18.文章開(kāi)篇寫到“李忠義是一個(gè)工人”，意在告訴讀者，他是一個(gè)   而   的人。（2分）

19.文章③④⑤段寫了李忠義做的哪幾件小事？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）（3分）

                                                                                   

20.如何理解第⑦段劃線句子的深層含義？（4分）

                                                                                                                                                                   

21.為什么作者說(shuō)李忠義在工友心中“就是一座山、一條河”？（4分）

                                                                                   

22.你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒(méi)有多余的星星”的，聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)�。�?分）

                                                                                                                                                                     

（四）閱讀《兇手WiFi》一文，回答第23—27題。（17分）

兇手WiFi

①近日，一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。

②由于學(xué)校沒(méi)有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒(méi)有任何WiFi信號(hào)的房間里；另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。

③雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。

④與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對(duì)象，他們將這些樹木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦——和無(wú)線路由器相似�？拷�輻射源種植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。

⑤但是，美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。

⑥不過(guò)需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？

⑦首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。

⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。

⑨第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無(wú)線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。

⑩還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。

23.本文的說(shuō)明順序是：                            （2分）

24.人們?cè)谑褂肳iFi時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（4分）

                                                                                   

25.第②段使用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）

                                                                                   

26.第⑥段中加點(diǎn)的“極”字能否刪去？為什么？（3分）

                                                                                   

27.信息化時(shí)代的今天，手機(jī)、電腦、WiFi走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，將來(lái)還會(huì)有更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象？（4分）

                                                                                   

三、綜合學(xué)習(xí)水平考查（10分）

為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展“廢舊電池回收”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。

28.上面是問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括該圖主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）（3分）

                                                                                   

29.校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你緊扣“環(huán)保”主題，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)補(bǔ)寫下句。（3分）

上句：回收廢舊電池

下句：                     

30.學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)，看見(jiàn)一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話，請(qǐng)你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)語(yǔ)言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。（4分）

【相關(guān)鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。

小伙子說(shuō)：小毛孩管什么閑事！我只是扔個(gè)破電池而已，有什么大不了的！

你說(shuō)：                                                                 

四、寫作能力考查（50分）

31.從下面兩題中任選一題作文。

題目一：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

  朋友，我敢保證你在過(guò)往的歲月中完成過(guò)無(wú)數(shù)的約定：相約一起在絢麗的春天去擁抱溫暖，一起在似火的夏日去傾聽(tīng)鳴蟬，一起在涼爽的秋天去笑看落葉，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，漸漸長(zhǎng)大的你想過(guò)沒(méi)有，應(yīng)該與明天的自己有個(gè)怎樣的約定呢?

  請(qǐng)以“我與明天的自己有個(gè)約定”為題目，寫一篇作文。

題目二：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

  雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。王勃一生短暫，留下《滕王閣序》；曹雪芹嘔心瀝血，留下《紅樓夢(mèng)》……青春年少的你，此時(shí)或許行囊滿滿，躊躇滿志，有許多東西留下；或許兩手空空，惆悵無(wú)限，什么也沒(méi)有留下。無(wú)論怎樣，它們一定會(huì)引起你深深的思考。

  根據(jù)以上材料，請(qǐng)以“留下”為話題，寫一篇作文。

要求：①除詩(shī)歌外，文體自選，要求符合題意，文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。

③書寫規(guī)范，不少于600字。

④不得抄襲試卷中的材料和他人作品。

2015年安順市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)、升學(xué)（高中、中職、五年制�？疲┱猩�考試

語(yǔ)文科試題評(píng)分要求及參考答案

評(píng)分要求

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試�？荚嚨哪康氖侨�面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平�？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是作為上一級(jí)學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)之一。

評(píng)卷是考試的重要環(huán)節(jié)，在評(píng)卷工作中要處理好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性和學(xué)生答案多樣性問(wèn)題。統(tǒng)一性是反映學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)達(dá)到的基本水平，學(xué)生答案多樣性反映學(xué)生個(gè)體的差異，在保證考試應(yīng)達(dá)到的基本要求的前提下，應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)。因此，在評(píng)卷過(guò)程中應(yīng)注意：

1、開(kāi)始評(píng)卷時(shí)先試評(píng)一定數(shù)量的試卷，整體把握學(xué)生答題情況，在此基礎(chǔ)上對(duì)試題答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一，做到每題“一把尺子量到底”。

2、主觀性試題要盡量避免評(píng)卷人個(gè)體主觀因素的影響，采用集體協(xié)商的方法以達(dá)成共識(shí)。

3、開(kāi)放性試題包括試題條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放和結(jié)果（論）開(kāi)放，課程目標(biāo)是把握開(kāi)放度的主要依據(jù)。

3、參考答案是按照課程目標(biāo)為評(píng)卷提供解題思路的一個(gè)參考，不是唯一和絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)學(xué)生有其它解題方法和思路時(shí)，只要符合課程目標(biāo)，可參照參考答案中的評(píng)分要點(diǎn)評(píng)分。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)與能力考查（30分）

1、C         2、D          3、D          4、C

5、①只是血和泥       ②窈窕淑女     ③受任于敗軍之際     ④歸雁洛陽(yáng)邊

6、①造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。                ②無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

7、《海底兩萬(wàn)里》；夏洛蒂·勃朗特；母愛(ài)、童真、自然（三項(xiàng)缺一不可）；保爾或保爾·柯察金

8、（3分）（只寫到“節(jié)目走紅”不給分）

示例一：漢字聽(tīng)寫大賽節(jié)目引起人們對(duì)漢字的憂慮。 

示例二：兩檔漢字聽(tīng)寫類節(jié)目走紅讓國(guó)人驚呼“不會(huì)寫字” 

9、示例：如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以在花叢下透出涼意。（句式大致相同，表意清楚，句意連貫即可。）（3分）

二、閱讀能力考查（60分）

（一）

10、龔自珍  （有錯(cuò)不給分）（1分）

11、用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊，用“白日斜”的環(huán)境描寫烘托“離愁”（或?qū)㈦x愁寄托于景）。（意思對(duì)即可）（3分）

12、示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻（1分），生動(dòng)形象地表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情或充滿了奉獻(xiàn)精神。（表達(dá)主題思想2分）

（二）

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