材料三
教育部部長(zhǎng)陳寶生：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目的熱播，激起了民眾學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園探索了道路、積累了經(jīng)驗(yàn)。
上海市語(yǔ)文特級(jí)教師王白云：在詩(shī)詞大會(huì)上，比的并不是對(duì)詩(shī)詞美的感受和品味，而是九宮格、干擾項(xiàng)，在語(yǔ)文老師眼里，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。
網(wǎng)友Q愛誰(shuí)誰(shuí)：作為一個(gè)中學(xué)生，我不贊成以這種方式來(lái)接觸理解古詩(shī)詞。
（1）讀完以上材料，你得出了什么結(jié)論？（3分）
（2）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在傳承中國(guó)文化方面不失為一檔好的節(jié)目，但仍有網(wǎng)友不贊成以這種方式來(lái)接觸理解古詩(shī)詞，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)有什么好的建議和方法？為什么？（3分）
2018年涼山州高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試 語(yǔ)文試題參考答案A卷(100分)
第Ⅰ卷(選擇題 共21分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分）
1．C
2． D
3． D
4．B
5． A
二、文言文閱讀及古詩(shī)文積累（25分）
（一）
6．（ C ）（3分）
7．（ D ）（3分）
第Ⅱ卷 （主觀題 共79分）
8．（3分）賓客們的心情稍微放松了些，漸漸地把身子坐正了。
（二）
9．（3分）
A．嘗： 曾經(jīng)
B．衣： 穿（著）
C．因： 以此為……
10．（4分）
①老人走了一里路左右，又回來(lái)，對(duì)張良說(shuō)：“你這個(gè)年輕人可以教育！”
②過(guò)了一會(huì)，老人也來(lái)了，高興的說(shuō)：“應(yīng)該像這樣。”
11．（3分）老人這樣做是為了檢驗(yàn)張良是不是一個(gè)有愛心，有耐心，誠(chéng)實(shí)守信的人。
12．（6分）
⑴白露未晞 ⑵會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 ⑶潮平兩岸闊， ⑷苔痕上階綠，草色入簾青。
三、作文（60分）
13．略
B卷（共50分）
四、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）閱讀下面文章，完成14-17題。（共15分）
14．（2分）它們與落日和諧，與朝陽(yáng)也和諧；姿式高雅優(yōu)美；豐富燦爛得恰到好處
15．（6分）
答：“這一刻”指代“都處在這種輝煌的時(shí)刻，豐滿成熟的極限，自我完美的巔峰”。此時(shí)，作者既有因黃金樹“輝煌”“成熟”的一種自豪，也有因下一刻就會(huì)消失的憂傷和遺憾。
16．（3分）文中的含義是如果人類用科學(xué)復(fù)制一棵“真正”的樹，那將時(shí)十分荒唐可笑的“科學(xué)”。表達(dá)了作者對(duì)人類不尊重自然，試圖用“科學(xué)”解決自然問(wèn)題的擔(dān)憂、憤怒和譴責(zé)。
17．（4分）示例：樹也是有生命的，它也有自己的喜怒哀樂(lè)，自己的感情表達(dá)，我們?nèi)祟悜?yīng)該把它們當(dāng)作是有生命的精靈，給予他們應(yīng)有的呵護(hù)、尊重，和他們和睦相處，完美融合。
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（2）（3分）示例： 我會(huì)加入詩(shī)詞的理解運(yùn)用環(huán)節(jié)，這樣既有朗讀、背誦，又有理解運(yùn)用。運(yùn)用中可以使古詩(shī)詞的精華得到彰顯和升華；繼承中發(fā)揚(yáng)，才是我們學(xué)習(xí)古代文化的正確方法和思路。
