A．每一次拼搏都在蓄積力量，不可輕言放棄。
B．一切收獲都源自辛勤的耕耘和不懈的奮斗。
C．拼搏的人生需要每個人不斷超越自我的歷練。
D．奮斗者應珍惜時光，不負韶華，不負使命。
（2）下列不能作為本文論據(jù)的一項是 ( )
A．子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《論語•子罕》）
B．敦煌女兒樊錦詩在漫天黃沙的敦煌堅守40年，一生守護“飛天”。
C．燃燈校長張桂梅帶病堅守三尺講臺，點亮了萬千鄉(xiāng)村女孩的夢想。
D．《超越》中唱道：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。
（3）下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 ( )
A．北京冬奧會上00后運動員所表現(xiàn)出的自信，緣自于他們?nèi)諒鸵蝗盏钠D辛努力。
B．要創(chuàng)造非凡的業(yè)績，無論是普通勞動者還是英雄都需要超越常人的視野和熱愛。
C．沒有拼搏就沒有成功，拼搏的力量源自堅定的信念、堅韌的意志和不懼的勇氣。
D．拼搏成就傳奇，馬偉明、南仁東、黃大發(fā)們以頑強的拼搏創(chuàng)造出了一個個傳奇。
（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，10分）
11．（10分）閱讀下面一組材料，完成問題。
材料一：
圖二 中國北方地下水在各部門用水總量比例統(tǒng)計表 地區(qū) 地下水占總供水量的比例（%） 地下水占各部門用水總量的比例（%） 農(nóng)業(yè) 工業(yè) 城鎮(zhèn)生活 京、津、冀、魯、豫、晉、內(nèi)蒙古 57.84 44.5 67.6 71.3 東北三省 22.91 17.64 28.52 33.26 西北五省 16.26 10.00 39.82 61.26 北方總平均值 32.44 24.20 51.57 59.00 材料二
北京3月21日電記者從水利部獲悉：3月22日是第三十屆“世界水日”，聯(lián)合國確定的主題是“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”。2022年3月22日至28日是第三十五屆“中國水周”，活動主題為“推進地下水超采綜合治理，復蘇河湖生態(tài)環(huán)境”。兩個主題都強調(diào)了保護環(huán)境、節(jié)約水資源的重要性，意在讓“保護水、節(jié)約水、珍惜水”的理念更加深入人心。
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1、下列對文章相關內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是 ( )
A．小說以“我”的視角講述了紅衣女孩吳召兒的生活與戰(zhàn)斗故事，展現(xiàn)了她的外在美和內(nèi)在美。
B．小說通過我們和老鄉(xiāng)一起生活、“我”組織婦女識字班等內(nèi)容，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期融洽的軍民關系。
C．小說以“紅棉襖”為線索串聯(lián)起吳召兒的故事，“紅棉襖”的多次出現(xiàn)使人物形象逐漸豐滿。
D．“月亮和星星都落到下面去”中的“落”化靜為動，從山頂觀景的視角呈現(xiàn)出月夜的夢幻美。
2、聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號內(nèi)的問題。
（1）我們的機關搬到三將臺，是個秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。（文章開篇的景物描寫有何作用？）
（2）①她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著我們笑，像是在這亂石山中，突然開出一朵紅花，浮起一片彩云來。
②我要偽裝起來！吳召兒笑著，一轉(zhuǎn)眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過來。
（從上面兩句中吳召兒的“笑”，你看到了一個怎樣的女孩？）
3、文章最后一段寫道：“我能斷定，她的生活和那段歲月會在我們這一代生活里放光的。”請結合小說內(nèi)容和加點詞語意蘊，說說你對這句話的理解。
四、名著閱讀（6分）
13．（6分）子瞻中學開展“演繹名著•再現(xiàn)經(jīng)典”戲劇表演活動，學校擬征集《駱駝祥子》《簡•愛》兩部名著的改編創(chuàng)意。下面是小娟同學擬寫的部分劇情提綱。請參照示例，結合小說內(nèi)容，將提綱補充完整。
（1）《駱駝祥子》
第一幕《憧憬》渴望過上幸福生活的祥子進城拉車，他從早到晚，從東到西，辛苦攢錢，夢想買一輛屬于自己的新車。
第二幕《掙扎》①__________
第三幕《②__________》祥子的自私導致深愛的小福子自縊，失去最后一絲希望的祥子淪為了一具行尸走肉。
（2）《簡•愛》
第一幕《艱難成長》自幼父母雙亡，寄居舅媽家的簡，愛飽受欺辱，被送孤兒院求學又遇不公正待遇，簡•愛在偏強抗爭中成長。
第二幕《重寫命運》③__________
第三幕《④__________》簡•愛遵從內(nèi)心終于找到羅切斯特，盡管他已經(jīng)失去健全的身體和巨額的財產(chǎn)，但簡•愛依然選擇與他相守。
五、寫作（60分）
14．（10分）閱讀下面的文字，按要求完成寫作。
學完朱光潛的《無言之美》后，班級同學展開了對“美”的討論：
培培：“我愛閱讀，文學之美給予我心靈的力量。”
小欣：“我特別喜歡美術課，繪畫作品讓我看到世界的多彩。”
坤原：“當我感到浮躁時，音樂的美妙總能讓我平靜。”
斯斯：“山川湖海的自然美，讓我感到生命的博大與寬廣。”
聽完上面的討論，你對“美”有怎樣的認識？請結合同學們的發(fā)言，準備一分鐘的主題演講，200字左右。
15．（50分）閱讀下面的文字，按要求完成寫作。
我深切地感到，盡管一切艱辛都是為了成功；但是，人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的過程，而不在于那個結果。
我為自己牛馬般的勞動得到某種回報而感到人生的溫馨，只有在無比沉重的勞動中，人才會活得更為充實。
——路遙《平凡的世界》創(chuàng)作手記
作家路遙無比艱辛的創(chuàng)作過程，帶給他的是幸福與溫馨。這讓你有何觸動與思考？請聯(lián)系自身經(jīng)歷，完成一篇不少于600字的記敘文。
要求：（1）題目自擬，注意體現(xiàn)材料內(nèi)涵；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴寫材料；（4）不得透露個人和學校信息。
