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    心聲中心思想、段落大意

    [移動版] 作者:藍丁

    心聲中心思想、段落大意

    編者按:

    中心思想:

    本文作者通過區(qū)公開課上李京京執(zhí)意要朗讀課文的故事,塑造了一個天真、純樸,特別是銘記親情和渴望表達親情的學(xué)生形象。啟示教育工作者應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)愛每一個個體,使每個學(xué)生都能得到健康發(fā)展,同時也從一個側(cè)面批評了我們教育上存在嚴重的追求形式甚至是弄虛作假的不良風(fēng)氣。

    段落大意:

    第一部分(從“已經(jīng)打過放學(xué)鈴了”到“朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎”),寫李京京要求在公開課朗讀課文被老師以嗓子沙啞為理由拒絕。

    第二部分(從“回家的路上”到“京京心里難受極了”),李京京在樹林里練習(xí)朗讀,想起自己與萬卡相似的遭遇,心里難過悲傷。

    第三部分(從“第二天放學(xué)后”到“他還聽見趙小楨銀鈴兒似的笑聲”),寫李京京糾正同學(xué)朗讀的錯誤,被同學(xué)嘲笑,他倍感委屈。

    第四部分(從“到了上公開課的那天”到“我知道那個地址”),寫李京京在公開課上終于得到了機會,聲情并茂地朗讀了小說。

    心聲》的主題,對現(xiàn)在的教育有怎樣的針對性?

    心聲》心理描寫詳細分析

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