七年級(jí)語(yǔ)文《如是我人》基礎(chǔ)訓(xùn)練附答案
1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
正所謂有狀元的徒弟沒(méi)有狀元的師傅。
2、給加點(diǎn)的字注音。
摳門 （ ）避諱（ ）嚴(yán)謹(jǐn)（ ） 斟酌（ ）（ ） 露相 （ ）盧梭（ ）
3、改正句中錯(cuò)別字。
①我迫不得已，晝夜突擊，蒼促成稿。 （ ）
②游先生目瞪口呆，莫明其妙。 （ ）
③他們卻缺乏自信，偏要給每個(gè)試題都寫出祥細(xì)答案。（ ）
④更名有損聲譽(yù)，堅(jiān)絕不肯同意。（ ）
⑤豪不心慈手軟地狠打。 （ ）
⑥繼成了我外祖父那“教不嚴(yán)，師之惰，不打不成才”的教育思想和教學(xué)方法。（ ）
4、辨字組詞。
堂（ ） 簽（ ） 侮（ ）
棠（ ） 鑒（ ） 海（ ）
掐（ ） 博（ ） 遭（ ）
陷（ ） 搏（ ）_______ 糟（ ）
5、下列句子中加線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。
B、趙亮真是別有用心，辦的手抄報(bào)從內(nèi)容到形式都很精彩。
C、一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，班長(zhǎng)就夸夸其談，真讓同學(xué)們欽佩不已。
D、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，奧運(yùn)冠軍劉翔揮動(dòng)雙臂，神采飛揚(yáng)，充滿著民族自豪感
6、標(biāo)題“如是我人”的意思是____________________。
7、本文作者從介紹自己的出生起筆，按照時(shí)間順序向讀者敘述了三個(gè)方面的內(nèi)容：（1-3段）介紹____________；（4-19段）寫____________；（20-24段）寫____________。
8、文章的第十三自然段“都說(shuō)名師出高徒，在我身上卻無(wú)此效應(yīng)�！边@一段是承上還是啟下？
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9、怎樣理解文章的最后一句“難道必須為尊者諱，為長(zhǎng)者諱，為賢者諱，‘真人’不露相嗎？”
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10、比較分析：魏巍《我的老師》和劉紹棠《如是我人》這兩篇文章有哪些異同點(diǎn)？
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我們還為你準(zhǔn)備了課內(nèi)閱讀和課外閱讀，如有時(shí)間可以做一做。
課內(nèi)閱讀：（任選一則）
課外閱讀：
【參考答案】：
1、略
2、kōu huì jǐn zhēn zhuó xiàng suō
3、①倉(cāng) ②名 ③詳 ④決 ⑤毫 ⑥承
4、堂 堂屋 簽 抽簽 侮 侮辱
棠 海棠 鑒 鑒別 海 大海
掐 掐花 博 淵博 遭 遭遇
陷 缺陷 搏 搏斗____ 糟 糟糕
5、D
點(diǎn)撥：A“事倍功半”應(yīng)為“事半功倍”； B 、C都誤用了貶義詞，與語(yǔ)境不相符，應(yīng)分別改為“別出心裁”“滔滔不絕”。
6、“如是我人”就是我人如此的意思。
7、（1-3段）介紹自己的出生與姓名；（4-19段）寫小學(xué)的田文杰老師和大學(xué)的游國(guó)恩教授對(duì)自己深遠(yuǎn)影響； （20-24段）寫“我”的晚年的自我暴露。
8、“名師”二字為據(jù)，應(yīng)是開啟下文對(duì)北大著名教授游國(guó)恩的敘述。
9、這是一篇自傳體的文章，這句話揭示了本文的寫作主旨，表達(dá)了作者為人誠(chéng)實(shí)，正直的文風(fēng)，同時(shí)，借“尿炕”一事，諷刺了“裝腔作勢(shì)，借以唬人”的虛偽作風(fēng)，蘊(yùn)涵著做人的道理。
10、內(nèi)容上有相似處，都是對(duì)老師的懷念和贊美；都是善于選擇典型的事例；都談到老師對(duì)自己的影響。寫法上存著不同之處，魏巍寫蔡蕓芝老師直接描寫其外貌動(dòng)作等，而劉紹棠筆下的田文杰老師和游國(guó)恩老師則是主要以刻畫語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
點(diǎn)撥：這兩篇文章都是以刻畫老師為主，它們?cè)趦?nèi)容上，寫法上都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。從兩位作家塑造的三位老師的形象，我們可以感受到一位好的老師能決定自己的成長(zhǎng)道路，甚至能影響人的一生。
