雅安市2024年初中畢業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試
語(yǔ)文試題
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第Ⅰ卷（單項(xiàng)選擇題 14分）
一、積累與運(yùn)用（14分）
1.根據(jù)語(yǔ)境，下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人；春種一粒粟（shù），秋收萬(wàn)顆子。任何付出，都會(huì)在時(shí)間的坐標(biāo)軸（zhóu）上得到回應(yīng)
B.銘記歷史是為了更好地前進(jìn)，重溫“五四”運(yùn)動(dòng)寶貴精神財(cái)富，就是為了讓廣大青年人能從歷史中汲（xí）取前行發(fā)展的力量。距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們?cè)揭星靶械闹嘎窡簟?ldquo;五四”精神就是那盞（zhǎn）明燈，將指引青年走向未來(lái)奮斗前進(jìn)的正確方向。
C.在中國(guó)斡（wò）旋下，沙特阿拉伯與伊朗實(shí)現(xiàn)和解，為地區(qū)國(guó)家通過(guò)對(duì)話(huà)協(xié)商化解矛盾分歧，實(shí)現(xiàn)睦（mù）鄰友好樹(shù)立了典范。
D.國(guó)家博物館的金步搖玻（bō）璃杯、甘肅省博物館的馬踏飛燕玩偶、四川三星堆博物館的青銅面具冰激凌（níng）等文創(chuàng)產(chǎn)品熱賣(mài)，讓原本只可遠(yuǎn)觀(guān)的文物形象變得可親可感。
2.下列語(yǔ)句書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A.天上閃爍的星星好像黑色幕布上綴著的寶石，它跟我們這樣地接進(jìn)哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。
B.它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?br />
C.母親沉痛的三言倆語(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫求光明的思想，使我決心尋找新的生活。
D.怎樣才能把一種勞作做到園滿(mǎn)呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬。
3.依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）
鑄牢中華民族共同體意識(shí)，就是要_______________各族人民牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同理念。鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為新時(shí)代黨的民族工作和民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線(xiàn)，是我們黨堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”、著眼“兩個(gè)大局”，深刻總結(jié)國(guó)內(nèi)外民族工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、深刻_______________中華民族共同體發(fā)展趨勢(shì)，取得的重大理論和實(shí)踐成果。這一重大理念，豐富和發(fā)展了馬克思主義民族理論，鞏固和_______________了中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，_______________了黨的民族工作的前進(jìn)方向。
A.引領(lǐng) 洞察 拓寬 指明 B.引導(dǎo) 觀(guān)察 拓寬 闡明
C.引導(dǎo) 洞察 拓展 指明 D.引領(lǐng) 觀(guān)察 拓展 闡明
4.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀(guān)摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。
B.《熱辣滾燙》中的主人公，在面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出了堅(jiān)忍不拔的精神。這種精神不僅為觀(guān)眾帶來(lái)了極大的鼓舞和激勵(lì)、更為當(dāng)代社會(huì)注入了一股清新的正能量。
C.創(chuàng)新是時(shí)代的要求，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，一旦產(chǎn)生小的靈感，就要相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
D.在前進(jìn)的道路上不可能總是一帆風(fēng)順的，我們?cè)绞侨〉贸煽?jī)的時(shí)候，越要如履薄冰，越要居安思危、決不能犯戰(zhàn)略性、原則性錯(cuò)誤。
5.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，展示真實(shí)、主體、全面的中國(guó)，是加強(qiáng)我國(guó)傳播能力建設(shè)。
B.根據(jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國(guó)民閱讀量少的原因是多方面的，但對(duì)比閱讀率較高的國(guó)家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
C.2024年6月2日，嫦娥六號(hào)突破多項(xiàng)技術(shù)難題。成功著陸月球背面“南極—艾特背盆地”預(yù)選區(qū)，實(shí)施首次月背采樣返回任務(wù)。
D.構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體理念，根植于以和為貴、立己達(dá)人的中華傳統(tǒng)文明，踐行于波瀾壯闊、砥礪前行的中國(guó)實(shí)踐，契合世界各國(guó)求和平、謀發(fā)展、促合作、要進(jìn)步的共同理想。
6.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米飯清香可口。
B.冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)申辦成功以來(lái)的幾年時(shí)間里，“綠色、共享、開(kāi)放、廉潔”的辦奧理念始終引領(lǐng)籌辦工作扎實(shí)有序推進(jìn)。
C.2023年7月成都大運(yùn)會(huì)期間，大運(yùn)村設(shè)置了書(shū)法、國(guó)畫(huà)、蜀繡、傳統(tǒng)樂(lè)器等豐富多彩的《中國(guó)文化互動(dòng)體驗(yàn)》項(xiàng)目，其中《漢服體驗(yàn)》項(xiàng)目備受外國(guó)運(yùn)動(dòng)員的喜愛(ài)，他們紛紛前去感受中國(guó)文化的魅力。
D.大量事實(shí)證明：愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
7.下列語(yǔ)句順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
①稍遠(yuǎn)處是一重重長(zhǎng)著青岡樹(shù)的山崗，近處則是一重重種滿(mǎn)玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠(yuǎn)方。
②我看清周?chē)际怯衩椎�，密密的青紗帳郁郁蔥蔥，一望無(wú)際。
③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個(gè)炎熱的夏日。
④西望，最遠(yuǎn)處是一派連綿青山。那是縣城附近的西山，看起來(lái)很近、實(shí)際上很遠(yuǎn)。
⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修好了多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路，在夏天長(zhǎng)滿(mǎn)雜草、展現(xiàn)勃勃的生機(jī)。
A.①④⑤③② B.②③④①⑤ C.③①④⑤② D.③②④①⑤
第Ⅱ卷（106分）
二、名著閱讀（5分）
8.下列關(guān)于名著的表述、有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.《駱駝祥子》被譽(yù)為“抗戰(zhàn)前夕中國(guó)最佳的長(zhǎng)篇小說(shuō)”。通過(guò)祥子“三起三落”后變成行尸走肉的故事，作者無(wú)情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì)。小說(shuō)為我們展示了一幅具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫(huà)與世態(tài)圖。
…………
⑥王連喜說(shuō)：“這個(gè)……這個(gè)……真是比天堂還好啦。”
⑦我說(shuō)：“讓我在這個(gè)地方過(guò)一天就美啦。”
⑧王敬民說(shuō)：“這里邊出來(lái)的大學(xué)生，機(jī)關(guān)、學(xué)校、工廠(chǎng)、解放軍都搶著要，為哈？ 人家有本事，有出息。自己工作穩(wěn)定還不說(shuō)，還光榮，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。像咱們村借用農(nóng)場(chǎng)的自動(dòng)收割機(jī)，就是這所大學(xué)發(fā)明的。那還算是個(gè)小發(fā)明，這里一年大小發(fā)明幾百項(xiàng)！你們是想窩在家里一輩子種田呢，還是想上大學(xué)，做大事，為國(guó)家做更大的貢獻(xiàn)，過(guò)上更好的日子 ”
⑨我們一時(shí)忘了自己是長(zhǎng)輩的身份，一起回答：“想上大學(xué)！”
⑩王敬民說(shuō)：“那就好，要想上大學(xué)，得靠自己用心，得靠自己吃苦！”
⑪當(dāng)我們瑯瑯的讀書(shū)聲響徹小村上空時(shí)，去地里勞動(dòng)的好多人都拐過(guò)來(lái)看熱鬧，說(shuō)：“王敬民真有本事，咋把這幾個(gè)搗蛋泥猴制服了？ ”
⑫一晃六七年過(guò)去了，我們5個(gè)同學(xué)真的都考上了大學(xué)，每逢回家過(guò)年，都去看望王敬民老師。我們規(guī)規(guī)矩矩，恭恭敬敬。王敬民老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“別這樣，你們還是長(zhǎng)輩呢！”
10.請(qǐng)為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。（3分）
11.作為老師，王敬民有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）
12.請(qǐng)從內(nèi)容和表現(xiàn)手法兩個(gè)方面簡(jiǎn)要賞析第⑪段畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（4分）
13.閱讀了選文，你獲得了哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要談一談。（4分）
（二）閱讀下面材料，完成14-16題。（共8分）
【材料一】
人工智能作為工業(yè)4.0時(shí)代的技術(shù)代表，已經(jīng)深深嵌入社會(huì)各行各業(yè)。尤其是2023年以來(lái)，以ChatGPT為代表的生成式人工智能的問(wèn)世和持續(xù)迭代升級(jí)，在教育領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注和熱議。在很多專(zhuān)家看來(lái)，這不僅僅是技術(shù)賦能教育的簡(jiǎn)單相加，更是教育理念與模式的一場(chǎng)深刻變革。
華東師范大學(xué)和中國(guó)教育科學(xué)研究院聯(lián)合發(fā)布的《2022人工智能教育藍(lán)皮書(shū)》顯示，日前大部分教師已將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)，具體的應(yīng)用主要在備課和管理階段，能夠大幅度提高工作效率和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
廣州奧林匹克中學(xué)牧師李可丹的地理課堂上，她借助“智影”生成數(shù)字人和課堂導(dǎo)入視頻。成功吸引了學(xué)生的注意力；接著，李可丹打開(kāi)AI繪畫(huà)工具，讓學(xué)生寫(xiě)出地貌特征的描述提示詞，根據(jù)提示詞生成圖片，一場(chǎng)關(guān)于地貌的課堂人機(jī)對(duì)話(huà)隨機(jī)展開(kāi)。在學(xué)生不斷補(bǔ)充和修改關(guān)鍵詞后，喀斯特地貌最終完整呈現(xiàn)在大家眼前。
【材料二】
2017年7月，有關(guān)部門(mén)印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開(kāi)展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育，建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地，教育數(shù)字化戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，大學(xué)和職業(yè)院校的人工智能實(shí)驗(yàn)室仿真實(shí)訓(xùn)室，如雨后春筍般涌現(xiàn)，中學(xué)階段的物理化學(xué)生物等學(xué)科的虛擬實(shí)驗(yàn)室也不斷推陳出新，日趨成熟。
就連小學(xué)和幼兒園也緊跟趨勢(shì)，主動(dòng)創(chuàng)新。以深圳、廣州這兩個(gè)城市的小學(xué)和幼兒園為例，通過(guò)整合數(shù)字技術(shù)合成技術(shù)打造“人工智能科創(chuàng)教室”“無(wú)邊界科創(chuàng)空間”“AR智慧教室”等新穎的學(xué)習(xí)空間，變革教學(xué)方式，讓小學(xué)生小朋友充分感受到科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
【材料三】
科技發(fā)展為教育帶來(lái)了無(wú)盡的可能性，作為教師不僅要善于利用這些工具，也要以此促進(jìn)自身新思想，新觀(guān)念，新意識(shí)的產(chǎn)生。
“既然人工智能在知識(shí)傳輸上有更出色的表現(xiàn)，那么教師應(yīng)該怎么教？”作為北京十一學(xué)校人工智能實(shí)驗(yàn)課程的主講教師，鄭子杰常常思考這個(gè)問(wèn)題。“相比較傳授知識(shí)和提升分?jǐn)?shù)，我更重視培養(yǎng)和提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造力和思辨力、合作和溝通能力等，這些能力單純靠智能工具是無(wú)法培養(yǎng)的。”鄭子杰說(shuō)。
在鄭子杰的課堂上，學(xué)生孫公博萌生了利用人工智能算法對(duì)古代碑帖進(jìn)行修復(fù)的靈感，他把張猛龍碑作為研究對(duì)象，在鄭子杰的指導(dǎo)下閱讀了大量關(guān)于圖像修復(fù)和圖像翻譯的研究資料，最終設(shè)計(jì)出了一種新的算法來(lái)實(shí)現(xiàn)修復(fù)工作。去年5月憑借這一成果，他奪得了全球青少年科學(xué)競(jìng)賽“世界杯”——2023年國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)“機(jī)器人與智能機(jī)器”項(xiàng)目的獎(jiǎng)項(xiàng)。
14.上述材料的說(shuō)明對(duì)象是 。（2分）
15.對(duì)上述材料的理解，有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.有關(guān)部門(mén)印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出在中小學(xué)階段必須設(shè)置人工智能相關(guān)課程，推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科。
B.人工智能實(shí)驗(yàn)課程教師鄭子杰認(rèn)為，學(xué)生綜合能力單純靠人工智能工具是無(wú)法培養(yǎng)的。
C.材料—中，運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法說(shuō)明人工智能能夠大幅度提高工作效率和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
D.三則材料從不同方面說(shuō)明在科技發(fā)展中人工智能給教育帶來(lái)課堂變革和教學(xué)方式變化，以及教與學(xué)觀(guān)念的變化。
16.下面句子中的加點(diǎn)字能否去掉？請(qǐng)任選一個(gè)，簡(jiǎn)述你的理由。（3分）
我更重視培養(yǎng)和提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造力和思辨力、合作和溝通能力等。
（三）閱讀下面語(yǔ)段、完成17-19題。（8分）
中國(guó)正能量，激蕩青年一代的奮斗力量
任一邊
①近日，由有關(guān)部門(mén)主辦的2023中國(guó)正能量網(wǎng)絡(luò)精品征集展播活動(dòng)結(jié)果揭曉，550件網(wǎng)絡(luò)正能量作品脫穎而出。一個(gè)個(gè)以新媒體傳播向上向善力量的網(wǎng)絡(luò)精品，記錄下平凡英雄的榜樣故事，映照著當(dāng)代青年以身許國(guó)的家國(guó)情懷。他們生機(jī)勃勃又胸懷大志，他們風(fēng)華正茂又腳踏實(shí)地。在時(shí)代的發(fā)展大潮中，他們以砥礪奮進(jìn)的新風(fēng)貌鼓舞著更多年輕人勇毅前行。
