明
6
月
3
日
給分說明：“請假條”1分，稱呼1分，內(nèi)容2分，署名與日期1分，共5分。
二、閱讀與理解（40分）
（一）（16分）
13.不矛盾（1分），說“貧窮”是因為我國居于缺水國之列，人均淡水資源占有量嚴重不足（1分），說“揮霍”是因為我國農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活用水等方面存在嚴重的浪費現(xiàn)象（1分），用這樣看似矛盾的題目可引起讀者的閱讀興趣（1分）。
14.不能（1分），刪去后變成所有的城市都存在地下水位下降、海水倒灌的現(xiàn)象，與事實不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性（2分）。
15.過渡（承上啟下）的作用（1分），承接上文我國面臨的水資源缺乏的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)入對我國存在的浪費水資源的現(xiàn)象的說明，使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹（2分）。
16.圍繞生活用水方面補寫給1分，使用至少1種說明方法給1分，字數(shù)在40—60字之間給1分。
17.示例：嚴禁過度開采地下水；嚴禁向河流排放未經(jīng)處理的廢水、污水；在市民中進行節(jié)約用水的宣傳；鼓勵市民提高水的利用率等。（要求建議合理、可行，符合我市實際情況，每條1分，共3分。）
（二）（14分）
18.采用倒敘（1分），講述了“我”年少時因想吃更多的櫻桃而不準母親抽打櫻桃花，導(dǎo)致那一樹櫻桃未能成熟，最后連樹也累死的事情（3分）。
19.極力描寫櫻桃花開之盛和“我“對櫻桃的憧憬，為下文母親抽打櫻桃花和“我”極力護花作鋪墊。（2分，能答出“引出下文”等意思也可）
20.能寫出疑惑、失望、難過等心情均可。（4分，超過字數(shù)扣1分）
21.能答到“人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會取舍”或“青澀的青春只有經(jīng)過抽打的磨礪才能逐步走向睿智與成熟”等意思給2分，結(jié)合自身經(jīng)歷談給2分。
（三）（10分）
22.蕃：多。 枝：長枝節(jié)。 止：阻止。（3分）
23.（1）對于菊花的喜愛，陶淵明后就很少聽說了。（“鮮”1分，句意1分）
（2）沒有看到水仙花，這和沒有返回南京有什么不同呢？（2分，大意對即可）
24.B（3分）（索：尋找。）
三、作文（60分）
25．略 附：作文等級評分標準
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類 型 |
內(nèi) ____容 |
結(jié) 構(gòu) |
語 言 |
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一 類 卷
（51—57分） |
立意有深度 內(nèi)容充實 感情真實 切合作文要求 |
結(jié)構(gòu)嚴謹
條理清晰 |
語言流暢
用語準確
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二 類 卷
（41—50分） |
中心明確 內(nèi)容具體 感情真實 符合作文要求 |
層次分明
結(jié)構(gòu)完整 |
語言通順
用語較準確 |
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三 類 卷
（33—40分） |
中心基本明確 內(nèi)容比較具體 感情較真實 不偏離作文要求 |
層次較清楚
結(jié)構(gòu)較完善 |
語言較通順
有個別語病 |
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四 類 卷 （32分以下） |
中心不明確 內(nèi)容不具體 偏離題意 |
條理不清 結(jié)構(gòu)混亂 |
語句不通順 |
