鎮(zhèn)江市2024年初中學業(yè)水平考試語文試卷
本試卷共6頁，21題，總分120分�？荚囉脮r150分鐘。
注意事項：
1. 答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色水筆將自己的姓名和準考證號填寫在試卷、答題卷 上相應(yīng)位置。
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一、積累運用（共20分)
1.閱讀語段，在下面的方格內(nèi)依次填寫加點字的拼音和拼音所表示的漢字。（2分)
一天早上，這位五十五歲的長征老戰(zhàn)士來到了我在外交部的房間，滿面春風，身上穿著 一套褪（▲)色的制服，紅星帽的帽檐（▲)軟垂，總藹的眼睛上戴著一fù(▲) 眼鏡，一只 腿架已經(jīng)斷了，是用一根繩子 jì(▲)在耳朵上的。這就是財政人民委員！
（摘自《紅星照耀中國》)
▲ ▲ ▲ ▲ 2.補寫出下面語段中的空缺部分。（8分)
孔子以①“ ▲ ， ▲ ”表達即便是平民百姓也應(yīng)有無法改變的志向；杜甫以②“ ▲ ， ▲ ”強調(diào)了泰山的雄偉，更傳達了自己要登攀人生頂峰的志向；李白在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的現(xiàn)實困境中，以③“ ▲ ， ▲ ”傳達出無論歷經(jīng)多少困難，都將實現(xiàn)自己人生志向的自信樂觀；文天祥經(jīng)過零丁洋時，所寫詩句④“ ▲ ， ▲ ”盡顯慷慨赴死不可動搖的報國之志。
3.閱讀語段，完成后面的題目。（4分)
①先賢言：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。”②不讀書，或許就不懂“柳條折盡花飛盡”的 ▲ ，不懂“今人不見古時月”的 ▲ ，也不懂“一蓑煙 雨任平生”的 ▲ 。③一個人讀書的多寡，在一定程度上決定了心靈家園的廣袤或貧瘠。④所以， ▲ 能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，并最終“認識你自己”，▲ 是讀“著于竹帛”之書 ▲ 是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時候開始都不晚。
（1)第②句橫線上的三個短語，排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ā?(2分)
A.別緒離愁 平淡豁達 歲月滄桑
B.別緒離愁 歲月滄桑 平淡豁達
C.平淡豁達 歲月滄桑 別緒離愁
D.歲月滄桑 別緒離愁 平淡豁達
（2)第④句橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，填寫最恰當?shù)囊豁検牵ā?(2分)
A. 只是……不管……還……
B.只要……盡管……也……
C. 只是……盡管……也……
D. 只要……不管……還……
4.根據(jù)材料，完成題目。（6分)
【材料一】一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類。三是“會意”，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的。四是“形聲”，也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲；形是意符，聲是音標。象形、指事、會意、形聲，都是造字的條例；形聲最便，用處最大，所以我們的形聲字最多。
（摘自朱自清《經(jīng)典常談》)
【材料二】“本末”詞條
（摘自《現(xiàn)代漢語詞典》)【材料三】現(xiàn)代人講“聰”字：“同學們要用耳朵聽講，用心想問題，用口提問、答問，用兩只眼睛（指右邊上面的兩點)看黑板，這樣你就會變聰明。”“聰”字從耳總聲，構(gòu)型理據(jù)很清晰，之所以這樣講解，顯然是為了教育學生們好好學習。
（摘自2024年2月18日《光明日報》)
（1)小江說：“要想學習好，提升課堂效率是關(guān)鍵，其他只是輔助手段，不能本末倒置。”句中“本末”二字從本義看同屬 ▲ 造字法。（2分)
（2)小江讀了材料三，認為“聰”和“明”放在一起講解，教育效果會更好，于是巧借“明”字的構(gòu)字特點，加了一句話。請在橫線上補寫。（2分)
“同學們要用耳朵聽講，用心想問題，用口提問、答問，用兩只眼睛（指右邊上面的兩點)看黑板，并且 ▲ ，這樣你就會變聰明。”
（3)請在“忘”和“記”二字中選一字，巧用字形字義，就如何完成好“課文背誦”任務(wù)，幫小江寫段50字以內(nèi)的話，送給同學。（2分)
二、閱讀理解（共50分)
（一)閱讀下面兩首古詩，完成5～6題。（共6分)
守風①淮陰
唐 ·許渾
遙見江陰夜?jié)O客，因思京口釣魚時。 一潭明月萬株柳，自去自來人不知。
江上漁者
宋 · 范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。 君看一葉舟，出沒風波里。 【注釋】①守風：等候適合行船的風勢。
5.下列詩句中的形象，與《守風淮陰》中“京口釣者”最為接近的一項是（▲)(2分)
A.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》)
B.坐觀垂釣者，徒有美魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
C.蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（胡令能《小兒垂釣》)
D.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。（張志和《漁歌子》)
6.同是看見漁人，兩位詩人分別表達了怎樣的思想情感？（4分)
（二)閱讀下面文言文（選段)，完成7~10題。（共13分)
儂智高①圍廣州，轉(zhuǎn)運使王罕嬰城②拒守，都監(jiān)侍其淵③晝夜未嘗眠。久之，將士疲極。有裨將④誘士卒下城，欲與之開門降賊，淵遇之，諭士卒曰：“汝曹⑤降賊，必驅(qū)汝為奴隸，負擔歸其巢穴，朝廷欲誅汝曹父母妻子。不若并力完城，豈惟保汝家，亦將有功受賞矣。”士卒乃復還，登城。
罕乃寢于城上，淵忽來，徐撼而覺之，曰：“公分驚，公隨身有弓弩手否？”罕曰：“有。”乃與軍帥弩手二十余人，銜枚⑥至一處，俯見賊已逾壕，蟻附登城，將及蝶⑦矣。城上人皆不覺，淵指示弩手使射之，賊急走出壕外。及賊退，淵終不言裨將謀反之事。熙寧中致仕⑧，介甫知其為人，特除⑨一子官，給全俸。
（節(jié)選自《涑水記聞》，宋·司馬光著，上海古籍出版社2012年11月版)
【注釋】①儂智高：人名。②嬰城：繞城。③侍其淵：人名。④裨將：副將。⑤汝曹：你們。⑥銜枚：橫咬著條狀物，不能說話。⑦蝶：城上如齒狀矮墻。⑧熙寧中致仕：熙寧年間告老還鄉(xiāng)。⑨除：任命；授職。
7.解釋下列句子中加點的詞語。（4分)
①晝夜未嘗眠（ ▲ )
②朝廷欲誅汝曹父母妻子（ ▲ )
③蟻附登城（ ▲ )
④賊急走出壕外（ ▲ )
8.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。（5分)
①不若并力完城，豈惟保汝家，亦將有功受賞矣。（3分)
②公勿驚，公隨身有弓弩手否？（2分)
9.簡要概括侍其淵在廣州保衛(wèi)戰(zhàn)中的兩大功績。（2分)
10. 你對“淵終不言禪將謀反之事”有怎樣的評價？請簡要闡述。（2分)
（三)閱讀下面的組合文本，完成11~14題。（共10分)
【文本一】
羅丹說：“服片說謊，而藝術(shù)真實。”這話含意深厚，非解釋不可。
我們知道“自然”是無時無處不在“動”中的。非動者，即非自然。照片在物象轉(zhuǎn)變之中，攝取一角，強行把動象轉(zhuǎn)變?yōu)殪o象，已非物之真相了。況且動者是生命之表示，精神的作用；描寫動者，即是表現(xiàn)生命，描寫精神。自然萬象無不在“活動”中，即是無不在“精神”中，無不在“生命”中。藝術(shù)家要想借圖畫、雕刻等以表現(xiàn)自然之真，當然要能表現(xiàn)動象，才能表現(xiàn)精神、表現(xiàn)生命。這種“動象的表現(xiàn)”，是藝術(shù)最后目的，也就是藝術(shù)與服片根本不同之處了。
那么藝術(shù)又怎樣能表現(xiàn)出“動象”呢？這個問題是藝術(shù)家的大秘密。羅丹說：“你們問我的雕像怎樣表現(xiàn)這種‘動象’？其實這個秘密很簡單。我們要先確定‘動’是從一個現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變到第二個現(xiàn)狀。畫家與雕刻家之表現(xiàn)‘動象’就在能表現(xiàn)出這個現(xiàn)狀中間的過程。他要能在雕刻或圖畫中表現(xiàn)出那第一個現(xiàn)狀，于不知不覺中轉(zhuǎn)化入第二個現(xiàn)狀，使我們觀者能在這作品中，同時看見第一個現(xiàn)狀過去的痕跡和第二個現(xiàn)狀初生的影子，然后‘動象’就儼然在我們的眼前了。”
（節(jié)選自《美學散步·看了羅丹雕刻之后》，宗白華著，上海人民出版社2001年9月版，有改動)
【文本二】
相傳拉奧孔犯了大罪，天神用了一種極慘酷的刑罰來懲罰他，遣了一條惡蛇把他和他的兩個兒子在一塊兒絞死了。在這種極刑之下，未死之前當然有一種悲傷慘戚、目不忍睹的一頃刻，而希臘雕刻家并不擒住這一頃刻來表現(xiàn)，他只把將達苦痛極點前一頃刻的神情雕刻出來，所以他所表現(xiàn)的悲哀是含蓄不露的。倘若是流露的，一定帶了掙扎呼號的樣子。這個雕刻，一眼看去，只覺得他們父子三人都有一種難言之痛；仔細看去便可發(fā)現(xiàn)條條筋肉、根根毛發(fā)都暗示一種極苦痛的神情。
（節(jié)選自朱光潛《無言之美》)
【文本三】
一艘準備駛過拱橋的巨大漕船的細節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔的人們，卻無暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫的一個高潮。
（節(jié)選自毛寧《夢回繁華》)
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《清明上河圖》（局部)[宋]張擇端作
11.羅丹為什么說“照片說謊，而藝術(shù)真實”？請簡要回答。（2分)、
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12.藝術(shù)家雕刻《拉奧孔》時是怎樣表現(xiàn)“動象”的？（用文本二的一句話回答)(2分)
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13.《清明上河圖》中呈現(xiàn)了“船正在放倒桅桿準備過橋”這一“動象”，請借助想象描繪出船的 “第一現(xiàn)狀”和“第二現(xiàn)狀”。（3分)
第一現(xiàn)狀： ▲
