐng)、個(gè)人反思是難以完全實(shí)現(xiàn)
2、三類課程的開(kāi)發(fā)需要教研組
基礎(chǔ)性課程：因材施教（深廣難密速度）
拓展性課程：智力開(kāi)發(fā)、主題教育、個(gè)性揚(yáng)長(zhǎng)
探究性課程：創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力：電腦模擬
三類課程研發(fā)成有機(jī)系列
3、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革需要教研組
上海教育質(zhì)量提升的兩大空間：
信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合
自主、合作、探究---教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變
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