15．本文既寫了一個(gè)年輕大學(xué)生在工作之初經(jīng)歷的幾件事，也寫了他當(dāng)時(shí)的心理。閱讀第①至⑧段，填寫下面的表格。（4分） 時(shí)間 事件 心理 春天 多次求職碰壁，以民工身份被雇用 ① 秋天 ② 感動(dòng) 逼近年關(guān) 帶著母親和弟弟返回養(yǎng)殖場(chǎng) ③ 元宵節(jié) ④ 感恩 16．閱讀第⑦段，揣摩老板“寬慰”和“驚住”的原因分別是什么。（4分）
（1）寬慰：
（2）驚�。�
17．結(jié)合全文，從老板和大學(xué)生兩方面談?wù)勀銓?duì)文章題目的理解，以及本文帶給你的啟示。（限150字以內(nèi)）（7分）
答：
（二）閱讀下面文字，完成第18-19題。（共8分）
①傳統(tǒng)中華美食，對(duì)“油”十分講究。而現(xiàn)在，這美食中不可或缺的東西，卻越來越人們卻談“油”色變。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高血脂、糖尿病、心腦血管等疾病的發(fā)病率越來越高。這類疾病的產(chǎn)生與人們攝入脂肪不科學(xué)有關(guān)。脂肪在體內(nèi)堆積，對(duì)健康造成危害，而脂肪的來源，很大一部分就是我們平時(shí)所吃的油脂。
②一邊是美味大餐，卻含有大量油脂，影響健康；一邊是控制用油，保證健康，但味道欠佳。【甲】這似乎是難求兩全的事情�！疽摇咳藗冋趯ふ覂扇涿赖霓k法，既享受美味大餐，又能保證身體健康。
③照顧到個(gè)人的飲食習(xí)慣，在高脂膳 食的同時(shí)，可以考慮添加一些高膳食纖維食品。在吃大魚大肉的同時(shí)，要有足夠的膳食纖維，二者相互彌補(bǔ)，對(duì)人體健康較為有利。在吃油脂含量比較高的菜肴時(shí)，應(yīng)該注意吃一定量的蔬菜，比如吃半盤左右的炒芹菜。運(yùn)用合理的膳食搭配來降低自身對(duì)油脂的攝入，在保證美味的同時(shí)，逐漸減少對(duì)油脂的依賴，從而養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。這對(duì)很多無法拒絕美食誘惑的人，無疑是個(gè)不錯(cuò)的辦法。
④人體含有多種微量元素，如一些水溶性的維生素，就像蓄水池一樣，當(dāng)你缺乏的時(shí)候，它可以在你身體里存留；當(dāng)你不需要那么多，或是足量了，它就會(huì)排泄出去。但是脂溶性營(yíng)養(yǎng)素、脂肪這類東西，如果過量地?cái)z入，又不注意運(yùn)動(dòng)，它就會(huì)在體內(nèi)堆積，久而久之，就會(huì)影響身體健康，引發(fā)疾病。
⑤不管是通過合理飲食達(dá)到膳食結(jié)構(gòu)的平衡，還是通過運(yùn)動(dòng)達(dá)到人體營(yíng)養(yǎng)攝入和釋放的平衡，平衡是我們健康生活中一個(gè)重要概念。均衡合理的膳食搭配，良好的飲食、運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣，是我們永遠(yuǎn)的追求。只有這些達(dá)到平衡、和諧，我們才能獲得強(qiáng)健的體魄。
18．閱讀第②段，說出畫線的【甲】【乙】?jī)蓚�(gè)語句不能調(diào)換的三個(gè)理由。（3分）
答：
19．閱讀下面兩則材料，回答問題。（5分）
【材料一】
我國(guó)的兩次“營(yíng)養(yǎng) 和健康”調(diào)查表明，隨著生活水平的提高，油的攝入量直線上升。1982年第一次調(diào)查，油的人均日攝入量為20克左右；2002年調(diào)查顯示，平均數(shù)量已上升至42克左右。市場(chǎng)的繁榮，物質(zhì)的豐富，讓全國(guó)人民在20年間，食用油攝入量翻了一倍。
以上材料與原文中提到的哪一現(xiàn)象有因果關(guān)系？結(jié)合原文，試作簡(jiǎn)要分析。
（1）
【材料二】
實(shí)驗(yàn)人員采取灌喂的方式，每天給大白鼠食用高脂膳食，同時(shí)，還設(shè)計(jì)幾個(gè)不同的劑量組，給大白鼠補(bǔ)充膳食纖維。通過觀察，攝入膳食纖維較多的大白鼠組，它們的血脂尤其是膽固醇和甘油三酯大幅度地下降了。
借助文中相關(guān)知識(shí)，說說這組動(dòng)物實(shí)驗(yàn)在調(diào)整人們飲食方式方面給我們?cè)鯓拥膯⑹尽?
（2）
（三）閱讀《請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上》，完成20－22題。（共8分）
請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上
鄭淵潔
①近年在教育領(lǐng)域?qū)议L(zhǎng)誤導(dǎo)最嚴(yán)重的一句話是“別讓孩子輸在起跑線上”。一些家長(zhǎng)由于擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，通過各種培訓(xùn)班給孩子超前灌輸與其年齡不符的知識(shí)，拔苗助長(zhǎng)。
②倘若將人生形容為一場(chǎng)競(jìng)賽，“起跑線”的比喻是恰當(dāng)?shù)摹５?“輸在起跑線”上只適合短程競(jìng)賽，例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長(zhǎng)跑，就不存在輸在起跑線上的擔(dān)憂。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員，往往由于沒有保存體力，致使起個(gè)大早，趕了晚集。馬拉松競(jìng)賽的特點(diǎn)是誰笑在最后，誰笑得最好。
③長(zhǎng)跑的要訣是保存實(shí)力，這和孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的道理一樣。當(dāng)孩子沒有 一定的閱歷時(shí)，給其灌輸與年齡不相符的知識(shí)，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)知識(shí)失去興趣。衡量教育是否成功，不是看分?jǐn)?shù)，而是看受教育者對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣越來越大，還是越來越小。如果受教育者對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣越來越大，說明教育成功了，反之則相反。
④20多年前，某大學(xué)的少年班家喻戶曉。如今，這些昔日的神童幾乎全軍覆沒，沒有一個(gè)成為棟梁之才。這些孩子沒有輸在起跑線上，但是他們的父母將人生的馬拉松賽跑誤判為短跑，拼盡全力贏在起跑線上后，后勁不足，最終敗北，貽笑大方。買過新汽車的人都知道，新車有磨合期。在新車的磨合期，車速不能太快。只有這樣,這輛汽車未來才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會(huì)早衰，該急速行進(jìn)時(shí)，就會(huì)力不從心。假設(shè)將人比喻成汽車，人的磨合期就是童年。在童年，不能滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，要適度磨合。如此，孩子到了成年，才能快馬加鞭，后勁十足。
⑤在孩子童年時(shí)， 讓其晚接觸知識(shí)，有利于想象力在孩子的大腦里安營(yíng)扎寨。愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)重要�！庇邢胂罅Φ娜瞬拍苓M(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。想象力在某種意義上和知識(shí)是天敵。人在獲得知識(shí)的過程中，想象力可能會(huì)消失。因?yàn)橹R(shí)符合邏輯，而想象力幾乎無章可循。換句話說，知識(shí)的本質(zhì)是科學(xué)，想象力的特征是荒誕。人的大腦一山不容二虎：在學(xué)齡前，想象力獨(dú)占鰲頭，腦子被想象力占據(jù)。上學(xué)后，大多數(shù)人的想象力將被知識(shí)驅(qū)逐出境。他們知識(shí)淵博，但想象力喪失，終身只能重復(fù)前人發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。很少有人能讓知識(shí)和想象力在自己的大腦里共存，一旦共存，此人就是能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的成功人士了。
⑥請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上。___，___。___，___。 欲將取之，必先與之，是大智慧。
（選自《北京晚報(bào)》2009年9月11日，有改動(dòng)）
20．結(jié)合全文，說說第①段在文中的作用是什么。（2分）
答：
21．閱讀第③⑤段，指出作者分別從哪個(gè)方面闡述自己的觀點(diǎn)的。（4分）
答：
22．以下四個(gè)句子是從第⑥段的畫線處截取的，請(qǐng)根據(jù)作者的觀點(diǎn)，將這四句話按正確的順序填寫到答題紙的橫線上。（2分）
①卻輸?shù)羧松?②能贏得人生
③輸在起跑線上 ④贏在起跑線上
六、作文（50分）
23. 逝去的童年值得追憶，與親人相聚的時(shí)光值得追憶，同學(xué)、朋友共度 的時(shí)光值得追憶……多少往事值得追憶��！請(qǐng)以“追憶”為題寫一篇文章。
要求：（1）將題目抄寫在答題紙上。
（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。
（3）字?jǐn)?shù)在600字以上。
（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
