初三閱讀題中“整體感知”類題答題指導(dǎo)
整體感知在《考試說明》閱讀部分中居于首要位置，幾乎涉及中考閱讀的所有考點(diǎn)，但又很難具體，現(xiàn)僅就我校初三語(yǔ)文組的一些體會(huì)，做簡(jiǎn)單說明。
閱讀考點(diǎn)整體感知文章，就是能明確文章寫的主要內(nèi)容，各段之間的聯(lián)系，以及文章的體裁、中心，不過多顧及細(xì)節(jié)。從整體上把握文章，達(dá)到理清全文結(jié)構(gòu)，了解作者的思路和文章的中心，以及文章內(nèi)容與形式的關(guān)系，即了解文章寫的是什么，怎么寫的，為什么這樣寫。整體感知文章（語(yǔ)段）的內(nèi)容，不僅指理解材料所承載的意思，而且還包括文化背景、寫作意圖、題目含義、中心思想、結(jié)構(gòu)特征、線索，感情基調(diào)等，它們都含有一定的寫作技巧，又與作品思想內(nèi)容有密切聯(lián)系，這些內(nèi)容都是指所讀材料整體方面的，就考試而言，從什么角度測(cè)試就要從什么角度來(lái)閱讀思考和研究。
對(duì)于閱讀試題，考生首先要整體感知內(nèi)容文章，了解文中敘述的是什么事情、人物的特點(diǎn)、表達(dá)的中心等。閱讀說明文時(shí)應(yīng)先抓住說明的對(duì)象，圍繞說明對(duì)象進(jìn)行說明；在議論文中先整體感知后，再做出具體分析。
要從整體上感知文章語(yǔ)段的大概內(nèi)容。就必須做到以下幾點(diǎn)
(1)理解語(yǔ)段的思路，分析語(yǔ)段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次。
(2)理解文章中語(yǔ)段之間的關(guān)系，弄清諸如并列、轉(zhuǎn)折、承接、遞進(jìn)、對(duì)比等等關(guān)系，進(jìn)而對(duì)文章從總體上進(jìn)行把握。
(3)概括各層各段大意，概括文章的中心內(nèi)容。
(4)理解材料和作者感情之間的關(guān)系。抓住議論句、抒情句和特殊修辭句，體會(huì)作者所表達(dá)的喜怒哀樂的變化。特別是主要的思想感情。
(5)注意整體感知的技巧
一、記敘文
解答整體感知類閱讀題，要掌握一定的技巧，尤其是中心思想、段落大意、題目含義、感情發(fā)展、寫作目的、啟示意義等方面，要講究歸納總結(jié)的方法。
近年中考多以表格的形式出現(xiàn)，側(cè)重于考察學(xué)生對(duì)作品中內(nèi)容與情感的把握。
解決該問題要把握以下兩點(diǎn)：
①答案來(lái)源，有三條路可走：
第一條是采摘材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
第二條是提煉篩選主要的，剔除次要的，合并濃縮。
第三條是歸并，就是將材料中的幾個(gè)段落和幾個(gè)小層的意思合并到一起來(lái)，兼收并蓄，全面而不會(huì)漏失。
②)答案形成： 要遵循由繁到簡(jiǎn)、先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語(yǔ)句來(lái)概括歸納，文字可以多一點(diǎn)繁一點(diǎn)．然后刪去多余的不必要的次要文字，留下達(dá)意能力強(qiáng)的重點(diǎn)詞句 化繁為簡(jiǎn)，尤其是有字?jǐn)?shù)限制的答案，更要這樣做。
二、說明文
1．看題目——明確說明對(duì)象（無(wú)題目則看內(nèi)容確定）
2．理思路，析結(jié)構(gòu)——層進(jìn)式（縱式）、并列式（橫式）、總分式
