2012年朝陽市初中升學(xué)考試語 文 試 題
本試題共三大題，8頁。滿分150分�？荚嚂r間150分鐘。
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注意事項：
答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卷上。
每小題答案填寫在答題卷的對應(yīng)位置上，答在試題上無效。
一、積累與運用（30分）
1.將下面一句話書寫在方格內(nèi)。要求：正確、規(guī)范、美觀。（2分）
開卷有益，讀書點亮人生！
2．閱讀下面的語段，完成（1）—（3）題。（6分）
冬季的長壽山，沒有了夏季的草木cōng蘢，沒有了夏季的云蒸霞蔚，顯得清瘦了許多，寧靜了許多。在白雪的覆蓋下，寧靜中有著一份純潔，純潔中又有著一份_______。zuò落在長壽山腳下的護(hù)國毗盧禪院，依山就勢，參差錯落于溝谷巖壁之間，_______壯麗。
（1）給加點字注音。（2分）
①禪（ ）院 ②參差（ ）
（2）給語段中兩處拼音寫上漢字。（2分）
①cōng蘢（ ） ②zuò落（ ）
（3）將下列詞語選填在語段橫線上。（只填序號）（2分）
A.厚重 B.莊重 C.巍然 D.巍峨
3．下列句子中有語病的一項是（ ）（2分）
A.中央電視臺攝制的紀(jì)錄片《舌尖上的中國》日前播出后，觀眾反應(yīng)異常強(qiáng)烈，簡直到了人人談?wù)摰某潭取?/P>
B.“最美女教師”張麗莉在生死考驗觀天，臨危不懼、舍己救人，用愛譜寫了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師愛的真諦。
C.“新四大天王”林俊杰事業(yè)再攀高峰，昨晚在一年一度的MusicRadio頒獎上更是一舉奪得港臺最佳最佳制作人以及最佳男歌手兩項大獎。
D.隨著“日內(nèi)瓦”號航母航海試驗的不斷進(jìn)行，海外對中國航母的關(guān)注在持續(xù)升溫。
4.語言表達(dá)。（4分）
“減負(fù)”后，你校創(chuàng)辦晨曦文學(xué)社，你積極參與。
（1）文學(xué)社將招聘欄目編輯，請你從青春風(fēng)鈴、詩意生活和百家爭鳴等欄目中任選一個，向王老師自薦。要求：①重點述說自己的愿望和能力或者說說自己做好欄目的初步設(shè)想；②50字左右；③不得出現(xiàn)真實校名、人名。（2分）
________________________________
（2）請你運用比喻，在下面文段中的______上續(xù)寫兩句話，幫王老師完成創(chuàng)刊詞。（2分）
在全校師生的期盼中，晨曦文學(xué)社成立了。晨曦文學(xué)社旨在為同學(xué)們搭建一個發(fā)揮特長
的平臺，提供展示個性風(fēng)采的又一課堂。這是一塊升起夢想的芳草地，這是一片展示才華的[來
天空，_________________________________________________________________________
愿你的心情，在筆尖上流淌；愿你的青春，在《晨曦》中綻放……
5.走近名著。（4分）
（1）下列作家、作品等文學(xué)常識搭配有誤的一項是（ ）（2分）
A.《風(fēng)箏》——魯迅——《朝花夕拾》
B.《天凈沙•秋思》——馬致遠(yuǎn)——元曲
C.《格列佛游記》——斯威夫特——英國
D.《馬說》——韓愈——唐代
（2）填空。（2分）
作為一部閃爍著崇高理想主義光芒的長篇小說，《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處
就在于塑造了保爾•柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。在他身上凝聚著那個時代最美好的品
質(zhì)：________________________________________________________________________
6.古詩文描寫。（12分）
（1）不畏浮云遮望眼，____________________。（王安石《登飛來峰》）
（2）海內(nèi)存知己，____________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）______________________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
（4）山重水復(fù)疑無路，______________________。（陸游《游山西村》）
（5）忽如一夜春風(fēng)來，______________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（6）_____________________，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關(guān)懷古》）
（7）剪不斷，理還亂，是離愁。_____________________。（李煜《相見歡》）
（8）見賢思齊焉，__________________。（《<論語>十則》）
（9）近年來，國家加快經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房建設(shè)步伐，努力實現(xiàn)百姓“安居夢”。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所寫的“_____________________，_____________________”就體現(xiàn)了這種美好的愿望。
（10）《愛蓮說》中用來比喻君子既不同流合污又端莊自重的句子是：“____________________，
_______________________。”
二、閱讀（60分）
閱讀【甲】【乙】兩篇選文，回答7——11題。（15分）
【甲】 記承天寺夜游
蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜
無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】 喜雨亭記
蘇 軾
亭以雨名，志喜也。
予至扶風(fēng)①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年②。既而彌③月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。
于是舉酒于亭上，以屬⑤客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥�！薄笆詹挥昕珊�？”曰：“十日不雨則無禾。”“無麥無禾，歲且薦⑥饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。使吾與二三子得相與優(yōu)游⑦以樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”
【注釋】①]扶風(fēng)，即鳳翔府，今陜西鳳翔府。蘇軾時任鳳翔府判官，于嘉佑六年（公元1061年）到任。 ②雨麥，上天下麥子。岐山，今陜西岐山縣。占，占卦。年，年成。有年，指豐收。人們不知道雨麥?zhǔn)遣皇恰跋槿稹�，所以占卦�?nbsp; ③彌，滿。彌月，整月。雨，下雨（動詞）。 ④乙卯，四月初二日；甲子，四月十一日；丁卯，四月十四日。 ⑤屬，酌。屬客，指斟酒給客人喝。 ⑥薦，重。薦饑，重復(fù)地遭到饑荒。 ⑦優(yōu)游，疊韻連綿字，從容不迫的樣子。
7.解釋下列加點詞的意思。（4分）
①念無與為樂者 念：______________ ②懷民亦未寢 寢：______________
③志喜也 志：______________ ④雨麥于岐山之陽 陽：______________
8.將【乙】文畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野。
_______________________________________________________________________________
9.【甲】文沒有直接寫友情，但可從字里行間看出。請你找出相關(guān)句子并作簡要說明。（2分）
_____________________________________________________________________________
10.（4分）（1）貫穿【甲】文的線索是__________________
（2) 【乙】文的題眼是_____________
11. 【甲】【乙】兩文表達(dá)的感情有何不同？（3分）
___________________________
（二）閱讀下面選文�；卮�12——16題。（13分）
感冒吃藥有講究
①又到了感冒多發(fā)季節(jié)。
②感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列癥狀著實讓人難受，不少市民為了免受這些感冒癥狀的折磨。一有感冒癥狀就馬上吃藥或打點滴，甚至身邊有人感冒或流感流行時，害怕自己被傳染，也趕緊服用板藍(lán)根等藥物，認(rèn)為這樣可以把感冒“截”住。
③解放軍總醫(yī)院第一附屬醫(yī)院急診部主治醫(yī)師劉紅升表示，感冒藥的主要功效是緩解癥狀，讓感冒的人感到舒服點，但是并不能讓感冒病程縮短。而使用抗生素是非常錯誤的方法，因為抗生素?zé)o法消滅病毒�！皩Ω陡忻安《咀钣行У牟皇撬�，而是多休息、多喝水，讓身體自身免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用�！�
④ “在日常生活中，人們常常把普通感冒與流感相混淆。”劉紅升解釋說，“流感與普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的，但它們是兩種不同的疾病�！�
⑤普通感冒30%—50%是由鼻病毒引起的，任何季節(jié)都可以發(fā)病，特點是散發(fā)性，不引起流行。普通感冒的癥狀有發(fā)熱、流涕、打噴嚏、鼻腔干燥、頭疼、頭暈、惡心等，但不是所有的癥狀同時出現(xiàn)，根據(jù)個體差異癥狀各異。
⑥流感是由流感病毒引起的，特點是具有流行性。流行性感冒多發(fā)于冬春季節(jié)，大面積群體出現(xiàn)，由病毒引起。流感的癥狀在有些病人身上表現(xiàn)比較典型，一發(fā)病即可能出現(xiàn)高燒，常達(dá)38.5℃以上，并伴有寒戰(zhàn)、肌肉酸痛、頭痛、咽痛、全身乏力；但在有些病人身上表現(xiàn)不典型，通常和普通感冒癥狀類似，只是在程度上稍重。盡管這些流行性感冒的主要表現(xiàn)癥狀與普通感冒相似，但季節(jié)性和傳染性較強(qiáng)，一定要引起注意。
⑦“普通感冒不是什么大病，許多人選擇了自己買藥服用，這種方法不是不可取，但一定要明白如何選藥。”劉紅升表示，普通感冒如果癥狀輕微，甚至可以不用藥，如果癥狀重，可以使用一些中成藥物抗病毒和減輕癥狀的西藥，比如“白加黑、泰諾、康泰克”等，“但在臨床中我們發(fā)現(xiàn)一些病人幾種藥一起吃，這樣的做法有害無益。因為這些西藥的藥物成分大多類似，多種藥物一起吃，僅增加藥物的毒副作用�！�
⑧流感的處理則要區(qū)別對待，如果癥狀不典型，市民不能分辨自己是患了普通感冒還是流感，處理原則可以參考普通感冒，如果癥狀遷延不愈，可以看醫(yī)生來幫助解決。但對于癥狀較重的流感，最好發(fā)病初即去醫(yī)院就診，醫(yī)院可以通過一些特殊檢查幫助明確是否感染流感病毒，在治療上會加用治療流感的藥物，目前較為常用的是“奧司他韋”。
——選自2012年03月28日《科技日報》
12．本文是按__________________順序說明的。（2分）
13．普通感冒和流感有何異同？（3分）
______________________________________________________________________________
14．第③段加點詞能否去掉？為什么？（3分）
_____________________________________________________________________________
15．本文多出運用作詮釋的說明方法，請列舉一例簡要分析其作用。（3分）
_____________________________________________________________________________
16．結(jié)合本文和你的生活經(jīng)驗，說一說怎樣預(yù)防感冒。（2分）
______________________________________________________________________________
（三）閱讀下面選文。回答17——21題。（13分）
感恩母親節(jié)，回首略談孝文化
葉小文
①明天母親節(jié)，給母親獻(xiàn)一束什么花？外國人是康乃馨，國人則往往是萱草花，又名忘憂草。誰言寸草心，報得三春暉！感恩慈母愛，不妨回首略談孝文化。
②不可否認(rèn)，孝文化一度貫穿于中華民族的歷史長河，構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的重要根基，浸染于華夏兒女的心靈深處。
③不必諱言，封建孝道將千年文明古國桎梏得萬馬齊喑。魯迅說，封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目。
④孝文化精華與糟粕混雜，應(yīng)對其有揚有棄，革除傳統(tǒng)孝道中“三綱五常”的封建雜質(zhì)和“埋兒奉母”的愚昧成分，找回其有助于克服迷心逐物的現(xiàn)代病的根本意義。
⑤何為迷心逐物的現(xiàn)代��？現(xiàn)代化使人們的物質(zhì)生活水平普遍提高，可精神世界卻缺少了關(guān)照�，F(xiàn)代的人們擁擠在高節(jié)奏、充滿誘惑的現(xiàn)代生活中，人心浮動，沒有片刻安寧。欲望在吞噬理想，多變在動搖信念，心靈、精神、信仰在被物化、被拋棄。如果失落了對自身存在意義的終極關(guān)切，人，靠什么安身立命？
⑥安身立命即“生命的安立”，作為中國文化的傳統(tǒng)話題，不僅是儒家的追求，也是儒釋道的通義。這一話題可演繹為關(guān)于生命的三條約定：熱愛生命，追求幸�！@是安身立命的基本約定，也是今天現(xiàn)代化的動力；尊重生命，道德約束——這是追求幸福的集體約定；敬畏生命，終極關(guān)切——這是追求幸福的未來約定�，F(xiàn)代化和市場經(jīng)濟(jì)不斷放大、滿足著安身立命的基本約定，但也難免刺激、放任個體對物質(zhì)享受的過度追求，不斷洗刷甚至消解追求幸福的集體約定和未來約定。于是，“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”，近利遠(yuǎn)親、見利忘義、唯利是圖、損人利己，甚至“要錢不要命”的道德失范現(xiàn)象，反而在促進(jìn)生活提高、人類進(jìn)步的現(xiàn)代化浪潮中沉渣泛起。
⑦ “人，在發(fā)覺診治身體的藥石業(yè)已無效時，才能急著找出診治心靈的藥方。”繼承和弘揚孝文化之合理內(nèi)核，有助于找回尊重生命、敬畏生命這兩條約定，治療迷心逐物的現(xiàn)代病。孝的本質(zhì)之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡導(dǎo)的“善事雙親”、“敬養(yǎng)父母”，“老吾老以及人之老”，不僅要求我們尊重自己父母的生命，也要尊重、關(guān)愛他人的生命，從而擴(kuò)展為對上孝敬、對下孝慈、對親友孝悌、對國家孝忠，將“親其親、長其長”的家人之孝升華為“助天下人愛其所愛”的大愛。孝的本質(zhì)之二是“敬畏”。人不應(yīng)敬畏鬼神，但不能沒有敬畏之心。宗教的原理是敬畏神，孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏長輩、敬畏祖先，“家有近祖，族有宗祖，慎終追遠(yuǎn)，直至始祖”。如果說金錢、利益可以洗刷和消解人倫道德，誘使民德“變薄”，那么，“慎終追遠(yuǎn)則民德歸厚矣”。
⑧亞當(dāng)•斯密（經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要創(chuàng)立者——選者注）寫過《國富論》，也寫過《道德情操論》，意在市場經(jīng)濟(jì)必須有道德約束。但如何在市場經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對生命的尊重和敬畏，始終是一道未解的難題。今天，我們正多方努力，樹立和踐行社會主義核心價值體系。不妨打開視野，有容乃大，包括回首孝文化，肅清其附著的污泥濁水，找出其相通之普遍價值，發(fā)掘其適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會建設(shè)需要的可用功能。
⑨愛鄉(xiāng)方愛國，盡孝常盡忠，“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。
——選自2012年03月13日《人民日報•海外版》
17.本文的中心論點是什么？（2分）
___________________________________________________________________________
18．孝文化的精華和糟粕分別指什么？（3分）
___________________________________________________________________________
19.本文本論部分的結(jié)構(gòu)是（ ）（只填序號）（2分）
A.并列 B.對比 C.遞進(jìn) D.總分
20.第⑥段畫線句子主要運用了什么論證方法？有何作用？（3分）
________________
21．為什么說“在市場經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對生命的尊重和敬畏，始終是一道未解的難題”？面對這道難題我們中學(xué)生能做些什么？（3分）
_____________________________
（四）閱讀下面選文�；卮�22——26題。（19分）
春暖花開
邸玉超
①我非常喜歡春暖花開這個詞。詞匯的溫度不可預(yù)報，但可以感知，可以體會。對于走過漫長冬季的北方人來說，感受這樣的詞一定是特別溫暖而歡欣——如同與久別的親人相擁那一刻的美好。
②古代文人心思細(xì)膩如陶泥，可以拿捏任何無以名狀的事物，因此對春天的感受要比一般人更細(xì)致入微。唐代詩人史青《應(yīng)詔賦得除夜》云：今歲今宵盡，明年明日催。寒隨一夜去，春逐五更來。氣色空中改，容顏暗里回。風(fēng)光人不覺，已著后園梅。新一年的晨曦微現(xiàn)，普通人還沒有感覺到春光的來臨，而史青眼里的梅已經(jīng)蓓蕾初綻了。這首詩雖是應(yīng)詔之作，卻也寫得俊逸純真。古人比我們生活簡單，時間寬裕，性子就比較慢，想事情會更細(xì)致，做事情也會更執(zhí)著。其實，我們也需要慢下來，看一看花是怎樣開的、天氣是怎樣暖的。
③與史青家的后園不同，我老家的后園子沒有梅，但有一株杏，還有一株桃。梅屬于貴族，屬于士大夫，不屬于百姓。從古到今普通百姓愛戴的大都是杏桃之類，因為這類仁果可以充饑飽口福�？诟共伙柡我燥栄鄹�？
④在古人寫春的詩中，我最喜歡孟浩然的《春曉》。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。異乎尋常地簡單，樸素真切的感悟�；ㄩ_花落中，蘊(yùn)藏著淡淡哀傷和悠遠(yuǎn)的哲思。我喜歡這首詩的另一個好笑的因由是，這位田園山水詩人的落花留給了我更大的想象空間，至少沒有像史青那樣直接詠梅——我不喜歡梅，我猜想孟襄陽詩中的花應(yīng)該是桃花，抑或杏花，與我家后園子那兩株一樣。
⑤春分過后，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。春宵夢酣，天已大亮了還不知道，走出夢境，先醒的是耳朵，睡眼蒙眬中，滿耳是鳥兒的歡鳴。那鳥啼也不是冬天麻雀的單調(diào)嘰喳，而是戴勝、黃喉、紅脅藍(lán)尾鴝的婉轉(zhuǎn)悠揚。睜開雙眼，燦爛的陽光射過玻璃窗，好像太陽雨落在臉上，暖融融麻酥酥的。而幾天前的一場細(xì)雨，潤綠了后園子的杏樹枝，淋透了墻角的桃樹干。這個早晨，杏花率先開了。深紅、淺紅、粉紅、粉白，一樹云霞，滿園生輝。杏花開時，綠葉尚未被春風(fēng)的剪刀裁出；而桃花綻放之時，桃葉已經(jīng)舒展成綠箭，在綠葉的襯托下，桃花顯得更加嬌艷嫵媚。杏樹為什么先開花后長葉？原來杏花花芽生長所需要的氣溫比葉芽生長所需要的氣溫低，早春的溫度已滿足了她生長的需要，于是花芽逐漸膨大而開放。但此時的天氣對于葉芽來說，還稍顯涼意，因此她仍然蟄伏著，待氣溫逐漸升高，她才肯萌發(fā)。桃花的花芽、葉芽生長所需要的氣溫相差無幾，春風(fēng)拂過，花和葉就會幾乎同時與我們會面。神奇的自然給了我們太多驚喜，也一再提醒我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)謙遜。
⑥我現(xiàn)在生活的遠(yuǎn)郊有杏花山、梨花溝，那里漫山遍野，千樹萬樹，繁花如海，蝶飛蜂舞。朋友邀我郊游賞花，我每每婉拒。我不喜歡這樣的宏大與張揚，包括花，也包括人。我念念不忘后園子那一株杏，那一株桃，她們甘于寂寞，自我綻放，馨香如故，唐朝這樣，宋朝這樣，如今依然是這樣。我還知道，億萬年前，世界上第一朵花——遼寧古果也是這樣燦爛而又無人問津地綻放的。由此說來，春暖花開原本與我們并無瓜葛。我們是多情的，有時又情不自禁地自作多情起來，不是嗎？
⑦春暖花開是有關(guān)季節(jié)的詞匯，更是有關(guān)生命的詞匯。23年前的春天，海子走了。每讀海子的《面朝大海，春暖花開》，心都隱隱作痛。他向往著平凡而幸福的生活，同時喜歡行走在人群的邊緣，保持一顆獨立而圣潔的心�！皬拿魈炱�，做一個幸福的人/喂馬、劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開……”向往寧靜與美好的詩人毅然決然地把自己永遠(yuǎn)留在了寂寞的春天里，而我們依然在明媚的春光中幸福著，想想挺慚愧的。我們能做的，也只有珍惜春光，珍視自然，珍愛生命。
——選自2012年4月20日《遼寧日報》
22.文章以“春暖花開”為題有何妙處？（4分）
______________________________________________________________________________
23.第④段寫道“我猜想孟襄陽詩中的花應(yīng)該是桃花，抑或杏花，與我家后園子那兩株一樣”作者為什么這樣猜想？體現(xiàn)了作者怎樣的感情？（4分）
______________________________________________________________________________
24.品讀第⑤段畫線句子，完成下面題目。（4分）
（1）請從修辭角度作簡要點評。
_________________________________________________________________________
（2）作者為什么認(rèn)為“桃花顯得更加嬌艷嫵媚”？
_________________________________________________________________________
25．品讀第⑥段畫線句子，思考：春暖花開“原本與我們并無瓜葛”，為什么我們還對它“情不自禁地自作多情起來”？（3分）
_______________________________________________________________________
26.本文引用（化用）了許多詩詞，請你結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析這種寫法的藝術(shù)表現(xiàn)力。（4分）
_____________________________________________________________________________
三、作文（60分）
27.請以“我的引路人”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：（1）內(nèi)容充實，感情真摯；
（2）恰當(dāng)運用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式；
（3）書寫工整，文面整潔，格式規(guī)范（達(dá)到此項要求，評分時可獎勵3分）；
（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運用
1.正確、規(guī)范（1分）美觀（1分）
2.（1）chán cī（2分） （2）蔥 坐（2分） （3）A D（2分）
3.C（2分）
4.（1）有稱呼，有問候，有自我介紹；（1分） 有自己的愿望和能力或做好欄目的初步設(shè)想。（1分） 示例：王老師，您好！我是X班XX，我想應(yīng)聘“詩意生活”欄目編輯。讀小學(xué)時，我就愛讀詩、寫詩，到了初中，讀、寫的就更多了，同學(xué)們都叫我“小詩人”。如果我能被聘為“詩意生活”欄目編輯，我一定會努力把這個欄目辦好。
（2）示例：這是一扇打開你心扉的窗口，這是一雙助你起飛的翅膀。（2分）
5.（1）A（2分）
（2）為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。（2分，意思接近既可）
6.（1）自緣身在最高層 （2）天涯若比鄰 （3）湖平兩岸闊 （4）柳暗花明又一村
（5）千樹萬樹梨花開 （6）傷心秦漢經(jīng)行處 （7）人教版：別是一般滋味在心頭。語文版：別是一番滋味在心頭 （8）見不賢而內(nèi)自省也 （9）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 （10）出淤泥而不染 濯清漣而不妖（每空1分，有錯別字不得分）
二、閱讀
（一）7.①念：人教版，考慮、想到；語文版，想。（1分） ②寢：睡覺（1分） ③志：記（1分） ④陽：山的南面水的北門為陽（1分）
8.官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在田野里一起歡笑。（2分）
9.句子：懷民亦未寢，相與步于中庭。（1分）
理由：作者夜至承天寺尋張懷民，此時張懷民果然也沒睡，二人心意相通呀！隨后一同在庭院中散步賞月。這些都表明二人友情深厚。（1分）
10.（1）賞月（月光）（1分） （2）喜（1分）
11.甲文表達(dá)了作者悲涼苦悶、豁達(dá)樂觀的復(fù)雜心情，（2分） 乙文表達(dá)了作者關(guān)心人民疾苦、遇到好雨的喜悅之情。（1分，意思接近即可）
（二）12.邏輯順序（2分）
13.同：都是由病毒感染呼吸道引起的。（1分）
異：普通感冒30%—50%由鼻病毒引起，任何季節(jié)都可以發(fā)病，特點是散發(fā)性，不易引起流行；流感由流感病毒引起，具有流行性，多發(fā)于春冬季節(jié)，大面積群體出現(xiàn)。（2分）（意思接近即可）
14.不能去掉。（1分） “最”表程度，用上“最”表明用藥消滅感冒病毒是錯誤做法，多休息、多喝水才是對付感冒病毒的主要方法。去掉“最”，就不能表達(dá)上述意思，不能突出喝水、休息對治療感冒的重要性。加上“最”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2分）
15．⑤段對普通感冒的病因、特征和癥狀作了具體解釋，給讀者一個清晰的認(rèn)識，使說明通俗易懂。（3分）
16.①注意保暖；②多鍛煉身體，增強(qiáng)免疫力；③盡量遠(yuǎn)離感冒患者；④居室要注意通風(fēng)，定期消毒；⑤多了解與感冒有關(guān)的常識。（2分，言之成理、答出兩點即可）
（三）17.我們要繼承和弘揚孝文化。（2分）
18.精華：①尊重、關(guān)愛他人的生命，對上孝敬、對下孝慈、對親友孝悌、對國家孝忠。（1分）
②敬畏父母，敬畏長輩，敬畏祖先。（1分）
糟粕：“三綱五常”的封建雜質(zhì)、“埋兒奉母”的愚昧成分。（1分）
19.C(2分)
20.舉例論證。（1分） 運用人們唯利是圖、見利忘義等一系列道德失范的事例，有力地論證了患上迷心逐物的現(xiàn)代病的原因是人們違背了尊重生命、敬畏生命這兩條約定的觀點。（2分，意思接近即可）
21.市場經(jīng)濟(jì)條件下。道德滑坡、信仰缺失，拜金主義、享樂主義泛濫，人們忽視了對生命的尊重和敬畏，所以說始終是一道未解的難題。（2分） 我們中學(xué)生要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，弘揚孝文化的合理內(nèi)核。（1分）
（四）22.①“春暖花開”是個有溫度的詞，一讀就讓人覺得溫暖而又歡欣，能激起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。
②“春暖花開”概括了文章的主要內(nèi)容，是作者行文的線索。
③“春暖花開”是作者熱愛生活、珍惜春光、珍視自然、珍愛生命的象征。（4分，答出二點意思接近即可）
23.因為梅屬于貴族，屬于士大夫，不屬于百姓。普通百姓愛的是能充饑的杏桃之類。孟浩然是山水田園詩人，詩作內(nèi)容大多是山水田園風(fēng)光，所以作者這樣猜想。（2分） 體現(xiàn)了作者對普通百姓生活狀況的關(guān)心，對普通百姓生活質(zhì)量低的不滿。（2分，意思接近即可）
24.（1）“桃葉舒展成綠箭”運用比喻修辭，生動形象地寫出了桃花初綻時桃葉的形態(tài)；“桃花顯得更加嬌艷嫵媚”運用擬人手法寫出了桃花美麗動人的情態(tài)。借助兩種修辭，表達(dá)了作者的歡喜之情以及對春天、對生活的熱愛。（2分）
（2）因為桃花花和葉幾乎同時與我們見面，提醒我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)謙遜。杏花先開花后長葉，有賣弄之嫌。而作者不喜歡宏大與張揚，喜歡像桃花一樣謙遜，所以作者將杏花、桃花進(jìn)行對比，用“更加嬌艷嫵媚”表明作者對桃花的喜愛。（2分）
25.雖然花兒不是為我們綻放，不需要我們贊美和過度的欣賞，好像與我們并無瓜葛。但愛美之心人皆有之，追求美好事物、向往美好生活是人之常情，所以我們對它“又情不自禁地自作多情起來”。（3分，言之成理、意思接近即可）
26. ①要結(jié)合文章內(nèi)容；（2分）
②引用（化用）詩詞，豐富了文章內(nèi)容，使文章生動形象，富有詩情畫意，增強(qiáng)了文章的可讀性（審美性）。（2分，言之成理、意思接近即可）
三、作文
評分標(biāo)準(zhǔn)
一類文
（54～60分）
切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯；語言流暢，用詞準(zhǔn)確；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰；字體端正，文面整潔。
二類文
（48～53分）
切合題意，中心明確，內(nèi)容具體，感情真切；語言通順，用詞較準(zhǔn)確；結(jié)構(gòu)完整，層次分明；書寫工整。
三類文
（40～47分）
基本切合題意，文章有中心，內(nèi)容較具體，感情合乎情理；語言較通順，有個別語��；結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚；書寫清楚。
四類文
（31～39分）
不夠切題，中心欠明確，內(nèi)容不具體；語言大體通順，語病較多；能分段，條理不甚清楚；書寫不清楚。
五類文
（30分以下）
偏離題意或文不對題，感情不合常理；語句不通，結(jié)構(gòu)混亂，層次不清；字跡難辨。
說 明
①凡書寫工整、文面整潔，格式規(guī)范的作文均可在擬評分的基礎(chǔ)上獎勵3分（因獎勵分，寫作題總分可以超過60分）。
②如確認(rèn)屬抄襲之作，按五類文標(biāo)準(zhǔn)給分。
③錯別字3個扣1分，重現(xiàn)不計，最多扣5分。
④字?jǐn)?shù)不足的可相應(yīng)降級評分。
⑤不寫題目扣2分。
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