資料說明：《大冶市誠信中英文學(xué)校九年級３月月考試卷》為本站會員上傳，為２０１２年３月月考試卷，格式完整，附有標(biāo)準(zhǔn)答案。如有需要，請點此下載大冶市誠信中英文學(xué)校九年級3月月考語文試卷。
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語文試題
命題人：大冶市誠信中英文學(xué)校劉蒙蒙審題人：校教務(wù)處
古文積累 詩詞天地 現(xiàn)代文欣賞 文學(xué)藝苑
（28分） （17分） （8分） （17分） （50分）
得分
考生注意：1、本卷分試題卷（8頁）和答題卷（2頁）；全卷28題，滿分120分；考試時間120分鐘。
2、考生答題前，請將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卷指定的位置，同時認(rèn)真閱讀答題卷上的注意事項�？忌痤}時，請按照題號順序在答題卷上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試題卷上無效。
一、語文知識及運用（28分）
一）讀下面一段文字，完成①－③題。（5分）
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得(kàng)奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!
使人想起：千里的雷聲萬里的閃!
使人想起：(huì)暗了又明晰、明晰了又(huì)暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!
①文段中有一個錯別字，請你找出來并改正。(1分)改為
②給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
恬()靜(kàng)奮(huì)暗閉塞()
③運用下面詞語寫幾句語意連貫的話，并用上擬人修辭方法。(2分)
羈絆：
2.根據(jù)語境及括號內(nèi)提示，填寫合適的成語。（任選兩個作答）（3分）
快樂是什么？孩子說，快樂就是和同伴一起搭積木并A(表示對某一事物發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺疲倦)；成人說，快樂就是和友人一起品茶而B（形容安適，愉快而滿足的樣子）；老人說，快樂就是和家人一起共享C（形容家庭之樂）。
我選，成語：；我再選，成語：。
3.閱讀陸游的《游山西村》，按要求完成題目。（2分）
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
這首詩三、四兩句是膾炙人口的名句，其中蘊含的哲理歷來為人傳誦，而它所描繪的意境也值得細(xì)細(xì)品味。請說說這兩句詩描繪了怎樣的意境。
4.下面語段劃線處都有語病，請根據(jù)提示加以改正。（4分）
與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，①湖北省中小學(xué)生存在矮個多、胖墩兒多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學(xué)生營養(yǎng)攝入不足，不利于長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會讓無法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩兒”身材。學(xué)生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂負(fù)擔(dān)造成用眼過度，③影響危害了視力健康。④有關(guān)部門已專門對這一現(xiàn)狀進行研究和調(diào)查，并尋找相應(yīng)對策。
（1）第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加。
（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。
（3）第③處詞語贅余，應(yīng)刪去。
（4）第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為。
5.下面文章是九年級（1）班學(xué)生習(xí)作，試作評點和修改。（2分）
我的純真年代
“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑�！毕矚g這句詩，因為這里的字字句句都是我心靈深處的聲音。童年，在我心頭刻下的記憶，永遠(yuǎn)抹不掉。記憶里的童年，有大片大片金黃的油菜花裝點。那時小小的我，只要一鉆進那滿目的金黃之中，就再也沒了蹤影。惹得爺爺奶奶滿世界地找我，而我則在里面偷笑，并樂此不疲�？墒牵疫@招也有不行的時候。每當(dāng)爺爺在外面大喊：“小丫頭，你再不出來我們就不要你了�！蔽业男木蛠y了，在一陣掙扎過后，我還是屁顛屁顛地跑出來，再乖乖挨上兩手心，跟著爺爺回去。到了春暖花開的時節(jié)，我總要讓爺爺為我扎一個風(fēng)箏，然后拉著他一起出去放飛。柔和的春風(fēng)將風(fēng)箏輕輕地托起，一直送上天邊。我不擔(dān)心它會和其他風(fēng)箏“打架”，也不怕它會掛在樹上下不來，這一大片的田野都是我的天地。周圍的油菜花馨香而又爛漫，爺爺?shù)哪橗嬕脖煌可狭艘粚訝N爛的金黃。抬頭再看看天上的風(fēng)箏，穿梭于云層之中，真是愜意無比。油菜花開的日子是我最快樂的時候，我一有空就跟奶奶去那大片大片的油菜地。奶奶勞作，我呢，就去找小伙伴，一起在田地里玩。時而捉迷藏，時而相互打鬧，有時手癢癢，還會采下那一簇簇金花，為對方插在頭上，或者為自己編一個花環(huán)。沒有小伙伴的日子，我就獨自蹲在奶奶的身邊。看著地上小小的黑螞蟻頂著食物屑跑來跑去，有時還會用樹葉逗逗它們，直到把衣服弄得臟兮兮的，被奶奶領(lǐng)回家去�，F(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，早已不是那個懵懂無知的小孩了。童年，似落花流水，一去不復(fù)返了，我并不在乎。留戀過去，不是我的性格。忘記過去吧，因為我已經(jīng)擁有了一片新天地。
問：文中存在比較明顯的問題，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)
二）名著閱讀。（4分）
6.《名人傳》和《水滸傳》都是文學(xué)歷史上的優(yōu)秀代表，請根據(jù)你的名著閱讀積累，回答下題。（4分）
【片斷一】如果他要建造一座紀(jì)念碑的話，他就會耗費數(shù)年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。
【片斷二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個無名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。
請問：【片斷一】中的“他”是指；【片斷二】中的“他”是指。（2分）
而在《水滸傳》中，又有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。為了“打開危險路”，“殺盡不平人”，他可以全然不顧什么朝廷法度，佛門清規(guī)，更把個人安危置之度外。他就是，綽號；初中階段我們還學(xué)過介紹他事跡的一篇課文。無獨有偶，《三國演義》中也有一位這樣的人物，長坂坡橋頭一聲大吼，百萬大軍魂飛魄散，他就是。（2分）
三）綜合實踐。（8分）
留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童的健康成長，黃石市團委聯(lián)合市教育局和相關(guān)學(xué)校開展了“走近留守兒童”的主題活動，通過同學(xué)之間結(jié)對子的形式，幫助留守兒童走出心理陰影，健康快樂成長。請你參加本次活動，并完成以下任務(wù)。
7.下面是同學(xué)們?yōu)榇舜位顒铀鶖M寫的三個主題詞，作為活動的主持人，你認(rèn)為選用哪一個更好？并簡要說明理由。（2分）①讓世界充滿愛②明天會美好③手拉手心連心
“十二五”開局之年，“幸福”一詞走紅大江南北，“提升幸福指數(shù)”、“打造幸福中國”的話題溫暖人心。學(xué)校開展了“幸福指數(shù)調(diào)查”的實踐活動。作為小組成員，請你完成下列任務(wù)。
8.請你從小組提供的兩則材料中提取信息，對“幸福感”進行簡要介紹。（2分）
【材料一】幸福是人們的渴求在得到滿足或部分得到滿足時的一種感受。幸福指數(shù)，就是衡量這種感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值。按照常理，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的提高，幸福指數(shù)應(yīng)該上升才對�？墒�，事實并非如此，有人很有錢，卻不快樂；有人居無定所，但照樣幸福。從某種程度上說，幸福是一種主觀感受。
【材料二】
不同人群 幸福觀
科學(xué)家 幸福=個性+需求+生存狀況
農(nóng)民 幸福=五谷豐登
教師 幸福=桃李滿天下
學(xué)生 幸福=友誼+家庭+學(xué)業(yè)成績
9.請你閱讀小組提供的兩則材料，根據(jù)影響百姓“幸福感”的諸多因素，從個人和政府兩個角度就如何提高百姓“幸福感”各提兩條具體建議。（2分）
【材料一】中國民生指數(shù)課題組，日前對全國發(fā)展水平不一的24個城市4800名居民進行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在影響中國居民幸福感的19個因素之中，排列在前五位的依次為家庭和諧、健康、子女教育、生活安全和醫(yī)療服務(wù)。
【材料二】某網(wǎng)站關(guān)于影響百姓幸福感因素的調(diào)查結(jié)果
健康 經(jīng)濟收入 受尊重程度 醫(yī)療保健 住房 環(huán)境質(zhì)量
75.3% 71.5%℅ 68.1%℅ 59.8%℅ 59.5% 57.5%℅
給個人的建議：____________給政府的建議：____________
10.作為學(xué)生，你的“幸福觀”是什么？請簡述理由。（2分）
二、古文積累與鑒賞（17分）
一）理解性默寫。（6分）
走進古典詩詞，走進古典的情懷。①“，不求聞達(dá)于諸侯”，這是不求名利的淡泊；②“，載不動許多愁”，這是萬分的惆悵與憂愁；③“，親射虎，看孫郎”，這是太守的豪邁與決心；“因思杜陵夢，④”，這是思鄉(xiāng)懷親的細(xì)膩。而愛國將士辛棄疾思接千載，一腔豪氣，奔涌而出并喻今勉世，便書：⑤“”。
二）文言文閱讀。（11分）
【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐�。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�
【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰：‘何為者也?’對曰：‘齊人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盜�！标套又�，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為音也?”對曰：“齊人也，坐盜�！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜．入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
11.下面加點詞的意思相同的一項是()(2分)
A．過王而行人恒過然后能改
B．或異二者之為何為者也
C．吾欲辱之，何以也以其境過清，不可久居
D．要離之刺慶忌也甚矣，汝之不惠
12．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)秦王色撓，長跪而謝之。(2)葉徒相似，其實味不同。
13．【甲】文中秦王對唐雎的態(tài)度、情感有一個變化過程，請根據(jù)文段內(nèi)容簡要概括。(2分)
14．【乙】文中晏子在回答楚王問話時，“避席對曰”，“避席”寫出了晏子的態(tài)度，也隱含了他的不滿。(1分)
15．唐雎與晏子都取得了外交上的勝利，唐雎主要是靠取勝，晏子主要是靠取勝。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀與鑒賞（25分）
一）閱讀下面小品文，完成后面16——17題。（共4分）
簡單的心
哲人把一個小孩，一個物理學(xué)家，一個數(shù)學(xué)家同時請到一個密閉的房間里，在黑暗的房間里，哲人吩咐他們說：“請你們分別用最廉價又能使自己快樂的方法，看誰能最快地把這個房間裝滿東西。”
哲人吩咐后，物理學(xué)家就馬上伏在桌上開始畫這個房間的結(jié)構(gòu)圖，然后埋頭分析這個季節(jié)里哪里是光射最佳的方位，在哪堵墻哪個位置開一扇窗最合適，草圖畫了一大堆，絞盡腦汁的物理學(xué)家還是因為能確定在哪堵墻上開一扇窗而深深苦惱著。而數(shù)學(xué)家在聽到吩咐后，立即找來了卷尺開始丈量墻的長度和高度，然后伏案計算這房間的體積，又在苦苦思索能用什么最廉價的東西恰到好處地把這個房間迅速填滿。
只有那個小孩不慌不忙，他找來一根蠟燭，然后從口袋里掏出一根火柴，哧地劃亮燃亮了蠟燭，昏暗的房間一下子就亮了。在物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家還遲遲皺著眉頭設(shè)計著自己的種種方案時，小孩子已經(jīng)歡快地在屋子里圍著搖曳的燭光幸福地跳舞和歌唱了。
物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家看著盛滿燭光的小屋，看著那個不費吹灰之力就簡簡單單獲勝的小男孩不禁面面相覷。
哲人問物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家說：“難道你們沒聽說過用燭光盛屋這個古老的民間故事嗎？”數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家說：“我們知道這個故事，可我們是數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家，怎么會用這么簡單獲勝和獲取幸福的方法呢�！�
哲學(xué)家嘆口氣說：“假若你們還是孩子，你們也一定會用這個方法的，但因為你們成了大名鼎鼎的數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家，簡單就能馬上獲取的快樂和幸福卻被你們套上了一堆堆的圖紙和公式，簡單的心一旦復(fù)雜起來，歡樂和幸福就離你們越來越遠(yuǎn)了�！�
16.聽了哲人吩咐后，物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家馬上伏案工作，短文中最能體現(xiàn)他們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)而辛苦工作的詞語分別是和。（2分）
17.仔細(xì)品讀短文，理解文意。請寫出讀后得到的啟示。（2分）
我的啟示：
二）欣賞下面兩首詩，分別回答文后問題。（8分）
盼望
艾青
一個海員說，
他最喜歡的是起錨所激起的
那一片潔白的浪花……
一個海員說，
最使他高興的是拋錨所發(fā)出的
那一陣鐵鏈的喧嘩……
一個盼望出發(fā),
一個盼望到達(dá)。
1979年3月，上海
18.這首詩的兩個象征性意象是“”、“”。（2分）
19.詩中所描述的海員們的兩種“盼望”表達(dá)了什么?（2分）
卜算子·詠梅
陸游
驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。
20.《卜算子·詠梅》分上下兩闋，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花的處境，下闋寫梅花的品質(zhì)。（2分）
21.這首詞雖在“詠梅”，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛蓮說》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢？（2分）
三）閱讀下面的文字，完成22－27題。（13分）
溫總理打給母親的電話
李曉
他的親人，有13億之眾。他的親人，是一個國家的人民。這個人，就是溫家寶。
他的母親，叫楊秀蘭。這位年過九旬的母親，和中國那些普通的母親一樣。早年，她只是天津城里一位尋常的小學(xué)語文老師。那時，他和母親住在天津城里一條古樸的小胡同里，他與小伙伴們把門板卸下來當(dāng)乒乓球臺，他母親喜歡把鑰匙放在鄰居家里，放學(xué)后，他便到鄰居家拿鑰匙：“劉娘，我媽把鑰匙放您這兒了？”后來，他到北京工作以后，母親還炸好面醬，托跑運輸?shù)泥従咏o他帶到北京。后來，她的兒子成了國家總理。他說：“母親對我的教育是永遠(yuǎn)忘記不了的，因為我出生在1942年，恰恰是在抗戰(zhàn)時期，我在她身邊知道了戰(zhàn)爭的苦難，知道了生活的艱難，從而懂得一個人要如何獻身給國家。”他這樣深情地說。這絕不是一個國務(wù)院總理的即興表達(dá)，這是一個孩子對母親內(nèi)心的感激和感恩。
三年前春天的下午，他到日本訪問,在國會剛剛進行了一場可以載入史冊的成功演講后，他便給母親打電話：“媽，我講得怎樣啊？”在當(dāng)天的電視直播里，雙眼昏花的母親一直看完了他的演講，接到他的電話，老母親當(dāng)即夸獎他：“孩子，你講得很好，因為你是在用心講�！彼@才放心了。母親是他信任的人，他等待母親評論的心情，就像一個幼兒園孩子,等待老師給胸前佩戴大紅花一樣。在參加當(dāng)日華人社團和中日友好團體近千人共同舉辦的歡迎大會上，他提起國會演講結(jié)束后，打出的第一個電話是給母親的，并說到“媽媽在我小時候就教育我要講真話”時，全場爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。所有的人無不為他的親情所動容，許多人眼眶里閃著晶瑩的淚花，有的甚至被感動得淚流滿面。一位日本老婦人，雙手合掌向身旁一位中國人說道：“你們中國人很幸福。有這樣一位熱愛媽媽的總理閣下，連我也感到很溫暖……”
在美國訪問時，他再次回憶年幼時母親對他的教育。他說：“母親從小就教育我，對人要真實、真情、真摯、真切。一個人如果做到‘四真’就達(dá)到很高的境界�！边@些，在他做了一個泱泱大國的總理后，也是按照母親的囑托去做的。
在天津火車站候車大廳，他向一位哭泣的母親伸出了慈愛的大手，那位母親兩歲的孩子，患了白血病無錢求醫(yī)，母親的哭聲揪痛了他的心。在他的關(guān)心下，孩子入院了，后來，他又自己捐助一萬元給孩子治病。在視察路上，他中途下車，把手伸向了那位剛從莊稼地里勞作回來的母親，后來，在全國掀起了為農(nóng)民工的討薪風(fēng)暴。在前年的地震災(zāi)區(qū)，多少次，看到他情不自禁地流淚……這個風(fēng)塵仆仆的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰。
多幸福啊，總理的母親。念天下蒼生，也念母親安康。每當(dāng)他外出視察與訪問，雷打不動的，是母親在新聞里對他的張望，在心里對他的念叨。而他，無論怎么繁忙，也還記得，常常給母親打一個電話。老舍在《我的母親》中寫道：“人，活到八九十歲，有母親在，便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。”
給母親打電話回家的總理，一個赤子的深情，才讓他常�！堆鐾强铡�，正如他在詩里訴說的那樣：“那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰，響起春雷。”
（選自《意林》2011年第2期，有刪改）
22.請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（2分）
23.從文中找出印證第段“念天下蒼生，也念母親安康”的三件事。（3分）
24.第段插入總理小時候的生活片斷有何用意？（2分）
25.分析第段“這個風(fēng)塵仆仆的老人，有一顆柔軟而滾燙的心在綿延奔騰”一句中加點詞的作用。（2分）
26.從第段劃波浪線的句子中，你能感受到母親怎樣的復(fù)雜情感？（2分）
27.古人曾有“兒行千里母擔(dān)憂”的感嘆，也有“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。面對七旬總理與九旬母親之間的真摯情意，你有何感想？（2分）
四、文學(xué)藝苑（50分）
一次班級表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來是這樣的自由；一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；一輪朝陽初升，那片輝煌居然灑滿我的心頭；也可能，一場誤會摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？
28.請你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌、戲劇外，文體不限。且書寫規(guī)范、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，可用化名或符號等代替。
