（四）閱讀下面的短文，完成21—25題。
竹 篾①
左建明
⑴那是一個想來十分遙遠的中午了，熾熱的太陽高懸中天。
⑵我背了書包，在桉樹的濃陰下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹陰下的通道長滿了青青的苔蘚。在道邊上走，一不小心就摔個仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中間走——但這不是我后來肇事的理由。
⑶接下來，我看見一位白發(fā)稀疏的老婆婆領著她的外孫在離我不到兩丈遠的地方蹣跚著前行。男孩兒的眼睛又黑又亮，可愛極了。他只穿了有個背帶的開襠小褲衩，小屁股一撅一撅，跟個小鴨子似的。
⑷我還發(fā)現(xiàn)，他手里握了根又細又長的竹篾，那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來擺去。這是一根充滿誘惑與動感的美妙線條。
⑸那一會兒，我突然變得愚蠢可惡：我挪動著腳步，企圖踩住那根美妙的竹篾。盡管我只是想跟那孩子逗著玩玩，但仔細想想，人的惡念原來與生俱有。
⑹我是終于將那竹篾踩住了。于是，美妙活潑富有生命力的竹篾一下繃直成一條僵硬毒辣的直線，與此同時，我聽到那孩子哇的一聲哭叫起來，我看見那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇。
⑺“啊呀！”老婆婆扳過孩子的手，不禁失聲叫起來。我趕緊跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾劃了深深的一道傷口，鮮紅的血往外涌流。我覺得心臟好像被竹篾一下子刺穿了，渾身打了一個永生難忘的激靈。
⑻那一刻，我驚慌失措，只盼著發(fā)生的事只是一個噩夢。
⑼老婆婆卻說：“莫害怕，你又不是故意的�！�
⑽我長吁一口氣，內(nèi)心的恐懼一下子被安撫了。因為老婆婆不以為我是故意的，我就可以免遭一場責難了。
⑾于是我就坡騎驢，順水推舟，不管表情如何尷尬難堪，我極力裝作不留心而誤踩了竹篾的神態(tài)。是啊，竹篾那么長，后邊的人不小心兒誤踩上的可能性是挺大的呀！
⑿老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛(wèi)生室去了。
⒀那條長長的竹篾剛才還活蹦亂跳著，這會兒卻僵直地臥在長滿苔蘚的小路上。
⒁耳邊還有那孩子漸遠漸輕的哭聲。
⒂午后，我被一種不安驅(qū)使著，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已經(jīng)纏上了厚厚的白紗布，他的爸爸媽媽正心疼地皺著眉頭。老婆婆見我去了，對小孩的爸媽說：“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍�！�
⒃我低著頭，對老婆婆充滿感激，但我仍然沒敢承認自己是故意的。
⒄那時候，我剛上初中，屈指算來，已有30年了。那條長竹篾為我培植了一種生理條件反射：無論何時何地，只要聽到（更不用說見到）別人一不小心劃破了皮肉，我立即會渾身打一個激靈，一種麻酥酥的感覺透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。
⒅那僅僅是一種生理條件反射嗎？
⒆多少年來，我眼前常常浮現(xiàn)出一幅美麗生動的圖畫：一位白發(fā)老婆婆領著她的胖嘟嘟的小外孫在前面走，那孩子拖著一條長長的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來擺去。
⒇我干嗎要踩上一腳啊？
（選自《走過心靈的腳步?jīng)]有聲音》）
【注釋】①竹篾：竹子劈成的薄片。
21．第⑹段中畫線的句子使用了什么修辭手法？有什么表達效果？（3分）
22．“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍�！钡冖佣沃�，老婆婆當時為什么這樣說？（3分）
23．從全文看，“我”具有哪些性格特點？作者主要是運用哪種描寫人物的方法來表現(xiàn)“我”的性格特點的？（3分）
24．將選文最后兩段刪去好不好？為什么？（3分）
25．本文采用第一人稱的寫法，這樣寫有什么好處？（2分）
三、寫作（50分）
26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。
古今中外，成大事者莫不胸襟開闊，氣度恢弘，所謂“量小非君子，無度不丈夫”。他們“額上能跑馬，肚里能撐船”，能夠善待周圍一切人，包括犯過錯誤的人、傷害過自己的人。有這樣一個故事。德國大文學家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾對他的作品提出過嚴厲批評的評論家。這位評論家盛氣凌人地對歌德說：“我從來不給傻子讓路！”而歌德卻答道：“而我正相反！”笑容可掬地為對方讓路。歌德的忍讓、機智和幽默不僅巧妙地維護了自己的尊嚴，而且避免了一場無謂的爭吵。我們每一個人同他人發(fā)生矛盾，一般說來無非是細枝末節(jié)的小事，大家何不都寬容一些，大度一些？
請以“善待他人”為話題寫一篇作文。
要求：①思想健康；②感情真摯；③題目自擬；④文體自選；⑤不少于600字；⑥文中不得出現(xiàn)可能透露考生信息的地名、校名、人名等。
鄂州市2013年初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試語文試題
參考答案及評分標準
一、積累與運用（共26分）
1.A（2分） 2.C（2分） 3.D（2分） 4.C（2分） 5.B（2分）
6. ⑴擇其善者而從之 ⑵各領風騷數(shù)百年 ⑶惟吾德馨 ⑷窈窕淑女
⑸安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 ⑹零落成泥碾作塵 只有香如故
（每小題1分，有錯誤不給分。滿分6分）
7. 示例①：雷鋒擠的是時間，鉆的是技術；而你擠的是車子，鉆的是空子！示例②：請你把擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人利己！（2分）
8．⑴要點：①絕大多數(shù)學生喜歡吃垃圾食品。②長期食用垃圾食品會影響身體健康。（兩個要點各1分，滿分2分）
⑵示例：青菜蘿卜保健康（2分）
⑶要點：①稱謂 ②認識到飲食與健康的關系 ③反對不良飲食習慣
④倡導健康飲食（4個要點各1分，滿分4分）
二、閱讀（共44分）
（一）
9．邊塞秋景 異（每空1分，滿分2分）
10．表達了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成的哀傷，也含蓄地表達了他對于朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平。（“思念家鄉(xiāng)”、“功業(yè)難成”、“憤懣不平”各1分，滿分3分）
（二）
11. ⑴余聞之也/久 ⑵又患/無碩師名人與游（每句1分，滿分2分）
12. ⑴書寫 ⑵以賓客之禮相待，把……當作賓客
⑶得到 ⑷通“披”，這里是穿的意思（每個詞1分，滿分4分）
13. B（2分）
14. ⑴讓（他）作詩，（寫出來的詩已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。 ⑵因為內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。（每句1分，有明顯錯誤不給分。滿分2分）
15. 提示：可以從博覽群書、刻苦學習、誠心求教、人的天資與后天教育的關系、后天教育與成才的關系等方面來回答，言之成理皆可。（每點1分，滿分3分）
（三）
16. 主要說明方法：列數(shù)字。作用：具體、準確地反映了全球水資源的總量及咸水、淡水所占的比例等，表明全球只有很少的水可供人們使用。（說明方法1分，作用2分，滿分3分）
17. ⑴地區(qū)分布不均（水土資源不相匹配，生態(tài)資源相對脆弱） ⑵南北跨度大，遠距離調(diào)水困難（總的水資源可利用量不大） ⑶人口越來越多（人均水資源占有量越來越小）（每點1分，滿分3分）
18. D（2分） 19.C（2分）
20. 提示：此題為開放性試題，只要提出兩條合理建議，并能說明理由即可。（2分）
（四）
21. 修辭手法：比喻。表達效果：生動形象地寫出了小男孩甩脫竹篾的情形，突出了竹篾對小男孩子傷害，同時表現(xiàn)了“我”當時的恐懼心情。（修辭手法1分，表達效果2分，滿分3分）
22. 要點：①老婆婆不知道我是故意的；②老婆婆怕“我”受到孩子父母的責備而難堪；③老婆婆是個寬厚善良的人。（每點1分，滿分3分）
23. 性格特點：天真（頑皮或單純）、善良、怯懦。描寫人物的方法：心理描寫。（性格特點
2分，描寫人物的方法1分，滿分3分）
24. 不好。因為最后兩段:①在結(jié)構(gòu)上照應前文；②在內(nèi)容上表現(xiàn)“我”的反思與自責，突出中心；③在表達效果上，耐人尋味，引人深思。（每點1分，滿分3分）
25. 要點：①增強文章的真實性；②便于抒發(fā)作者的真情實感。（每點1分，滿分2分）
三、寫作（50分）
26. 作文評分標準
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等 級 |
內(nèi)容、表達（46分） |
說 明 |
書寫（4分） | |
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一類卷 （50~43） |
要求：符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語言通順，有兩處以下語病。 賦分范圍：46~39 |
以42分為基準分上下浮動，然后加書寫項得分。 |
4分 | |
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書寫工整，標點正確，錯別字兩個以下，格式規(guī)范。 | ||||
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二類卷 （42~37） |
要求：比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語言比較通順，有三至四處語病。 賦分范圍：38~33 |
以36分為基準分上下浮動，然后加書寫項得分。 |
3分 | |
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書寫工整，標點大體正確，錯別字三至四個，格式規(guī)范。 | ||||
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三類卷 （36~30） |
要求：基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語言基本通順，有五至六處語病。 賦分范圍：32~26 |
以29分為基準分上下浮動，然后加書寫項得分。 |
2分 | |
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字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字五至七個，格式大體規(guī)范。 | ||||
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四類卷 （29~0） |
要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語言不通順，有七處以上語病。 賦分范圍：25~0 |
以17分為基準分上下浮動，然后加書寫項得分。 |
1~0分 | |
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字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字八個以上，格式不規(guī)范。 |
說明：1. 字數(shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2. 作文中如出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。
