甲同學(xué)說：暑假那么長(zhǎng)，那么無聊，沒有WiFi和智能手機(jī)，怎么熬得過去呢！
乙同學(xué)說：何奶奶待團(tuán)團(tuán)這么好，講故事唱歌還為他做美食，這樣也太傷她的心了！
丙同學(xué)說：子不教，父之過。團(tuán)團(tuán)的任性妄為、網(wǎng)絡(luò)成癮難道他父母沒責(zé)任嗎？
丁同學(xué)說：我覺得網(wǎng)絡(luò)成癮的何止團(tuán)團(tuán)一個(gè)？你看看我們周圍的同學(xué)……
以上事件和討論，引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？自選角度，寫一篇文章。
要求：①題目自擬。②文體自選，詩歌不少于16行。③不少于600字。④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。
語文試卷參考答案
一、書寫（5分）
1．卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚，即可得滿分。
2．卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可得滿分。
3．書寫潦草，涂改過多過亂，卷面不整潔，酌情扣分。
二、積累（20分）
1．（4分）(1)簇 (2)硯 (3)踱 (4)忍俊不禁 （每空1分）
2．（10分）(1)鳥鳴山更幽 (2)鳥下綠蕪秦苑夕
(3)衡陽雁去無留意 (4)猿鳥亂鳴
(5)無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來 (6)感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心
(7)山氣日夕佳，飛鳥相與還 （每空1分，有錯(cuò)別字不給分）
3．①居：經(jīng)過②將：帶領(lǐng)③策：用鞭子打④食：通“飼”，喂⑤作：振作⑥再：第二次
三、閱讀（57分）
（一）名著閱讀（7分）
4．《海底兩萬里》“鸚鵡螺號(hào)”尼摩船長(zhǎng)把金錠裝在小箱子里，用千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)。
5．【示例】
魯達(dá)：“魯”，魯莽，他生性粗豪爽快，如會(huì)為素不相識(shí)的金翠蓮三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。“達(dá)”，通達(dá)，他生性豁達(dá)不拘，如提轄的官位，一聲不響就扔下了；他的法號(hào)“智深”，智慧深沉之意，如野豬林救林沖，理智冷靜。
翠翠：“翠”，暗含她如茶峒的青山綠水般純潔美好，溫婉多情，躍動(dòng)著原始的生命活力，洋溢著自然之趣，更暗喻著這個(gè)山里女孩生命力的頑強(qiáng)。她一出生便無父無母，與祖父相依為命。在天保意外溺亡，儺送賭氣出走，祖父撒手人寰時(shí)，她堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹆硕纱�。翠翠身上寄托了作者的審美理想�?/p>
祥子：吉祥如意之子，但他的一生總是與“不祥”聯(lián)系在一起。他事業(yè)不順，最大的夢(mèng)想不過是擁有一輛自己的車，三次買車，但都以失敗告終；他生活悲慘，妻子虎妞難產(chǎn)而死，真愛小福子上吊自盡，最后變成一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。在他身上，寄托了作者對(duì)勞苦人民的深深同情。
（二）文學(xué)作品閱讀（16分）
6．鷂爺是一個(gè)扎風(fēng)箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統(tǒng)技藝、渴望親情、對(duì)農(nóng)村前景深感憂慮的民間老藝人。
7．選（1）：“蠶食”形象地寫出了現(xiàn)代化進(jìn)程中挖掘機(jī)一步步摧毀村莊院落的過程，傳達(dá)出鷂爺對(duì)農(nóng)村美好家園漸漸消逝的痛心與無奈。
選（2）：寫出鷂爺此刻復(fù)雜的內(nèi)心：對(duì)兒孫的想念，對(duì)美好往事的眷戀，對(duì)兒孫不在身邊的失落，對(duì)風(fēng)箏技藝后繼無人的痛心。
8．這一情節(jié)照應(yīng)了“飄逝的風(fēng)箏”這一題目；表現(xiàn)鷂爺復(fù)雜的內(nèi)心，豐富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小說主題。
9．（6分）
回答“飄逝的是風(fēng)箏”：鷂爺給男孩放的風(fēng)箏不小心飛走了。
回答“飄逝的不僅僅是風(fēng)箏”，采用分層賦分的方式。
示例一：飄逝的是鄉(xiāng)村文明的生機(jī)和活力。由于城市化的進(jìn)程，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，年輕人不愿學(xué)習(xí)如扎風(fēng)箏一般費(fèi)事的傳統(tǒng)技藝，他們紛紛進(jìn)城。美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守，傳統(tǒng)技藝面臨消失。
示例二：飄逝的是鄉(xiāng)村文明的生機(jī)和治力．由于城市化的進(jìn)程，傳統(tǒng)技藝面臨消失，美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守。小說旨在促使人們對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展與鄉(xiāng)村文明的保護(hù)之間的矛盾進(jìn)行思考，呼吁全社會(huì)都要關(guān)注優(yōu)秀民間傳統(tǒng)技藝的傳承、美麗家園的守護(hù)和農(nóng)村留守老人的生存狀態(tài)。
（三）非文學(xué)作品閱讀（14分）
10．“沉思”描述自己人際交往的困惑，是為了尋求幫助，解決心理問題。啟發(fā)：不要過分地關(guān)注別人對(duì)自己的看法和評(píng)價(jià)；自我調(diào)整（學(xué)會(huì)悅納自己并好好地愛自己，建立并明確自己的心理界線）；多給自己一點(diǎn)時(shí)間和耐心。
11．C
12．“小月兒”用“本身”“過于”等詞，從心理發(fā)展規(guī)律上，客觀而科學(xué)地指出“沉思”的這種心理狀態(tài)是正�，F(xiàn)象，寬慰她（他）不用特別緊張焦慮；“只要你愿意”鼓勵(lì)“沉思”主觀努力，“我相信”“一定能夠”等詞，充滿鼓勵(lì)期許之味。“小月兒”這樣的勸說語言，讓“沉思”更好地認(rèn)同接受自己的建議，從而達(dá)到勸說的目的。
13．贊同。青少年在成長(zhǎng)過程中，或多或少存在一些心理問題，這個(gè)欄目方便他們咨詢心理問題，并能得到專業(yè)的解答；如果自己也有類似的心理問題，也會(huì)深受啟發(fā)；我們從這些專業(yè)的解答中，獲得了一些心理學(xué)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)勸說的方法，提高勸說的能力。
不贊同。青少年的心理問題純屬個(gè)人隱私，公開刊登在報(bào)紙上不太合適；這個(gè)欄目的停辦一定也有某種客觀的原因，如大量信件的處理，回復(fù)信件的專業(yè)人員不夠等；現(xiàn)代傳媒的飛速發(fā)展，這種書信體的傳統(tǒng)欄目需要改版創(chuàng)新。
（四）古詩文閱讀（20分）
14．（1）完，盡 （2）打水，取水 （3）使（人的心情）愉悅
15．其或雨作云蒸／醇醇而渾／蓋山澤通氣／應(yīng)于名源矣。
16．我喜愛它（井泉）的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的榜樣。
17．井泉特點(diǎn)：晶瑩澄清，味道甘美，淵然不竭；暑凜冬暖，應(yīng)于名源；以茗試之，甘液華滋，悅?cè)私箪`。詳寫“嘉泉”之“嘉”是為了突出它的美好品質(zhì)，表達(dá)對(duì)它的喜愛之情，為下文作者闡述為官之道作必要的鋪墊。
18．讀到了一個(gè)愛國愛民、有著高尚為官節(jié)操和遠(yuǎn)大政治理想的范仲淹。第一句感嘆句，作者極力希望自己沒有玷污“清白”這個(gè)名節(jié)，努力做一名清明廉潔、克己奉公的好官。第二句反問句，表達(dá)了作者努力追隨“古仁人”的強(qiáng)烈愿望，學(xué)習(xí)他們憂國憂民，奮發(fā)向上，吃苦在前，享樂在后的偉大精神。
