④作為交通領(lǐng)城的又一次重大革命，自動(dòng)駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問題。一是自動(dòng)駕駛的安全性問題。2018年3月，接連發(fā)生的兩起自動(dòng)駕駛汽車交通事故，敲響了自動(dòng)駕駛的安全警鐘。同時(shí)，自動(dòng)駕駛汽車通過網(wǎng)絡(luò)與外界實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)交互，一旦受到網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊很可能失去車輛控制權(quán)。二是自動(dòng)駕駛汽車的事故責(zé)任主體問題�？梢灶A(yù)見，與傳統(tǒng)的以司機(jī)為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動(dòng)駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會(huì)發(fā)生改變。隨著汽車的控制權(quán)被逐漸交給計(jì)算機(jī)系統(tǒng),汽車制造商相關(guān)產(chǎn)品供應(yīng)商或者是乘用人，都有可能成為責(zé)任主體。三是自動(dòng)駕駛引發(fā)的社會(huì)倫理問題。例如,在將要發(fā)生事故時(shí)，是拯教車上的乘客還是挽救路人?一旦自動(dòng)駕駛汽車上路,必然面臨上述這類倫理性難題,這些技術(shù)倫理價(jià)值導(dǎo)向一經(jīng)確立,將成為自動(dòng)化規(guī)則被大規(guī)模植入到自動(dòng)駕駛程序,對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生重大影響。
23.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A.第①段列舉通用汽車公司在紐約世博會(huì)展出世界上第-輛自動(dòng)駕駛概念車的事例，引出了本文的說明對(duì)象。
B.第①②兩段中，加點(diǎn)詞語“之-”和“相繼”分別從范圍和時(shí)間兩個(gè)方面進(jìn)行界定和說明,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
C.第③段畫線句，運(yùn)用舉例子和列數(shù)字,說明當(dāng)前的自動(dòng)駕駛汽車還沒有達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)定的自動(dòng)駕駛等級(jí)。
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第三部分寫作(50 分)
六、(50分)
26.閱讀下面的文字。按要求作文。(50分)
英國女王的孫女兒尤金妮十二歲那年,因脊柱側(cè)彎進(jìn)行了手術(shù)醫(yī)治。手術(shù)很成功，只是地的背部永遠(yuǎn)留下了一條疤痕。十幾年后，在尤金妮的王室婚禮上，地特意選擇了后背“深V”設(shè)計(jì)的婚紗，而且不戴頭紗，大方地展現(xiàn)那條長長的疤痕;她還特意邀請(qǐng)當(dāng)年為她動(dòng)手術(shù)的醫(yī)護(hù)人員參加婚禮，感謝他們當(dāng)年付出的艱辛勞動(dòng)。在接受采訪時(shí)，尤金妮說:“美麗的定義是可以改變的。”
請(qǐng)以“更是一種美麗” 為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求:①先將題目補(bǔ)充完整,然后作文;②立意自定,文體自選(詩歌除外);③不得抄襲利套作;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。
2018年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題（A） 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第一部分積累與運(yùn)用(33 分)
一、(12分,每小題2分)
1.D(A導(dǎo)致，流連忘返;B縝密<zhěn>，循序漸進(jìn);C零散<sǎn> ,紛繁)
2.C(“雖然”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“假如”表假設(shè)關(guān)系，“即使"“即便”表假設(shè)的讓步關(guān)系。“歸根結(jié)底”,歸結(jié)到根本上，常作總結(jié)用語:“創(chuàng)根問底”,追究事物的根源、底細(xì)。“質(zhì)疑”，提出疑問;“置疑”，懷疑， 多用于否定式)
3.C(原句有成分殘缺和語序不當(dāng)兩個(gè)錯(cuò)誤)
4.B(①"久聞大名”，早就聽到對(duì)方的盛名，敬辭。④“光臨寒舍”，稱別人到自己家里來，謙辭。⑥"不恥下問”,不以向比自已學(xué)問差或地位、輩份低的人請(qǐng)教為恥導(dǎo))
5.D(意思關(guān)聯(lián)密切，詞性致，色彩相對(duì))
6.A(“三十而立”出自《論語》二、114分)(一)(8分)
7.(8分，如果全部作答，按照前四小題計(jì)分)(1)貧賤不能移奉命于危難之間(2)盜竊亂賊而不作山河千古在 (3)沉舟側(cè)畔千帆過蓑煙雨任平生(4)何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú) 破受凍死亦足(5)天接云濤連曉霧九萬里風(fēng)鵬正舉 (每空1分，添字、漏字、錯(cuò)別字均不得分)
(二)(6分)
8.(2分)C(特務(wù)鄭克昌冒充共產(chǎn)黨員;李敬原送來情報(bào)揭穿偽裝;最終被余新江等人借敵人之手除掉)
9.(4分)(1)(2分)義忠(每空1分)(2)(2分)義使宋江成為梁山義軍的領(lǐng)袖,(1分)忠使宋江最終引導(dǎo)義軍走向招安。(1分)
三、(7分)
10.(2分)第一幅。借用名句,嵌人英文，構(gòu)成“傳dor”“show業(yè)”“解who”,(1分)闡釋老師“傳授門道”“言傳身教”“指導(dǎo)人生”的作用。(1分)第二幅。巧用拆字法，將“教師”兩字分解為四部分分別寓指“品德”“文化”“思辨”“價(jià)值",(1分)闡釋老師“鑄就學(xué)生一生財(cái)富”的作用。(1 分)
11.(2分)示例1:老師是太陽，光輝自己照亮大地。示例2: 老師是彩虹,亮麗自己絢爛天空。示例3:老師是花朵，綻放自己，裝扮世界。(喻體喻義恰當(dāng)1分，句式得當(dāng)1分)
12.(3分)示例:兩個(gè)同學(xué)都身體前傾，睜大雙眼，緊皺眉頭,冥思苦想。一人手拿鉛筆，欲寫又止:另一人左手托腮,陷人沉思。(總體特征|分，個(gè)體特征各1分)
第二部分閱讀(37分)
四、(16分)(一) (6分)
13.(2分)D(“秋宵夢(mèng)覺”指的是深秋的夜里，作者從夢(mèng)中醒來)
14.(4分)①(南鄉(xiāng)子》風(fēng)格豪放。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠(yuǎn)。②人清平樂》風(fēng)格婉約。全詞著眼細(xì)小景事，抒壯志難酬之情描寫細(xì)膩，平淡中蘊(yùn)含深情。(每點(diǎn)2分)
(二)(10分) 15.(2分)(1)搭建廬舍(2)適逢,正趕上(每小題1分)16.(2分)B(語氣助詞，表疑問。A副詞，才，這才/副詞，竟，竟然;C助詞，定語后置標(biāo)志助詞,的;D連詞，表目的.用來/介詞,用)17.(4分)(1)哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢? (2分)(2)你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。(2分)18. (2分)①尊老愛幼;②誠信務(wù)實(shí);③廉潔愛民。(每點(diǎn)1分,答出兩點(diǎn)即可)
五、(21分)(一)(12分)
19.(2分)①同情②感動(dòng)( 每處1分,使用其它詞語,意思對(duì)亦可)
20.(2分)①"我”對(duì)車夫以前的事一無所知，運(yùn)用車夫自述的方式使故事更真實(shí)、情節(jié)更緊湊。②這個(gè)故事上升到了城市與國家的層面,使人物形象更豐滿、主題更深刻。(每點(diǎn)I分)
