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B．香遠(yuǎn)益清____________自己以為大有所益
C．隋后鮮有聞___________娟然如拭，鮮妍明媚
D．同予者何人__________予觀夫巴陵勝狀
14．下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（____）
A．水陸草木之花__________宋何罪之有
B．自李唐來_____________屠自后斷其股
C．濯清漣而不妖___________丁壯者引弦而戰(zhàn)
D．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉______且焉置土石
15．下列文章理解有誤的一項(xiàng)是（____）
A．文章以“晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹”為陪筆，引入下題，烘托自己對(duì)蓮花的喜愛，惜景抒情；“借花自以為寫照”。
B．文章品評(píng)菊花、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡，而貪愛富貴者居多。以“君子”喻蓮，表明了作者志在君子的道德情感。
C．文章用“噫”字引領(lǐng)三個(gè)排比句，在排比句中，句式同中見異，變化有致，感情起伏，其中反問句“同予者何人”情感色彩最為強(qiáng)烈。
D．文章結(jié)尾沒有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來寫，而是將牡丹襯在蓮后，是對(duì)追名逐利者進(jìn)行暗諷，意味深長(zhǎng)，耐人尋味。
第Ⅱ卷（非選擇題，共90分）
16．把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
⑴中通外直，不蔓不枝。
譯文：__________________________________________________
⑵牡丹之愛，宜乎眾矣。
譯文：__________________________________________________
（二） 葉公好龍
葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖①，施②尾于堂。葉公見之，棄而還③走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。
（選自劉向《新序.雜事》）
【注釋】①牖（yòu）：窗戶。②施（yí）：延伸。③還（xuán）：掉轉(zhuǎn)。
17．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）
⑴施尾于堂____于：________________________
⑵棄而還走_(dá)___走：________________________
18．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。
譯文：__________________________________________________
19．葉公“棄而還走”的根本原因是什么？“葉公好龍”這個(gè)成語(yǔ)通常用來諷刺什么？（2分）
_______________________
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四、古詩(shī)文默寫（共10分）
20．按要求填空。（每空1分）
⑴子曰：“其恕乎！已所不欲，_________________�！保ā墩撜Z(yǔ)》十則）
⑵__________________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）
⑶晨興理荒穢， _________________。（陶淵明《歸園田居》其三）
⑷ _________________，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）
⑸劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借用典故感嘆物是人非，世事變遷的句子：
，_______________________________。
⑹完整默寫李白的《春夜洛城聞笛》：_________________，________________。
， _________________。
五、 綜合題（共10分）
21．5月18日，一個(gè)9歲男孩因?qū)懥藥资住吧衿妗毙≡?shī)，一夜爆紅網(wǎng)絡(luò)，隨后，媒體的過度關(guān)注與熱捧，給“小詩(shī)人”帶來了極度的困擾和煩惱，“小詩(shī)人”說：“我再也不寫詩(shī)了，”有關(guān)“小神童”的成長(zhǎng)問題，再次走入人們的視野。
為此，班里開展主題為“拒絕煩惱，健康成長(zhǎng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下面的活動(dòng)。
⑴【觀點(diǎn)論辯】媒體對(duì)“小詩(shī)人”的過度關(guān)注和熱捧，有人認(rèn)為這是“捧殺”，會(huì)毀了孩子的前程；也有人說出名要趁早。你怎么看？說說理由，要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。（4分）
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⑵【故事鏈接】右圖與初中教材里的一則文言故事有關(guān)，簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事，字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。（3分）
⑶【對(duì)聯(lián)征集】結(jié)合兩則材料，選擇下面的一副對(duì)聯(lián)，續(xù)寫完整。（1分）
上聯(lián)：少壯不經(jīng)勤學(xué)苦____下聯(lián)：_____________________________
‚上聯(lián)：賢才何須蠅蠅小利 下聯(lián)：_____________________________
六、 現(xiàn)代文閱讀（共12分）
黑發(fā)底下
⑴父親如書，我是他的再版。
⑵年輕時(shí)，我們都頂著一頭堅(jiān)硬的黑發(fā)，它仿佛含有鐵質(zhì)，根根向上挺立如戟。抬手輕輕地拍打，會(huì)發(fā)出稠密結(jié)實(shí)的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個(gè)體生命的海拔上，它高高在上烏黑茂盛，像油亮油亮的煤一樣不說話，我們?cè)谒紫氯諒?fù)一日地生活著。
⑶小時(shí)候，我們一家在黔南山區(qū)，日子過得緊巴巴的。一到星期天天麻麻亮，父親就獨(dú)自一人趟著露水，一根扁擔(dān)挑起兩只籮筐，走上彎彎山道，到幾十里外的深山里去挑煤來燒。傍晚踏著夕陽(yáng)挑了滿滿兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯，一只杏兒大的杯子已經(jīng)善解人意地倒上酒立在了他面前。他端起酒，貼近唇邊輕抿一下，放下了，又端起吸了一口，滋溜有聲。直到飯吃完了，酒喝盡了，臉變紅了，仿佛渾身的困乏與疲累也被一陣風(fēng)消解走了。母親就在這時(shí)瞥見了他黑發(fā)中躲來躲去的幾根白發(fā)，驚呼道：“喲，你都有白頭發(fā)了�！闭f著她撥開發(fā)絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。
⑷那白發(fā)寥寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會(huì)發(fā)光的羽毛。
⑸天難得地飄起了雪，越飄越大。冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長(zhǎng)而冷清。逼仄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語(yǔ)。父親注視著我和弟弟，就像牧人盯著兩只瑟瑟的羊羔羔，問道：“你倆誰(shuí)給我拔白頭發(fā)？一根一分錢�！闭诖蝾奈覀冾D時(shí)來精神了，搶著拔。
⑹父親的白發(fā)不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來，在燈下實(shí)在不易察尋得到。每拔到一根我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來，收獲并不多。
⑺然而，明明頭天晚上拔光了，可過了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似乎拔的速度總也攆不上躥的速度。一到晚上，無所事事的我們還是樂意拔，我們只是覺得自己長(zhǎng)大了，父親坐著我們站著，我們與父親一樣高了。一個(gè)個(gè)冷寂無聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而自鳴得意的秘密。
⑻等我們都上學(xué)了，父親不再叫我們拔了。生活的困窘和難以排遣的憂愁日漸沉重地壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占了“半壁河山”，一眼望去觸目驚心。我想他除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長(zhǎng)。
⑼后來，父親被癌魔纏身，驚心動(dòng)魄的手術(shù)后，千篇一律地吃藥、打針，不厭其煩地化療、放療，頭發(fā)快掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了無比珍愛的頭發(fā)，他不得不戴上了帽子。不知為什么，我竟覺得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群中間有些落寞。
⑽有一天我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對(duì)往事的愉悅回憶中。良久，才慢悠悠地說：“那時(shí)你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我。”
⑾秘密像包袱被父親輕描淡寫地抖開了，我有些無地自容。在歲月面前，一天天變老的父親曾束手無策，試圖借助剔除白發(fā)來抗拒生命的一次次落雪，趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠(yuǎn)行的記憶，這很像一個(gè)農(nóng)夫靠鏟掉稗草來保護(hù)莊稼的成長(zhǎng)�？晌覀冾B皮的行為卻在加快歲月流逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對(duì)立。
⑿今天這個(gè)日子，在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多么想為他種下一頭黑發(fā)，讓他重新驕傲地穿過人群，像煤被陽(yáng)光點(diǎn)燃。
⒀但歲月如箭，一經(jīng)射出，拒絕回頭。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》2015年2月27日第15版，簡(jiǎn)默作，有刪改）
22．文章以父親的頭發(fā)為線索展開敘述，仿照示例，在空白方框里依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（3分）
（瞥見白發(fā)）——（________）——（________）——（掉光頭發(fā)）——（________）
23．下列句子分別使用了什么描寫方法？簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）
⑴逼仄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語(yǔ)。
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⑵有一天我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對(duì)往事的愉悅回憶中。
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24．文章多次使用了照應(yīng)，請(qǐng)寫出其中的一組。（2分）
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25．”我”和弟弟的“密秘”被父親輕淡寫地揭開后，我的內(nèi)心五味雜陳，請(qǐng)扣緊文章的最后三段，以“我”的口吻“父親”寫一段話，直抒胸臆。（3分）
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七、作文。（50分）
26．日成一事，事不在大，把身邊的小事做好。不在乎轟轟烈烈，而在乎精心行，踏實(shí)面為，有始有終，閱讀一本書，就讀懂一本書的要義，去粗取精；結(jié)交一個(gè)朋友，就沐浴品質(zhì)的芬芳，揚(yáng)長(zhǎng)避短；游覽一處風(fēng)景，就諦聽自然的呼喚，心隨景動(dòng)，經(jīng)歷一次挫折，就展露一種胸懷，坦然面對(duì)……
請(qǐng)以“日成一事”為題，寫一篇作文。
要求：⑴除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上；⑵文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。如有出現(xiàn)，一經(jīng)查實(shí)，酌情扣分。