A.正確的道理 B.統(tǒng)治的方法
C.“地利”與“人和” D.施行仁政的治國(guó)之道
10.請(qǐng)你根據(jù)文中“得道者多助，失道者寡助”這句話的內(nèi)容，聯(lián)系歷史或現(xiàn)實(shí)，舉一個(gè)這樣的事例。（4分）
（二）閱讀下列文言文，完成11～13題。（10分）
獻(xiàn)曲求詩(shī)
（北宋）蘇軾
元豐五年十二月十九日東坡生日，置酒赤壁磯下，踞高峰，酒酣，笛聲起于江上。客有郭、尤二生，頗知音，謂坡曰：“笛聲有新意，非俗工也。”使人問(wèn)之，則進(jìn)士李委聞坡生日，作南曲目《鶴南飛》以獻(xiàn)。呼之使前，則青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲，又快作數(shù)弄，嘹然有穿云石之聲，坐客皆引滿醉倒。委袖出嘉紙注一幅曰：“吾無(wú)求于公，得一絕句足矣。”坡笑而從之。
注：嘉紙：很好的紙張。嘉：美好的。
11.解釋文中加點(diǎn)的字。（4分）
（1）踞高峰，酒酣（ ）
（2）則青巾紫裘腰笛而已（ ）
（3）既奏新曲（ ）
（4）委袖出嘉紙一幅（ ）
12.翻譯下列句子。（4分）
（1）客有郭、尤二生，頗知音。
（2）坐客皆引滿醉倒。
13.李委仰慕蘇東坡的詩(shī)名，遂借東坡生日而作新曲吹笛于江上，并以此求詩(shī)。請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括這件事。（2分）
（三）閱讀下文，完成14～20題。（17分）
睡蓮花開的聲音
杰夫瑞醫(yī)生是位非常著名的耳科專家，失聰?shù)娜藗円曀麨榫刃恰＊?/p>
有一年，六個(gè)十三四歲的少年從西班牙山區(qū)來(lái)到位于慕尼黑的杰夫瑞醫(yī)生的診所，他們是得到慈善機(jī)構(gòu)的捐助前來(lái)接受耳蝸移植治療的失聰孤兒。負(fù)責(zé)照顧孩子們的領(lǐng)隊(duì)是個(gè)叫露茜的年輕修女，她生得瘦小單薄，但性情溫和開朗。杰夫瑞醫(yī)生分別為六個(gè)孩子進(jìn)行了耳蝸移植，其中的三個(gè)聽(tīng)力恢復(fù)迅速，另外兩個(gè)經(jīng)過(guò)配合治療，也逐漸有了進(jìn)步。只剩下一個(gè)叫丹的男孩，杰夫瑞醫(yī)生先后做了三次耳蝸移植，但始終不見(jiàn)任何起色。
很快，那個(gè)叫丹的男孩也似乎意識(shí)到了自己不妙的境況。他開始郁郁寡歡，時(shí)常把自己關(guān)在病房里，并且有意回避另外五個(gè)已經(jīng)“不一樣”的同伴。
宣布治療結(jié)果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞醫(yī)生商量：“是不是可以換一個(gè)方式告訴他呢？也許在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)出真相，孩子會(huì)容易接受一些。”是呀，成年人都會(huì)無(wú)法承受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，何況他還是個(gè)孩子。杰夫瑞醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“什么場(chǎng)合告訴他比較好一點(diǎn)呢？”露茜略微想了想，說(shuō)出一個(gè)地方——“茵夢(mèng)湖”。
茵夢(mèng)湖是慕尼黑的一個(gè)地處阿爾卑斯山中的美麗湖泊，每到夏天，湖中會(huì)開放一片一片美麗的睡蓮。
在一個(gè)晴朗的清晨，杰夫瑞醫(yī)生和露茜帶著六個(gè)孩子前往茵夢(mèng)湖。
在路上，杰夫瑞醫(yī)生看見(jiàn)露茜用手語(yǔ)告訴孩子們：“我們今天要去聽(tīng)一聽(tīng)睡蓮花開的聲音。”她用的是個(gè)很明確的“聽(tīng)”，而不是“看”——真是奇怪，難道她不明白可憐的丹什么都聽(tīng)不到嗎？
夏天的清晨，站在湖邊，能看到微紅的晨曦從天邊一點(diǎn)一點(diǎn)泛起來(lái)。湛藍(lán)色的湖水里漸漸呈現(xiàn)出岸邊樹林的倒影，偶爾有幾只早起的鳥兒掠過(guò)湖面，啾啾的叫聲在空明的水天之間格外清脆。
露茜選了一片臨岸的睡蓮，那些圓圓的綠葉貼著湖水，上面還帶著零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地點(diǎn)綴其間。六個(gè)孩子依次排開蹲下，露茜讓每個(gè)孩子將手輕輕撫在花蕾上，她自己也挑了個(gè)能撫摸花蕾的位置，然后向孩子們做了幾個(gè)手勢(shì)——指指心，指指耳朵，閉上眼睛。于是，六個(gè)孩子順從地照露茜的吩咐，安靜地合上眼睛撫著睡蓮花蕾。
