《故鄉(xiāng)》重難點講解
華語網(wǎng)初中語文欄目組
１、重點：
本課學習的重點是理解小說采用對比，突出辛亥革命后農(nóng)村經(jīng)濟衰敗和農(nóng)民生活日益貧困的社會原因，魯迅先生對勞動人民的同情和決心變革舊世界，創(chuàng)造新生活的強烈愿望。
２、難點：
難點是抓住小說中閏土、楊二嫂，“我”人物性格的分析，突出一個“變”，從中聯(lián)系人物所處的典型環(huán)境，以及造成主要人物悲慘命運的社會根源。小說中閏土是一個勤勞善良，但不覺悟的農(nóng)民形象；楊二嫂是一個貪婪、尖刻、鄙俗的小市民典型；“我”是一個對現(xiàn)實不滿正在尋求中的進步知識分子形象。
少年閏土，天真活潑、無憂無慮、懂得很多生產(chǎn)知識，簡直是個小英雄；中年閏土，變得滿臉愁容，麻木遲鈍，但善良忠厚、勤勞樸實。
２０年前的楊二嫂“終日坐著”“因為伊，這豆腐店的買賣特別好”；２０年后她變得自私、尖刻、貪婪、勢利。
對這兩個人物，作者通過前后對照，通過肖像、語言、動作、神態(tài)的描寫，寫出了他們的變化。然而作者并沒有單純地、機械地描寫農(nóng)民，表現(xiàn)他們的苦痛，而是深刻地提出了農(nóng)民問題的重要性。
“我”是《故鄉(xiāng)》中又一重要人物形象。“我”過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活，從２０００里之外回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)變壞的情景，自感悲哀、失望，但又不甘心故鄉(xiāng)壞下去，“我”為故鄉(xiāng)的遠景構(gòu)制著藍圖憧憬著美好的新生活。“我”不是消沉的知識分子，而是一個同情、熱愛勞動人民的具有民主進步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。
