八年級(jí)閱讀理解訓(xùn)練之口語交際及綜合實(shí)踐活動(dòng)
優(yōu)點(diǎn)單［美］海倫·摩爾斯拉
那時(shí)候我在緬因州莫里斯的圣瑪麗學(xué)校，他在我教的三年級(jí)一班。34個(gè)學(xué)生都喜歡我，而馬克·埃克隆尤其突出。他外表整潔，生性快樂，偶爾淘氣也顯得逗人。
但馬克愛講小話。我一次又一次提醒他，上課不經(jīng)允許而講話是不能容忍的。給我深刻印象的是，每當(dāng)我批評(píng)他不良舉止時(shí)他所做出的反應(yīng)——“謝謝您糾正我，姐!”盡管他說得誠(chéng)懇，但第一次聽見時(shí)我還真不知怎么好。但不久也習(xí)慣了，一天聽他這么說好多回。
一天上午，馬克講得太多了，我克制不住，犯了一個(gè)見習(xí)教師式的錯(cuò)誤。我正視馬克：“如果你再講一句話，我就把你的嘴封起來!”
剛過了不到10秒鐘，查克脫口告發(fā)：“馬克又講話了�！蔽也]有要學(xué)生幫我監(jiān)督馬克，可因?yàn)槲耶?dāng)著全班陳述過我的懲罰，我不得不付諸行動(dòng)。
我走到我的桌旁，從容拉開抽屜，拿出一卷膠紙帶。沒說一句話，走到馬克課桌旁，撕下兩條膠紙帶，在他嘴巴上貼出一個(gè)老大的×。然后返回教室前面。
我瞥一眼馬克，看他怎樣反應(yīng)，他朝我直眨巴眼睛，就這樣!我笑開了。全班喝彩。我又走到馬克身邊，揭掉膠紙，并聳聳雙肩。他說的第一句話就是：“謝謝您制止我，姐�！�
這年年底，學(xué)校要我改教初中數(shù)學(xué)。日月如梭，馬克不知不覺又坐進(jìn)我的教室了。人比以前更標(biāo)致，也更禮貌了。由于他得認(rèn)真聽我講解“新的數(shù)學(xué)”，九年級(jí)時(shí)講小話沒有三年級(jí)時(shí)多了。
一天星期五，課堂感覺不輕松，整個(gè)星期都在為一個(gè)新概念而吃緊，學(xué)生們有些灰心——每一步都進(jìn)展緩慢。我得趕快設(shè)法消除這種急躁情緒。于是我要他們用兩張紙，寫下其他同學(xué)的名字，每個(gè)名字后面留出空白，空白里列出這個(gè)同學(xué)的全部?jī)?yōu)點(diǎn)。
那個(gè)星期六，我用34份紙，分別寫下每個(gè)學(xué)生的名字，然后在每個(gè)名字后面抄下其他人寫的這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。星期一再把這些優(yōu)點(diǎn)單發(fā)給他或她自己，有些評(píng)語多達(dá)兩張紙。不一會(huì)兒，整個(gè)教室都笑了�！罢娴�?”我聽到竊竊私語，“我可沒料到這會(huì)對(duì)誰有什么意義!”“沒想到有人會(huì)這么喜歡我!”
若干年后，我一次度假回來，父母到機(jī)場(chǎng)接我，驅(qū)車回家。父親清清嗓子：“馬克在越南戰(zhàn)死了，明天舉行葬禮，他的父母希望你能出席�！敝钡浇裉欤胰阅苤赋龈赣H在1-494公路上宣布馬克噩耗時(shí)的確切地方。
我還從未看見軍人躺在軍用棺材里。馬克看上去很帥很成熟。當(dāng)時(shí)我一門心思地想：“馬克，只要你開口對(duì)我說話，我可以銷毀全世界的膠紙帶�！�
教堂里擠滿了馬克的朋友。我最后一個(gè)在墓前畫十字，肅立致哀。戰(zhàn)士們中抬棺的一位走到我跟前。“您是馬克的數(shù)學(xué)老師吧?”他問。我點(diǎn)頭，眼睛沒有離開靈柩�！榜R克講過您的許多事情�！彼f。
葬禮之后，馬克過去的大部分同學(xué)都去了查克的農(nóng)場(chǎng)住家用中餐。馬克的父親母親也在那里，顯然都在等候我。
“我們要讓您看一樣?xùn)|西，”馬克父親說，從口袋里掏出皮夾，“這是馬克死時(shí)他們?cè)谒砩险业降�，我們想，您認(rèn)得它�！�
打開皮夾，他小心抽出顯然是馬克隨身攜帶的，曾經(jīng)打開折合過許多次的兩張筆記本紙。我一眼就認(rèn)出是全班同學(xué)列出的馬克的優(yōu)點(diǎn)單。
“非常感謝您費(fèi)過的這番苦心，”馬克母親說，“正如您看見的，馬克視若珍寶�！�
馬克的同學(xué)們開始圍上來。查克顯得忸怩不安，笑著說：“我一直保存著我那一份，放在家里桌子最上層的抽屜里�！辈榭说钠拮诱f：“查克要我把這個(gè)夾在結(jié)婚紀(jì)念冊(cè)里�！薄拔业囊策�留著�！爆斃锪照f。接著，另一位同學(xué)維基把手伸進(jìn)提包，從皮夾里取出全班同學(xué)贈(zèng)給她的優(yōu)點(diǎn)單，已經(jīng)磨薄缺損了�！拔译S時(shí)隨地帶著它，”維基眼睛一眨也不眨，“我想我們都保留著我們的優(yōu)點(diǎn)單�！�
我一下子跌坐下來，哭了，我哭馬克，哭所有的朋友們?cè)僖部床坏今R克了。
【口語交際】
1．【評(píng)故事】傳說人有兩個(gè)口袋，一個(gè)裝的是別人的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)裝的是別人的缺點(diǎn)，可多數(shù)人總是習(xí)慣于將裝缺點(diǎn)的口袋放在前面經(jīng)常拿出來使用，而將優(yōu)點(diǎn)的袋子放在后面，輕易不拿出來。你對(duì)這個(gè)故事有什么看法，請(qǐng)有條理的說出來。
2．【做分析】阿麗戴了厚厚的近視鏡，看起書來很吃力，總是將書拿得很近，同學(xué)阿文一有時(shí)間就嘲笑她是“四眼”，面對(duì)這種情況，身為班長(zhǎng)的你會(huì)怎樣勸說阿文呢？
【綜合性學(xué)習(xí)】
班級(jí)要開展一次“和諧班級(jí)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你協(xié)助班長(zhǎng)做好以下幾項(xiàng)工作。
1.【集名言】關(guān)于和諧的名言有很多，請(qǐng)你說出一個(gè)并做適當(dāng)?shù)闹v解。
2.【樹榜樣】活動(dòng)中將要設(shè)計(jì)一個(gè)“榜樣的力量”的活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你找一個(gè)符合主題的例子設(shè)計(jì)這一項(xiàng)目的導(dǎo)入語。
3.【看行動(dòng)】做為班級(jí)一員，你將怎樣做班級(jí)和諧的一員呢？請(qǐng)說說你的想法。
4.【擬倡議】為了將和諧班級(jí)的理念深入每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心，活動(dòng)要擬定一份提倡和諧的倡議書，這個(gè)任務(wù)就交給你還完成吧。
【讀寫互動(dòng)】
你身邊的人也一定有他們自己的優(yōu)點(diǎn)吧，寫一寫他們的故事吧，注意表現(xiàn)他們的特點(diǎn)哦。
參考答案：
1.我們總是習(xí)慣于說別人的缺點(diǎn)，而很少看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這是很多人的通病，而這們的結(jié)果是我們看到的身邊的人都不夠完美，都不如自己，因?yàn)榭偰芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，而很少看自己的缺點(diǎn)，輕高、自負(fù)、傲慢隨之而來，人際關(guān)系緊張，所以我們遇到問題應(yīng)該多想想別人的優(yōu)點(diǎn)，體諒別人的難處，可能很多問題會(huì)解決得更好些。
2.阿文，今天我站在一個(gè)普通同學(xué)的角度說說你的問題，阿麗雖然是近視，但她是為了將書看得明白才離書那么近的，如果是正常視力誰會(huì)那樣看書呢？其實(shí)她非常努力，所以才看壞了眼睛，她的學(xué)習(xí)精神才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，希望你能體諒她。以后就不要這樣稱乎她了，有時(shí)間多幫幫她不便做的事，也不枉同學(xué)一場(chǎng)。你們的關(guān)系搞好了，也有利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)。
【綜合性學(xué)習(xí)】
1. 冰心曾說："美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就
了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。"
冰心將和諧定義為美的最高境界，而這種美不但體現(xiàn)在人身上，也體現(xiàn)在物上，體現(xiàn)在環(huán)境上，而這三者基本就是社會(huì)的總和。
2.“等我病好了，我還要蹬三輪掙錢資助你們讀書”，這是老人白芳禮對(duì)在病房里對(duì)前去看望他的孩子們說的話.
“三輪車、收音機(jī)、小黃鶯”，這是老人今年逝世時(shí)留下的最后的遺產(chǎn)。
如果你還不曾為這些簡(jiǎn)單的話語動(dòng)容，那么，還有一個(gè)數(shù)字請(qǐng)你記住，在這個(gè)老人逝世的時(shí)候他已經(jīng)93歲了，從74歲的暮年開始至90高齡，他不曾有一天如其他老人那樣在家中頤養(yǎng)天年，而是在大街上比一個(gè)壯年人還拼命的拉三輪，而這一切，只是為了讓那些孩子，那些他毫不認(rèn)識(shí)的孩子們有錢可以上學(xué)，可以在教室里安逸的上課。
這不是神話：這位老人在74歲以后的生命中，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下35萬元人民幣，捐給了天津的多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)，資助了300多名貧困學(xué)生。而每一個(gè)走近他的人都驚異地發(fā)現(xiàn)，他的個(gè)人生活幾近乞丐，他的私有財(cái)產(chǎn)賬單上是一個(gè)零。他一年四季從頭到腳穿戴的總是不配套的衣衫鞋帽，都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來的。
一個(gè)人做好事并不難，難得是耄髭之年還堅(jiān)持二十載無怨無悔，有了他的行為，300多個(gè)孩子有了學(xué)習(xí)的可能，有了發(fā)展的機(jī)會(huì)，他就是這個(gè)社會(huì)里最美的最和諧的音符！下面請(qǐng)大家說說你所知道的和諧的事例。
3.示例：做為班級(jí)的一員，我將努力成為和諧的一分子，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮的人，讓班級(jí)成績(jī)總體提高；我將努力處理好人際關(guān)系，盡量不和同學(xué)發(fā)生矛盾，有了問題多做自我反思，多替對(duì)方想想，不使矛盾激化；做好衛(wèi)生工作，美化班級(jí)和學(xué)校環(huán)境。
4.倡議書：
同學(xué)們，為了建設(shè)和諧班級(jí)，結(jié)合本次活動(dòng)達(dá)成的共識(shí)，班委會(huì)決定發(fā)出如下倡議：
（1）勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，樹立良好學(xué)風(fēng)，尊敬師長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)，課堂上與老師積極互動(dòng)。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
（2）團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助進(jìn)步，樂于助人，關(guān)心幫助同學(xué)當(dāng)中的弱勢(shì)群體和特殊群體。構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系。
（3）勤儉節(jié)約，講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不講臟話，舉止得體，溫文爾雅，注意男女生之間的正常交往。構(gòu)建和諧的班級(jí)氣氛。
（4）積極開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)。構(gòu)建和諧的班級(jí)文化。
（5）不在寢室打牌、打麻將，不抽煙喝酒，保持整潔干凈的寢室環(huán)境。構(gòu)建和諧的寢室文化。
（6）加強(qiáng)團(tuán)支部、班委會(huì)自身建設(shè)，努力學(xué)習(xí)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，做促進(jìn)班級(jí)和諧的表率。
同學(xué)們，為了讓我們的班級(jí)，學(xué)校，社會(huì)，民族和國(guó)家更加健康，和諧，繁榮與昌盛，行動(dòng)起來吧！
【讀寫互動(dòng)】寫作指導(dǎo)：1.可以寫一些生活片段，通過具體活動(dòng)來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
2. 可以通過語言、動(dòng)作、行為、外貌、神態(tài)等多角度來表現(xiàn)人物個(gè)性，并側(cè)重于寫出優(yōu)點(diǎn)。
3.可以是幾個(gè)人，或一個(gè)群體，不必僅限于一個(gè)人。
4. 切記不要將人概念化，而要有生活的真實(shí)感。
美國(guó)社會(huì)的紅、黃、黑三道
在美國(guó)，有人把社會(huì)上形形色色的不同行業(yè)和職業(yè)概括為紅、黃、黑三道。紅道代表政要們走紅地毯，即官道；黃道代表黃金，即經(jīng)商掙錢之道；黑道代表博士帽，即做學(xué)問之道。三道各有其不同的價(jià)值觀、游戲規(guī)則和等級(jí)制度。由于三道涇渭分明，互不攀比，因此，每個(gè)人走向社會(huì)后，就可以根據(jù)自己的興趣和愛好以及所學(xué)專長(zhǎng)，掂量自己適合走哪條道。即使是當(dāng)初選擇不當(dāng)，還可以改走其他的道。
但是，無論進(jìn)入哪一條道，都得遵守各道的游戲規(guī)則，不可“這山望著那山高”，“身在曹營(yíng)心在漢”。
紅、黃、黑三道的游戲規(guī)則是什么呢?紅道的游戲規(guī)則是：要從政，必須潔身自好，不要留下污點(diǎn)。走官道之前，有機(jī)會(huì)搞權(quán)錢交易，以錢拉攏選民買選票，即以錢換權(quán)，甚至可以以雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力或靠大財(cái)團(tuán)的支持當(dāng)上總統(tǒng)，并回報(bào)這些財(cái)團(tuán)的巨頭們一官半職。但是，一旦進(jìn)入政界當(dāng)官之后，無論總統(tǒng)還是財(cái)團(tuán)巨頭們則很難有機(jī)會(huì)以權(quán)換錢，三權(quán)分立的立法部門（國(guó)會(huì)）和司法部門（最高法院）以及新聞媒體和民眾睜大雙眼，隨時(shí)在挑行政官員的毛病。因此，不僅升官不發(fā)財(cái)，而且搞不好還有遭彈劾的危險(xiǎn)。此外，政務(wù)類和公務(wù)類的公務(wù)員機(jī)制，使得總統(tǒng)和由其組閣的班子成員保持一種同進(jìn)同出的關(guān)系。美國(guó)總統(tǒng)的年薪不過20萬美元，其年薪不如一個(gè)中等富裕的商人。
黃道的游戲規(guī)則是：必須在商言商，而不是人在商場(chǎng)，心在官場(chǎng)。美國(guó)朝野人士公認(rèn)，優(yōu)秀企業(yè)家是國(guó)家的脊梁。企業(yè)家的信仰應(yīng)該是超乎常人的使命感，應(yīng)該是做更好產(chǎn)品，得更高利潤(rùn)。正因?yàn)槿绱�，美�?guó)的老沃森、通用電器的杰克·韋爾奇，包括譽(yù)滿全球的艾柯卡，都在企業(yè)干滿了70歲，有的還干過了80歲!正是因?yàn)樗麄儾粩鄤?chuàng)新，研制出人無我有、人有我優(yōu)的產(chǎn)品，才使得他們的企業(yè)能立于不敗之地。
黑道的游戲規(guī)則是：要杜絕浮躁和急功近利的幻想，耐得住寂寞。黑道上的地位靠的是被國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界公認(rèn)的科學(xué)研究成果和教學(xué)學(xué)術(shù)水平。追求金錢和官階地位的人不適宜走黑道�！皩W(xué)而優(yōu)則仕”不是黑道人追求的目標(biāo)；以錢來買文憑，在美國(guó)更是行不通。有一則消息報(bào)道，當(dāng)年比爾·蓋茨在哈佛大學(xué)讀書，因迷上計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)，以他那雙慧眼看到了這方面的無限商機(jī)，害怕錯(cuò)過商機(jī)，便退學(xué)創(chuàng)辦微軟公司，很快成為了世界首富。
他成名后，懇請(qǐng)哈佛大學(xué)承認(rèn)他大學(xué)畢業(yè)的學(xué)歷，而哈佛大學(xué)愣是不給，原因是他在商界取得的巨大成就并不能代表他在學(xué)術(shù)界的水平。黃道與黑道是兩條截然不同的道，別瞎攙和。紅、黃、黑三道是社會(huì)不同的分工需要，自愿選擇走不同之道的公民之間，在人格尊嚴(yán)和社會(huì)地位方面是平等的，所不同的只是專業(yè)素質(zhì)方面的要求不同。
【口語交際】
1.2011年9月，應(yīng)代表中國(guó)優(yōu)質(zhì)制造商的GMC制造商聯(lián)盟邀請(qǐng)，杰克· 韋爾奇 先生乘私人專機(jī)來華巡講。如果你有幸能代表中國(guó)中學(xué)生和他進(jìn)行一次對(duì)話，你會(huì)對(duì)他說什么？
2.在成人儀式典禮上，主持人希望你談一下對(duì)未來的打算，你會(huì)參照美國(guó)三道中的哪一道做為自己的發(fā)展方向？并說說你這樣選擇的理由。
【綜合性學(xué)習(xí)】
班級(jí)要開展一次以“熱愛學(xué)習(xí)”為主題的演講比賽，下面請(qǐng)你設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容。
1.請(qǐng)你介紹這次活動(dòng)的主題，做為這次活動(dòng)的序幕。
2.比賽中有一個(gè)選手李麗好象信心不足，猶豫不決，請(qǐng)做為主持人的你設(shè)計(jì)一段導(dǎo)入語鼓勵(lì)她進(jìn)行演講？
3.李麗因?yàn)?a href=/top/yanjiang/ target=_blank class=infotextkey>演講中過于激動(dòng)而沒有演講完，不得不路途退出，做為主持人的你將怎樣來圓場(chǎng)？
【讀寫互動(dòng)】
比爾·蓋茨成功了，因?yàn)樗プ×藱C(jī)遇，但機(jī)遇是每個(gè)人都有的嗎？還是靠聰明才智努力打拼？請(qǐng)你以機(jī)遇為話題寫一寫你的看法吧。
參考答案：
【口語交際】
1.示例：您好，我知道您是美國(guó)最杰出的商業(yè)奇才，您的自信讓我敬佩，您的管理理念值得我們學(xué)習(xí)，您這十幾年來對(duì)中國(guó)管理人才的培養(yǎng)讓我對(duì)您充滿了感激，您是中國(guó)人的朋友，希望您的此次中國(guó)之行能給中國(guó)的企業(yè)界帶來一股新風(fēng)，也希望您對(duì)我們中學(xué)生將來如何面對(duì)社會(huì)適應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出一些建議。
2.示例，我可能選擇黃道，因?yàn)辄S道是社會(huì)發(fā)展的根基，沒有經(jīng)濟(jì)的騰飛就沒有社會(huì)的快速進(jìn)步，我也想向杰克·韋爾奇、比爾·蓋茨那樣創(chuàng)造商業(yè)的奇跡，將中國(guó)經(jīng)濟(jì)推向世界的最高峰。
【綜合性學(xué)習(xí)】
1.同學(xué)們，老師們，愛崗敬業(yè)是每份工作的職業(yè)操守，如果沒有這份熱愛，我們的很多工作可以停止，我們的很多事業(yè)會(huì)停滯不前，所以說，敬業(yè)，是一切工作的動(dòng)力源泉，我們現(xiàn)在身為學(xué)生，熱愛學(xué)習(xí)就是我們的職責(zé)，今天我們就舉行一次熱愛學(xué)習(xí)的主題演講大賽，下面就請(qǐng)各位選手用精彩的演講去點(diǎn)燃我們智慧的燈，演講賽正式開始！
2.同學(xué)們，我們的演講比的是精神，賽的是口才，但不管結(jié)果如何，我相信每一位上場(chǎng)的選手都是成功的，因?yàn)樗麄冞M(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們講的是真情，獻(xiàn)的是真意，我們應(yīng)該享受每一位選手給我們帶來的精彩演講，下面請(qǐng)李麗同學(xué)為大家演講，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她！
3.同學(xué)們，李麗的演講雖然沒有進(jìn)行完，但她的心情我們理解，她的情感我們明白，她用最真摯的感情，獻(xiàn)出了她最美的篇章，請(qǐng)讓我們記住這樣一個(gè)感情豐富，熱血奔涌的人吧，她的真情將與你同在！與我同在！有請(qǐng)下一位選手進(jìn)行精彩的演講。
【讀寫互動(dòng)】
寫作指導(dǎo)：機(jī)遇不是每個(gè)人有的，但看似沒有好機(jī)遇的人一樣可以成功，所以機(jī)遇是外在條件，而努力拼博是根本，機(jī)遇從來是送給有準(zhǔn)備的人。
天職一個(gè)女人護(hù)送一位車禍中受重傷的人來診所。海爾曼一愣：是她?她早已徐娘半老，怎么還這般漂亮?這是他被人奪去的愛妻。至今她在他的眼里，仍然具有不可替代的魅力。女人淚流滿面地說：“海爾曼，親愛的海爾曼，你還恨我嗎?……為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市唯一能給他做手術(shù)的人�！�
受重傷的人是他原來愛妻的后夫，就是這個(gè)人把她奪去了，當(dāng)時(shí)就差未同他進(jìn)行古老的決斗�！坝H愛的海爾曼，我和他都對(duì)不起你，可是我們遇了難……但愿你的手術(shù)刀不帶著往日的仇恨�！�
海爾曼曾經(jīng)受過他們的侮辱。現(xiàn)在這種場(chǎng)合的重逢，使他不由得心潮起伏，思緒萬千。他始終一言未發(fā)，只冷冷地反問一句：“列夫斯基夫人，你忘記了我教導(dǎo)過你的話嗎?”
“救死扶傷是醫(yī)生的天職�！�
列夫斯基一直處于昏迷狀態(tài)，待進(jìn)了手術(shù)室才清醒過來，見拿著手術(shù)刀的海爾曼，不由得大吃一驚，連忙掙扎著要起來。
“老實(shí)躺好，這是上帝的安排。你是我永難寬恕的情敵，你又是我必須搶救的患者�！�
一個(gè)修補(bǔ)頭顱骨的手術(shù)，讓海爾曼站了十多個(gè)小時(shí)，最后暈倒在手術(shù)臺(tái)旁。
列夫斯基傷愈后，夫妻倆在海爾曼面前懺悔地說：“如您不嫌棄，我們?cè)敢鉃榉棠I(xiàn)出余生�！�
“醫(yī)生在手術(shù)室里記住的只是他的天職，忘記的是個(gè)人的恩怨�！�
這事更引起了人們對(duì)他的敬重。
這年，德國(guó)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙，一個(gè)蓋世太保（法西斯德國(guó)國(guó)家秘密警察的簡(jiǎn)稱）頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣的手術(shù)，便把他化了裝送到了海爾曼的診所。海爾曼一搭眼就認(rèn)出這是個(gè)最兇殘的德國(guó)刑警隊(duì)警官，在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人喪生在這個(gè)人的槍口下。他心中猛然一震，暗自喟嘆：這也是上帝的旨意啊!
海爾曼支走了所有的助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手、刮臉，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套，然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開那個(gè)蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術(shù)刀插在這個(gè)人的心上……
在受審時(shí)，德國(guó)人說：“你玷污了你的手術(shù)刀。”“沒有，它用得其所�！�
“你忘記了醫(yī)生的天職�！�
“沒有，此時(shí)此刻反法西斯就是最高的天職!”他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽到啦。
海爾曼犧牲了�？沙鞘械教幎紡堎N著“天職”兩個(gè)大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號(hào)召力量的反法西斯標(biāo)語。時(shí)至今日，布拉沙的最高樓宇上，還挺舉著“天職”兩個(gè)大字，誰都明白人們賦予了它更深遠(yuǎn)的含義。
【口語交際】
1.【談理解】每個(gè)人對(duì)自己的天職都有不同的理解，你的天職是什么？說給大家聽聽。
2.【做評(píng)論】中國(guó)也有一位天職的醫(yī)學(xué)專家，他叫吳孟超。吳孟超是世界上90歲高齡仍然工作在手術(shù)臺(tái)前的唯一一位醫(yī)生。他不僅是一位優(yōu)秀的肝臟科臨床醫(yī)生，更是一位杰出的醫(yī)學(xué)研究者，我國(guó)肝臟外科醫(yī)學(xué)奠基人。50年間，吳孟超推動(dòng)中國(guó)的肝臟醫(yī)學(xué)從無到有，從有到精，他的成就令全球同行矚目、敬佩。一個(gè)好醫(yī)生，眼里看的是病，心里裝的是人。吳孟超正是這樣一位好醫(yī)生。他總是設(shè)身處地為病人著想，要求醫(yī)生用最簡(jiǎn)單、最便宜、最有效的方法為病人治療。
請(qǐng)你用一段話評(píng)論這位醫(yī)學(xué)偉人。
【綜合性學(xué)習(xí)】
班級(jí)準(zhǔn)備開展“人人有責(zé)”主題班會(huì)，請(qǐng)你來設(shè)計(jì)幾個(gè)相關(guān)程序。
1.【明目標(biāo)】請(qǐng)你幫助主持人寫一段這次活動(dòng)的開場(chǎng)白，明確這次活動(dòng)的主要目的，并激發(fā)大家的參與熱情。
2.【選工作】班級(jí)還有兩項(xiàng)工作沒有人承擔(dān)，一個(gè)是倒垃圾，一個(gè)是擦黑板，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢，請(qǐng)說明你的選擇理由。
3.【明職責(zé)】每項(xiàng)工作都要有明確的職責(zé)，下面就請(qǐng)你制定一個(gè)擦黑板工作的職責(zé)吧。
【讀寫互動(dòng)】
美國(guó)蘋果創(chuàng)始人喬布斯曾說過：“我的工作是我的天職（calling），并非我的職業(yè)（career），我沒有職業(yè)。”對(duì)此你有什么想法，請(qǐng)寫出來與大家分享。
參考答案：
【口語交際】1.示例：我的天職就是要搞好我的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在只有這一個(gè)核心的工作，只有將自己的能力提高了，才有可能進(jìn)入自己理想的大學(xué)，學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，所以我必須打好現(xiàn)在的基礎(chǔ)。
2您以無盡赤忱善待病人，以赤子之愛對(duì)待肝膽外科事業(yè)。醫(yī)者仁心，一個(gè)偉大的醫(yī)者，不僅憑醫(yī)術(shù)，更憑仁愛感動(dòng)世人。您是當(dāng)之無愧的醫(yī)學(xué)泰斗。您以九十高齡，與患者肝膽相照。作為醫(yī)生，作為軍人，您都是我靈中的一座豐碑。
【綜合性學(xué)習(xí)】1.大家好，今天班會(huì)的主題是“人人有責(zé)”，意思是說我們每個(gè)人都要行動(dòng)起來，承擔(dān)班級(jí)一一項(xiàng)工作，每個(gè)人都要有自己的工作，都要明確自己的職責(zé)，讓我們班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展起來，讓每個(gè)人都為班級(jí)做貢獻(xiàn)，下面就請(qǐng)大家和我一起來參加這個(gè)活動(dòng)吧。
2.兩個(gè)工作都是挺累的活，那我就選擇最累的一個(gè)倒垃圾吧，因?yàn)槔牧勘容^大，而且比較臟，但我們的目的是為班級(jí)做貢獻(xiàn)，越是臟的累的活貢獻(xiàn)就越大，我想為班級(jí)多做點(diǎn)事情，所以我選擇倒垃圾。
3.擦黑板同學(xué)的職責(zé)是（1）每節(jié)課后及時(shí)清理上節(jié)時(shí)的字跡，做到干凈整潔，無筆跡。
（2）中午和晚放學(xué)后要用掭抹布徹底擦凈黑板。
（3）每節(jié)課前按順序擺放粉筆和板擦，以便老師主課時(shí)使用。
（4）及時(shí)清除用過的剩粉筆頭，不影響地板等其他環(huán)境衛(wèi)生。
（5）如有沒做到的項(xiàng)，按班級(jí)規(guī)章適當(dāng)處罰。
【讀寫互動(dòng)】
明確天職是更高的職業(yè)要求，不是一般的工作應(yīng)酬，它是熱愛自己的事業(yè)的一種體現(xiàn)，也是成就事業(yè)的重要?jiǎng)恿碓础?/P>
許威武的考試課
節(jié)選自《蟋蟀也吃興奮劑·題王許威武》。題目為編者所加�！鯊堉�
許威武是培新中學(xué)物理一級(jí)教師，課教得沒治了。許多慕名前來討教的人，站在他的面前往往是滿腹狐疑地睜大了眼睛：“您就是 許威武 老師?”
“怎么，不像?”冷冷地看著人家。
這是人們的潛意識(shí)發(fā)生了作用，他的名字把人家的思維引入了歧途。因?yàn)樗救思炔煌膊晃洌莻�(gè)又瘦又矮又黑的小干巴老頭兒。
許威武今年整整過了一個(gè)花甲，本應(yīng)該光榮退休了，可學(xué)校卻像稀世珍寶一樣把他留下來，原因是不言而喻的。他教高三，高考的成績(jī)便全區(qū)第一。他教初三，中考時(shí)成績(jī)便是全區(qū)的冠軍。無論是校長(zhǎng)和區(qū)教育局長(zhǎng)都為在自己的學(xué)校、自己的區(qū)里有這樣一位教師而感到光榮，感到放心。不過，最近發(fā)生的一件事，即使教育局長(zhǎng)也大吃一驚。聽說，許威武在他教的課程中專門辟有與物理風(fēng)馬牛不相及的一章。這一章的總題叫：如何考試?
許老頭兒，八成是鎖在習(xí)題堆里了，教育局長(zhǎng)暗暗思忖。別的教師考試之前無非是告訴學(xué)生不要緊張、仔細(xì)審題、先易后難之類，這許老頭兒卻要拿出寶貴的四個(gè)課時(shí)正經(jīng)八百地開講，于是，教育局長(zhǎng)叫了中教科長(zhǎng)騎上自行車直奔培新中學(xué)而來，聽說今天第一節(jié)就有許威武的考試課。
黑板上飛快地出現(xiàn)了一行字：里根和撒切爾夫人。
教育局長(zhǎng)氣得差一點(diǎn)暈了過去。
“美國(guó)前總統(tǒng)里根早飯吃得又飽又好，以充足的營(yíng)養(yǎng)保證他上午有充沛的精力；而英國(guó)前首相撒切爾夫人早晨卻不吃東西，以保證血液不會(huì)流到胃里幫助消化，從而使大腦血充足，頭腦機(jī)敏……
“人與人不同，客觀條件也不一樣。但抓住時(shí)機(jī)創(chuàng)造條件，使自己在學(xué)習(xí)和工作中保持最佳狀態(tài)以取得最佳效果卻是重要的……
“與其打著盹兒看書，兩眼發(fā)直，不如去睡覺。平時(shí)學(xué)習(xí)是這樣，考試前的復(fù)習(xí)也是如此……”
教育局長(zhǎng)輕輕地松了一口氣。
“為什么1加2會(huì)等于5?”許威武一本正經(jīng)地發(fā)問。教育局長(zhǎng)覺得自己的思想被許威武輕輕地抓過去了。
“考試就像一場(chǎng)排球比賽，我們的知識(shí)和解題能力就像運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)。比賽過去了一個(gè)小時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的體力不支了，她跳不起來了，她的快球也打不出來。誰能說，原諒原諒她吧!她不是因?yàn)榧夹g(shù)，她是因?yàn)轶w力不行。同樣，考試過去了一個(gè)鐘頭，你的眼睛還緊張地盯在試卷上，可你的大腦疲勞了，不再正常運(yùn)轉(zhuǎn)了，你就神差鬼使地把1加2寫成了5，這樣的錯(cuò)誤，你竟視而不見……”
說到這里，許威武突然變得十分激動(dòng)，一節(jié)粉筆在他的手里毫無聲響地被捏成了細(xì)粉。
“這就是你們所謂的粗心……粗心掩蓋著你的無知和無能。粗心掩蓋了你的體力不支和精力衰竭。粗心掩蓋著你在復(fù)雜的問題和巨大壓力下的軟弱無能。牛頓可以把手表放到鍋里當(dāng)雞蛋去煮，可他決不放過天平上的一�；覊m……”
時(shí)間一分一分地過去了，如果說前半節(jié)的講課使教育局長(zhǎng)感到滿意和欣慰，那么后半節(jié)課簡(jiǎn)直使他吃驚了。
許威武從出題人的目的和“花招”，講到考試人審題時(shí)因?yàn)榫o張，大腦處于呆滯狀態(tài)，如何被引入歧途。
從“魚為什么在河里，是因?yàn)榘渡嫌胸垺�，講到求異思維。
他甚至從喝茶、吃蜂王漿提神講到了自己親身體驗(yàn)的抽煙的欺騙性。
等到許威武把手中的粉筆頭準(zhǔn)確地扔到了他那只放煙卷的小鐵盒里，教育局長(zhǎng)輕輕地碰了一下中教科長(zhǎng)小聲說：“不管怎么說，將來如果中國(guó)產(chǎn)生一門考試學(xué)的話，許老頭兒定要坐第一把交椅�！�
教室里安靜極了，同學(xué)們也由于激動(dòng)和興奮，小臉都泛著紅光。
【口語交際】
1.【談體會(huì)】你有沒有考試緊張的時(shí)候，又是怎樣克服的？把你的經(jīng)驗(yàn)告訴大家吧。
2如果你是許老師的學(xué)生，有幸聆聽了他的這節(jié)考試課，你此時(shí)有什么感想呢，請(qǐng)你說出來與大家交流。
【綜合性學(xué)習(xí)】
班級(jí)要召開一次關(guān)于學(xué)習(xí)方法的研討會(huì)，做為主持人的你要做好以下幾項(xiàng)工作，請(qǐng)你來完成。
1.研討會(huì)上要請(qǐng)一位很有經(jīng)驗(yàn)的吳老師來做經(jīng)驗(yàn)介紹，你將怎樣請(qǐng)求她來參加活動(dòng)呢？
2.研討會(huì)上該到吳老師介紹經(jīng)驗(yàn)了，你怎樣把她介紹給大家呢？
3.吳老師講了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法方面的問題，有理解記憶法、快速誦讀法 、提綱挈領(lǐng)法 、求同存異法 、關(guān)聯(lián)詞提示法 等，對(duì)大家很有啟發(fā)，你能將吳老師的講話給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)么？
【讀寫互動(dòng)】
許 老師的講課很特別，但是很有價(jià)值，講解形象生動(dòng)，讓人終生難忘，你有沒有經(jīng)歷過一堂精彩的課，快寫出來和大家分享吧。
參考答案：
【口語交際】
1.示例：有一次期末考試我緊張了，那是因?yàn)榭荚嚨那耙欢挝矣胁×�，沒能復(fù)習(xí)好，心理壓力特別大。心里跳得厲害，我就深呼吸，接連幾次的深呼吸，然后告戒自己，沒都好也是有原因的，這個(gè)理由可以讓大家理解，并且平時(shí)學(xué)得也不錯(cuò)，應(yīng)該錯(cuò)不到哪去，卷子剛發(fā)下來又有點(diǎn)緊張，看了看卷子，好像不太難，多數(shù)類型的題都做過，才放下心來答題。
所以我覺得考試的關(guān)鍵還是平時(shí)要學(xué)得扎實(shí)，考試的時(shí)候不要自己給自己壓力，正常發(fā)揮，就一定能考好。
2.示例：通過這節(jié)課我明白了考試方面的一些常識(shí)，以前考試總不知道怎么回事，總是發(fā)揮不好，今天聽了許老師的課真是茅塞頓開，這是我聽到的最實(shí)用最有價(jià)值的課，我將按照許老師的方法改變自己，提高自己學(xué)習(xí)的能力和考試的能力，在今后的學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取取得最好的成績(jī)。
【綜合性學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)方法
1. 吳 老師您好，我是XXXX班有學(xué)生代表，有件事情想請(qǐng)您幫忙，就是我們班要召開一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)方法介紹的研討會(huì)，因?yàn)槟浅Ｓ薪?jīng)驗(yàn)，同學(xué)們都很仰慕您，所以我們想請(qǐng)您明天下午3點(diǎn)到我班參加研討會(huì)，您看能不能幫我們這樣一個(gè)忙？
2.示例：同學(xué)們剛才的討論真是各抒己見，探討得很深入，我覺得應(yīng)該請(qǐng)一位特別有經(jīng)驗(yàn)的人給我們?cè)倬唧w介紹一些學(xué)習(xí)方法，正好我們請(qǐng)來了吳老師，吳老師從事教育工作三十多年了，桃李滿天下，她老人家教學(xué)成功之處就在于好能指導(dǎo)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我們就有請(qǐng)吳老師為我們做經(jīng)驗(yàn)介紹吧！有請(qǐng)吳老師！
3.吳老師剛才給我們做了這么多的經(jīng)驗(yàn)介紹，每一條都是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是經(jīng)過多數(shù)學(xué)生驗(yàn)證是最合理的學(xué)習(xí)方法了，當(dāng)然每個(gè)人會(huì)根據(jù)自己的習(xí)慣和方法去改進(jìn)，下面讓我們用熱烈的掌聲再一次對(duì)吳老師精彩的介紹表示感謝！
【讀寫互動(dòng)】
講解不用面面具到，但應(yīng)該抓住重點(diǎn)，選擇最精彩的一段寫出來，可心從形式、思想意義等多方面來表現(xiàn)。注意抓住一些細(xì)節(jié)還表現(xiàn)人物，描寫場(chǎng)景，可以運(yùn)用下面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式表現(xiàn)課堂情節(jié)。
云彩帶來的信息
云是天氣的臉面，它為我們帶來了天氣變化的信息。晴空萬里，朵朵饅頭云掛在天邊，時(shí)消時(shí)長(zhǎng)，這是淡積云，是晴天的象征；像高山挺立，直插藍(lán)天，頭披白發(fā)，口鳴雷聲，腰圍閃電，這是積雨云，預(yù)示著急風(fēng)暴雨即將到來；遙望天際，座座城堡，點(diǎn)點(diǎn)炮臺(tái)，這是堡狀云，預(yù)示未來幾天將有風(fēng)雨；日落西山，彩云片片，或紅或紫，漸散漸消，這是層積云，表示明天仍然是晴天；千絲萬縷，拖尾帶鉤，這叫鉤卷云，民間有“天上鉤鉤云，地上雨淋淋”的諺語。
其實(shí)，對(duì)天氣更有指示意義且最有用的，還是云的“副產(chǎn)品”，如彩虹高掛，霞光萬道。它們不僅為天空增添了奇妙的景色，而且告訴人們未來天氣的變化趨勢(shì)。
虹，是太陽光照射在云中水滴上產(chǎn)生的光線折射和反射現(xiàn)象，它總是出現(xiàn)在太陽的對(duì)面，因?yàn)椤昂缭啤彼畾夂砍渑媲宜沃睆捷^大，所以有“東虹日光西虹雨”之說。
暈，是由日光或月光穿過云層時(shí)發(fā)生的折射或反射而形成的現(xiàn)象。它們出現(xiàn)，表示不久天將變壞，或風(fēng)或雨。因此有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的諺語。但并不是日暈只出雨，月暈只出風(fēng)，在時(shí)間上也不一定正好如此。
華，是太陽光或月光透過有間隙的云塊，其周圍出現(xiàn)的比暈小的光環(huán)，這是一種光線的衍射現(xiàn)象。民間有“大華兆晴，小華兆雨”的說法。
霞，是日出或日落前后天空及云層出現(xiàn)的光彩。由接近地平線的陽光經(jīng)大氣中灰塵水分和氣體分子散射后的剩余色光形成的�！霸缦疾怀鲩T，晚霞行千里”是大家熟悉的一條諺語。之所以說早霞有雨晚霞晴，是因?yàn)樵缦紩r(shí)，水氣充沛的云在西方，將向本地移來，相反水氣充沛的云在東方，將遠(yuǎn)離本地。
此外，在民間還流傳著許多看云識(shí)天氣的諺語，都有一定的科學(xué)道理。了解它，會(huì)對(duì)你的生活有所幫助。
【口語交際】
1．讀了這篇文章之后，你肯定知道了不少關(guān)于云與天氣之間的知識(shí)，請(qǐng)你選擇其中的一種或幾種說給大家。
2．文中引用了許多用云識(shí)別天氣的諺語，在生活中，你肯定也積累了許多關(guān)于天氣的諺語，請(qǐng)說出兩條，與大家分享。
【綜合性學(xué)習(xí)】
你所在的八年（一）要開展一次“自然與生活”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。你是班長(zhǎng)， 班主任 老師請(qǐng)你幫助他完成下面幾個(gè)內(nèi)容：
1．班主任老師，讓你給這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)目的：通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，利用一些自然現(xiàn)象解決生活中遇到的問題的能力。
活動(dòng)方式：
活動(dòng)步驟：一，利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等手段搜集“自然與生活”相關(guān)的資料，小組交流。
二，通過主題班會(huì)的等形式，全班交流。
三，
2．你是這次活動(dòng)的小主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的開場(chǎng)白。
3．這次活動(dòng)，同學(xué)們都收獲很多，班主任老師請(qǐng)你代表同學(xué)們總結(jié)一下這次活動(dòng)的感受。
【讀寫互動(dòng)】
你看過下雨的過程嗎？夏天下大雷雨之前云是怎樣劇烈變化的？請(qǐng)用一段文字生動(dòng)的描繪一下吧。
參考答案：
【口語交際】
1．示例：我知道了淡積云，是晴天的象征；積雨云，預(yù)示著急風(fēng)暴雨即將到來；堡狀云，告訴大家未來幾天將有風(fēng)雨；層積云，表示明天仍然是晴天等。
2．示例：如“蜘蛛結(jié)網(wǎng)，久雨必晴�！庇捎谙铝撕芫玫挠�，蜘蛛無法結(jié)網(wǎng)捕食，如果看到蜘蛛爬出來結(jié)網(wǎng)，說明天氣很快就轉(zhuǎn)為晴天。“久晴大霧陰，久陰大霧晴”，連續(xù)晴天突然大霧，預(yù)示著要陰天，連續(xù)陰天出現(xiàn)大霧，天氣要變晴。
【綜合性學(xué)習(xí)】
1．活動(dòng)方式：主題班會(huì)；活動(dòng)步驟：三，總結(jié)收獲。
2．示例：同學(xué)們，大家好。我很高興能主持這次以“自然與生活”為主題的班會(huì)。大自然中蘊(yùn)含著無窮的奧妙，只要我們細(xì)心觀察，細(xì)心體會(huì)，就會(huì)從中獲取許多知識(shí)，幫助我們解決生活中遇到的困難，下面就請(qǐng)同學(xué)把你們觀察，收集來的資料拿出來展示給大家吧！
3．示例：很高興能代表大家來談我在這次活動(dòng)中的收獲。在這次活動(dòng)中我知道了許多關(guān)于天氣的諺語，我想以后遇到這些情況，我就會(huì)知道將會(huì)有怎樣的天氣變化了。除此之外，我還知道，在野外迷路，怎么來辨別方向了。這次活動(dòng)真是讓我受益匪淺呀。
【讀寫互動(dòng)】
1．提示：描寫時(shí)要注意寫天空中云的變化，地面上人和動(dòng)物的一些反映等；同時(shí)還要注意使用比喻，夸張等修辭手法，這樣才能描寫的生動(dòng)。
