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沈復(fù)《浮生六記》中“閑情記趣”一章，主要記作者長大后對(duì)花木的喜愛和婚后跟妻子一同美化居室及周圍環(huán)境的瑣事；記童年趣事的只有開頭一小段，因而具有相對(duì)的獨(dú)立性，在描寫兒童觀物的心理過程上頗具特色，值得研究。
年幼的作者由群蚊亂飛想到“群鶴舞于空中”，這是所謂類似聯(lián)想；再想到“鶴唳云端”，則是接近聯(lián)想。這后一種聯(lián)想又促使他產(chǎn)生了模仿的意愿，于是“留蚊于素帳中，使之沖煙而飛鳴”，再經(jīng)過凝神細(xì)觀，“果如鶴唳云端”，這是年幼作者的錯(cuò)覺，但又是他所追求的目標(biāo)──這是一個(gè)很美好的畫面，很值得玩味。
觀蟲斗一節(jié)與上述過程大體相似，“以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑”，都屬于類似聯(lián)想，“龐然大物”的出現(xiàn)，也是錯(cuò)覺；所不同的是這種錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因。此刻，年幼的作者已經(jīng)完全陶醉在他聯(lián)想的境界之中，他眼前的實(shí)物已經(jīng)被放大了千萬倍，而癩蝦蟆又是突如其來，對(duì)比之下，自然就成為“龐然大物”了，這種錯(cuò)覺是在極短時(shí)間內(nèi)經(jīng)受強(qiáng)刺激而突然產(chǎn)生的，跟“鶴唳云端”的有意而為不同。
我們應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力和想像力，這不僅可以提高學(xué)生閱讀欣賞文藝作品的能力，對(duì)加強(qiáng)記憶力和促進(jìn)創(chuàng)造性的思維能力也大大有益。
１、作者童年時(shí)常常明察秋毫，時(shí)有物外之趣，你認(rèn)為根本原因是什么？
分析：探其原因，關(guān)鍵是要揣摩“我”的種種動(dòng)作神態(tài)。
參考答案：“我”得物外之趣在于用純真童心去體味觀察和想像聯(lián)想。
２、本文又題為“閑情記趣”，你欣賞作者所寫的趣事嗎？為什么？
分析：本題為開放題。閱讀既要“讀透原文”，又要“超越原文”。要說出自己的真情實(shí)感，而且要有根有據(jù)。
參考答案：略。
３、本文結(jié)尾處寫道：“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院�！睆倪@一句的敘述中可以看出幼年沈復(fù)除充滿童趣之外還有哪些特點(diǎn)。
分析：從人物的神態(tài)動(dòng)作中，來把握其性格特征。
參考答案：善良，愛惜生靈。
４、如何理解作者“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”的舉動(dòng)？
