一、基礎(chǔ)知識(shí)：
⒈給下列字注音：
霾 徙 恬 彌漫 祈禱 帙 逸 妥 曦 嫵媚 綴 諄 寰 屏 聆
⒉根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字：
hán養(yǎng) bì瓦飛méng àn然piāomiǎo xiáo漢 連gèn 往來(lái)xièxiè
xiáo聲nì跡 qī息 shū忽 yú時(shí) 市shì 高yuánbìnì
⒊解釋下列詞語(yǔ)：
陰霾 銷聲匿跡
遷徙 涵養(yǎng)
棲息： 輕盈
千姿萬(wàn)態(tài) 預(yù)兆
異端 漫不經(jīng)心
默默無(wú)聞 一勞永逸
心不在焉： 里程碑：
諄諄誘導(dǎo) 屏息聆聽(tīng)
生機(jī)勃勃 蕭條：
可望而不可即 小心翼翼：
二、閱讀理解：
㈠《鶯》的體裁是： ，作者是 國(guó)的 家 家 ，他用了四十年寫(xiě)成《 》。
⒈第①段可分為兩層，在請(qǐng)用“//”在文中標(biāo)出并根據(jù)層意。這一段寫(xiě)的什么景？運(yùn)用了什么修辭手法？使用的主要表達(dá)方式是什么？在全文中有什么作用？
⒉用文中的詞語(yǔ)，概括鶯的主要性情與特點(diǎn)。
⒊這是一篇科普小品文，為什么用了那么多描寫(xiě)性的語(yǔ)言？
⒋科普小品文的語(yǔ)言特點(diǎn)是： 、 、 。
⒌既然鶯那么可愛(ài)，為什么還要寫(xiě)“鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點(diǎn)能點(diǎn)綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色”？
⒍第③段中第一句“我們不僅喜歡它們無(wú)憂無(wú)慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛(ài)的性情，卻忽視了裝扮它們。”在文中起什么作用？這一句的重點(diǎn)是哪個(gè)分句？
⒎分析下列句中所使用的說(shuō)明方法：
①在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥(niǎo)最多，也最惹人喜愛(ài)。（ ）
②鶯是輕浮愛(ài)情的象征，如同斑鳩是忠貞愛(ài)情的象征一樣。（ ）
③甚至在春天的唱詩(shī)班銷聲匿跡之后，仍可以聽(tīng)到樹(shù)林里黑頭鶯的歌聲。（ ）
⒏分析下列句中的語(yǔ)言：
①鶯雀布滿大地各個(gè)角落，到處能聽(tīng)見(jiàn)它們歡暢的歌聲。（加點(diǎn)詞能不能去掉，為什么？）
②早晨可以看見(jiàn)它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來(lái)濕潤(rùn)的樹(shù)葉上，搖晃樹(shù)枝淋浴。（加點(diǎn)的詞表現(xiàn)出鶯的什么特點(diǎn)？）
③這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹(shù)林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽(tīng)到這些大自然的幸福鳥(niǎo)歌唱，誰(shuí)能不為動(dòng)情呢？（這句話僅僅在寫(xiě)黑頭鶯的歌聲嗎？它還有別的含義？）
㈡《看云識(shí)天氣》是一篇 ，作者 。
⒈用結(jié)構(gòu)圖分析各段的關(guān)系。并附上各段所使用的表達(dá)方式及修辭。
�、�
① �、凇 、堍荨 、�
�、�
⒉給第①段分層。并分析它們之間的關(guān)系。這一段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？本段在全文中有什么作用？
① ②�、� ④
⒊第③段的內(nèi)容和第④⑤段的內(nèi)容分別照應(yīng)第⑥段的哪句話？
⒋第③④⑤段里，主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？采用的是什么說(shuō)明順序？
⒌第⑥段的哪個(gè)詞起了過(guò)渡的作用？它的說(shuō)明中心句是什么？本段主要采用了哪些說(shuō)明方法？
⒍分析下面語(yǔ)言的特點(diǎn)：
①云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（如何理解“招牌”？冒號(hào)前后兩句之間有什么關(guān)系？）
②往往要下雨；有時(shí)會(huì)帶來(lái)冰雹；一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。（“往往”“有時(shí)”“一般”可不可以去掉？為什么？）
③如何理解“朝霞不出門，晚霞行千里”？
④“卷云絲絲縷縷地飄浮奮斗目標(biāo)，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗�！边@一句用了什么修辭手法？為了說(shuō)明什么？這在說(shuō)明方法上叫什么？
㈢《斜塔上的試驗(yàn)》是一篇
⒈文章介紹了 青年時(shí)期的兩大發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：一是 二是 。
⒉第①②段采用了什么表達(dá)方式？
⒊體會(huì)下列語(yǔ)言的精妙處：
①在擺動(dòng)著的油燈的節(jié)奏中，他仿佛遭到了閃光的突然襲擊。（如何理解“閃光”一詞？）
②他覺(jué)得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的，那盞嘀嗒作響的掛燈每往返擺一次用的時(shí)間似乎一樣長(zhǎng)，盡管往返的距離越來(lái)越小。（如何理解加點(diǎn)的詞？）
③找來(lái)兩根同樣長(zhǎng)的繩索，各墜上一塊重量相同的鉛塊，將兩條繩索分別系在不同的廳柱上……（這些加點(diǎn)的詞說(shuō)明了什么？）
④又是伽利略一個(gè)發(fā)瘋的念頭。（“又”說(shuō)明了什么？為什么他的教父認(rèn)為他的想法是“發(fā)瘋”？）
⒋“甚至當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就不輕易相信權(quán)威。他將每一事件都放在自己的感官和思索的考察之下�！边@句話在全文中的作用是什么？
⒌文中寫(xiě)了伽利略前期的幾件事？這些事件中哪些詳？哪些略？為什么這樣安排？
⒍想一想當(dāng)時(shí)伽利略科學(xué)發(fā)現(xiàn)最大的困難是什么？他憑借什么戰(zhàn)勝了困難取得了成功？
⒎伽利略在做自由落體實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么寫(xiě)了鎮(zhèn)上各色人的心理與形色？寫(xiě)這些意在作什么？
㈣《月亮上的足跡》是一篇 體裁的文章。
⒈第①段在文章中有什么作用？
⒉文中采用了哪些表達(dá)方式，這些表達(dá)方式分別起什么作用？
⒊文章用了大量的說(shuō)明文字，這有什么作用？
⒋為什么說(shuō)人類第一次登月“對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍�！�
㈤《科學(xué)24小時(shí)》是一篇 ，作者 。
⒈如何理解課題的含義：
⒉第①段采用了什么表達(dá)方式？采用了哪些修辭手法？在全文中有什么作用？
⒊如何理解第④段的“今天” “明天”“今年”“明年”……“公元前”“紀(jì)元后”？
⒋文章的第⑦段在全文中起什么作用？
⒌理解下列語(yǔ)言：
①宇宙間，似乎一直就在奏鳴著一種永遠(yuǎn)不會(huì)終了卻又聽(tīng)不見(jiàn)的奇妙樂(lè)曲。
②她總是那么勤勞、愉快、默默地載負(fù)著人類……（加點(diǎn)詞分別從哪些方面來(lái)比擬地球的？）
⒍《科學(xué)24小時(shí)》既包含著豐富的 知識(shí)，又蘊(yùn)含著深刻的 哲理。
⒎第⑥段主要采用了什么修辭方法?作者這樣寫(xiě)的目的是什么?
⒏第⑦段采用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?
⒐寫(xiě)出三句惜時(shí)的名言或警句.
㈥《山市》是一篇 ，作者 ， 代文學(xué)家，世稱 ，寫(xiě)了一本短篇小說(shuō)集《聊齋志異》。 “志”“異”分別是什么意思？
⒈從文中找出下邊兩個(gè)字的同義詞
無(wú)何—— 如——
⒉下列加點(diǎn)詞的意思，用法相同的一組是
塵氣莽莽然 始悟?yàn)樯绞小 ?P>A然 則黯然縹緲 B 為 為之怡然稱快
見(jiàn)宮殿數(shù)十所 而樓上人往來(lái)屑屑
C 數(shù) 數(shù)至八層 D 而 思而不學(xué)則罔
⒊山市的出現(xiàn)可分幾個(gè)階段，具體寫(xiě)出。
⒋那時(shí)候的人把山市又稱鬼市的原因是什么？請(qǐng)用原文句子回答。
⒌ 請(qǐng)聯(lián)系有關(guān)知識(shí)，對(duì)山市這一現(xiàn)象作出科學(xué)解釋。
⒍翻譯下列詞語(yǔ)或句子：
然數(shù)年恒不一見(jiàn) 孤塔聳起
高插青冥 碧瓦飛甍
高垣睥睨，連亙六七里 歷歷在目
塵氣莽莽然，城市依稀而已 既而風(fēng)定天清
一切烏有 直接霄漢
層層指數(shù) 黯然縹緲
往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀
⒎解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
然數(shù)年恒不一見(jiàn) 高插青冥 無(wú)何 未幾 始悟?yàn)樯绞?P>樓若者 歷歷在目 既而 一切烏有
惟危樓一座 窗扉皆洞開(kāi) 層層指數(shù) 裁如星點(diǎn)
則黯然縹緲 不可計(jì)其層次矣 往來(lái)屑屑，或憑或立
逾時(shí) 倏忽 遂不可見(jiàn) 與世無(wú)別
⒏“鬼市”其實(shí)是一種什么現(xiàn)象？用科學(xué)語(yǔ)言加以解釋。
⒐山市最早出現(xiàn)的時(shí)候是“ ”，最后消失的時(shí)候是“ ”。
⒑文中描繪危樓的句子是：
描繪危樓漸失的語(yǔ)句是
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