B.褒揚(yáng)在京口開創(chuàng)偉業(yè)的孫權(quán)，氣魂宏大雄壯，在小令中含如此大題材的，并不多見。
C.融典故入詞，曹操的話被巧妙地安排在下闕，毫無斧鑿痕跡，融經(jīng)詩史，驅(qū)遣自如。
D.以三問三答來結(jié)構(gòu)全篇，自相呼應(yīng)，層層推進(jìn)，創(chuàng)前所未有的意境，情感豪邁奔放。
11.疊詞能夠突出意象的情態(tài)，如《詩經(jīng)》里“蒹葭蒼蒼”“關(guān)關(guān)雎鳩”“青青子衿”等。請結(jié)合詞作，從韻律、內(nèi)容上談?wù)勀銓?ldquo;悠悠”或“滾滾”的理解。（2分）
（二）醉翁亭記
歐陽修
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
【資料鏈接】
以下兩則材料，與古邕州的兩篇亭記有關(guān)。
材料一：臺石使君屬邕守，捐贏金買其地，為辟荒徑，植卉竹，結(jié)亭其間，……其在衢巷之亭巋然，爽塏名之曰心遠(yuǎn)，蓋取陶淵明人境結(jié)廬心遠(yuǎn)地偏之語，歲甲子竣工，屬余為記。
（節(jié)選自《南寧府部藝文·心遠(yuǎn)亭記》）
材料二：有遺予孤鶴者，養(yǎng)成馴擾，從人遂以名亭，良辰勝日，著屐曳杖，逍遙亭中。惟見孤鶴飛鳴舞啄，若解人意，撫而樂之，至忘昕夕，故雖吏事旁，午胸臆無奇然。草亭闃寂，素影蹁躚，月夜則積水，空明鶴聲朗嚦，無異山林間清致，豈非達(dá)人澄懷觀道之一助乎。
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20.下面對本文分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.文章對“路亭”描述，主要圍繞著外形特征、實(shí)用價(jià)值，風(fēng)貌品質(zhì)等方面展開。
B.善于寫人摹景狀物，寥寥數(shù)語，勾畫白描，形象生動，畫面感強(qiáng)，有視覺沖擊力。
C.語言有淺顯易懂、明白曉暢的特點(diǎn)，如“破費(fèi)慳囊”“拙于行路”“聊避風(fēng)雨”等。
D.對路亭的喜愛和贊美，透露出作者關(guān)注民生、與普通民眾苦樂系于一體的情懷。
21.按要求賞析。（4分）
（1）吹一陣涼風(fēng)，扯一陣閑話；再閑閑地抽一筒旱煙，讓生命獲得片時(shí)蘇息，好再鼓起勇氣，繼續(xù)上路。（賞析加點(diǎn)詞）
（2）有的點(diǎn)綴田疇廣野中間，“前不把村，后不著店”，亭亭玉立，不但使無垠的平原減少單調(diào)之感，還便于旅途修長的過客及時(shí)小駐。（賞析修辭手法）
22.文章寫于1935年，文末作者寫道“物質(zhì)文明突飛猛進(jìn)，日新月異，路亭可能遲早要入歷史博物館”，基于此說，你認(rèn)為路亭是否應(yīng)該被淘汰？為什么？（5分）
三、寫作·敘文化故事（50分）
23.作文。
文以載道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如貼對聯(lián)、穿旗袍；文化是技藝，如打油茶、燒泥陶；文化是建筑，如騎樓、哈亭；文化是器具，如會鼓、天琴；文化是首詩，如《鄉(xiāng)愁》《秋詞》；文化是個(gè)人，如杜甫、蘇軾；文化還是道德素養(yǎng)，民風(fēng)家教，祖父傳之，子孫握之。文化在身邊，文化在心里，文化無處不在。
請圍繞“我與傳統(tǒng)文化”這一話題，自擬題目、以物見人、緣人記事、因事生情，寫一篇記敘文。
要求：（1）擬好標(biāo)題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。。
2021年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)初中學(xué)業(yè)水平統(tǒng)一考試語文試題答案1.A
2.①.蘊(yùn)②.ǒu
3.示例：淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)、上梁不正下梁歪（材料中包含成語寫出三個(gè)即可）
4.上聯(lián)：忠厚傳家遠(yuǎn)下聯(lián)：詩書繼世長或上聯(lián)：宗傳后稷家聲遠(yuǎn)下聯(lián)：學(xué)紹濂溪道脈長
5.①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂②欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年③貧賤不能移，威武不能屈④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏⑤人生自古誰無死？留取丹心照汗青
6.D
7.圖一：飛奪瀘定橋；圖二：紅軍過草地。
圖一事件：1935年5月29日傍晚，以第2連連長廖大珠為突擊隊(duì)長的22名勇士，在火力掩護(hù)下，冒著密集的槍彈，攀著橋欄，踏著鐵索向?qū)Π稕_擊。經(jīng)2小時(shí)激戰(zhàn)，紅4團(tuán)占領(lǐng)了瀘定縣城，控制了瀘定橋保證紅軍主力迅速渡過了大渡河。
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層次混亂 分項(xiàng)得分 9-0分 9-0分 1-0分 補(bǔ)充說明：（1）錯別字每3個(gè)字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分。（2）不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。（3）題目不寫，扣2分。
