⑤就這樣，走在傘鋪街上，我總是遇見世世代代在雨里打著傘走過去的人，我總是聽見傘下的低語、細碎的腳步和小小的秘密，那遙遠的過去年代的雨，斜斜地飄過來，一次次把我的心悄悄打濕。而更多的傘剛剛舉過來，又匆匆走過去，就隨著一個朝代走進了歷史的深夜。
⑥我真想，讓時光回流一小會兒，我要走進那個穿著一襲青衫的古代書生的傘下，與他交流對雨的看法和對時間的理解，然后，一起去趕考，去漫游，去登高望遠，在高高的山頂，在雨后的白云上，寫一卷新詩。
⑦可是，當我把心里的羽毛收攏，安靜地站在如今已沒有傘鋪的傘鋪街上，安靜地看著來來往往的人群，安靜地聽著起起伏伏的市聲，我聽見的卻不是高亢的浩歌，也不是豪華的話題，我聽見的卻是世世代代說了千百年的那些樸素的老話，從時光的門后，從歷史的院落，從深深的天井，清晰地、懇切地、潮潤地傳過來：
“閨女，出門別忘帶把傘。”
2016年山東省德州市中考語文真題及答案
“娘，我記住了。”
“我兒，傘在門后掛著，記住走時帶上。”
“爹，我會帶上的……”
22．用一個成語概括“飽帶干糧晴帶雨傘”的含義。（2分）
答：
23．第④段運用了點面結(jié)合、詳略有別的寫法，請具體分析說明。（4分）
答：
24．第④段結(jié)尾有人續(xù)寫了下面一段文字，恰當與否，請分析說明。（3分）
那是當年的母親，擎一把油紙傘，站在有些許涼意的風(fēng)里。古寺檐角的鐵馬挑出三兩句輕嘆，一叢野菊在細雨中露出數(shù)點淺笑。“當當”的鐘聲在校園的寂靜里驚起幾只鴿子，孩子們從門口飛出來，飛到母親的傘下，飛進溫暖的懷里。
答：
25．有一種寫作方法叫“以實寫虛”，如李清照《武陵春》中“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。本文也有幾處運用了這種寫法，試舉一例分析說明。（3分）
答：
26．下面這段文字在文中兩次出現(xiàn)，請從結(jié)構(gòu)、情感和主旨三個角度分析其作用。（3分）
“閨女，出門別忘帶把傘。”
“娘，我記 住了。”
“我兒，傘在門后掛著，記住走時帶上。”
“爹，我會帶上的……”
答：
三、寫作（50分）
27．請以“陪伴”為題目寫一篇不少于600字的文章。
要求：文體不限，書寫規(guī)范，不得抄襲；不能出現(xiàn)真實的姓名、學(xué)校等敏感信息
語文試題參考答案及評分標準
一、積累與運用（30分）
1—7 答案：1.D 2. B 3. B 4. C 5.D 6. B 7.A 每小題 2 分。
8. 答案：①寶玉（賈寶玉）王夫人 大觀 共3分 ②周瑜 蔣干 共2分
9. 答案：①山際見來煙②衡陽雁去無留意③錦江春色來天地 玉壘浮云變古今 ④寧為百夫長 勝作一書生⑤答案示例：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
共5分，錯字、漏字、添字該處不得分。
10. 答案示例：①請專家來校舉行“保護文化遺產(chǎn)”專題講座；開展“走近文化遺產(chǎn)”系列實踐活動(學(xué)習(xí)地方戲曲、參觀博物館）；舉行古典詩詞吟誦會。 共3分
②蓮步輕移.自成小橋流水.鳥語花香：冋眸巧笑.便是風(fēng)華絕代.儀態(tài)萬方。開嗓乍吧. 傾瀉一斛清泉：水袖一甩，攪動萬頃碧波。美得自信，美得高。那跨越百年的歷史，那古老神秘的傳承，不能因為我們的無知而斷流，不能因為我們的冷漠而消散。愛她吧，像愛你的媽媽！ 共3分
二、閱讀（40分）
11.答案:C 共2分
12.答案示例：風(fēng)過罷，雨卷珠簾，水漫碧池，潮漲橫塘。遠山含翠，錯落起伏，小徑明滅，任爾東西。共2分
13. 答案示例：唷囂浮華者往往曇花一現(xiàn)，平凡樸實者定會恒久長遠。共2分
14. 答案示例：①糧食 ②放棄 共2分
15. 答案示例：運用對比和排比，增強語勢，冇說服力；整散結(jié)合，句式靈活，表達自由奔放，語勢更加強烈。共3分
16. 答案示例：①不久 ②正 共2分
17. 答案示例：曹操活捉關(guān)羽而回，任命他做偏將軍，給他的待遇很豐厚。共2分
18. 答案：B 共2分
19. 答案示例：關(guān)羽集忠、義、勇于一身。稠人廣坐，侍立終日，隨主周旋，不避艱險，為其忠；不念榮華，不背舊主，白馬解圍，知恩圖報，見其義；力斬顏良，探囊取物，刮骨療毒，言笑自若，知其勇。 共3分
20.答案示例：作比較，舉例子，引用。將荷花和木芙蓉從生長環(huán)境、植物類型、開花時間三個方面加以比較區(qū)分；列舉引用了古代若干詩人的詩句，說明了荷花與芙蓉花的區(qū)別。
共3分
21.答案示例：木芙蓉。“十月”“寒衣”表明秋季開花，“滿枝”表明是木本植物且花朵繁茂，因而為木芙蓉。共2分
22. 答案示例：有備無患（未雨綢繆、防患未然）共2分
23. 答案示例：歷朝歷代各式各樣的傘和跟傘有關(guān)的形形色色的人是面的略寫，唐朝寫詩的書生和民國傘下的情侶是點的詳寫， 共4分
24. 答案示例：恰當。當年的母親與前文中唐朝的書生、民國的情侶形成時間上的自然延續(xù). 也分別代表了美好人生的三個方面：個人追求、愛情溫暖、家庭幸福。文筆與原作也基本—致，貼切順暢。（不好。本段點面結(jié)合，點的角度已有了唐朝的書生和民國的情侶，再寫就畫蛇添足了。語言風(fēng)格與全文也略有差池。）共3分
25. 答案示例：第⑤段中的“打濕”一句，作者賦予心靈以實體，被雨打濕，寫出了曾經(jīng)在傘鋪街發(fā)生的種種往事，讓人回味，讓人感慨萬端，語言新穎別致，意趣深長。共3分
