班波又起，責(zé)任未盡
也不知道是為什么，今年我們班的好事沒(méi)多少，卻出現(xiàn)了一大堆問(wèn)題，‘班級(jí)分?jǐn)?shù)沒(méi)多少，期中考試很糟糕，各種狀況頻頻到’都可以成順口溜了，但是這事還沒(méi)完，一潑未平一波又起，班級(jí)又發(fā)生了打架事件。
就在昨天，我們正在班級(jí)寫作業(yè)，本來(lái)這時(shí)候我們一般都回家了，因?yàn)樯砩嫌行┤蝿?wù)，所以耽擱了，結(jié)果也親眼見(jiàn)到了，有史以來(lái)的事。我們正寫著作業(yè)，突然，不知道怎么了，班級(jí)外面開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)，這時(shí)看見(jiàn)了有人居然進(jìn)到了班級(jí)，只見(jiàn)兩個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)著什么，兩人吵得很厲害，班上高個(gè)的大姑當(dāng)中攔著。本以為兩人的矛盾，但是后來(lái)只聽(tīng)見(jiàn)了爭(zhēng)執(zhí)的在被攔著位置為班級(jí)里的人，突然高喊起來(lái)，也不知道說(shuō)了什么。突然全場(chǎng)爆發(fā)了。一幫開(kāi)始群體往里擠，桌子混亂成一片，那高喊的人被圍在墻角。此時(shí)也是打成了一片，情況很是混亂。只見(jiàn)一個(gè)人把椅子拿起來(lái)，砸了下去。我當(dāng)時(shí)也是第一次看見(jiàn)這種情況，心里也是一驚，手足無(wú)措不知道該怎么辦，腦子一下子蒙了。這時(shí)，不知道是怎么了，在我的混亂的思緒的記憶下，記得他們居然紛紛離開(kāi)了。后面留下的只有我們班的幾個(gè)和其他班的。我呆呆的看著他們，查看了下，并沒(méi)有受什么傷。也是心里放松了一下。
沒(méi)想到第二天下午，便聽(tīng)到了老師說(shuō)，他們又開(kāi)打了，其中我們班同學(xué)和其他人都受傷了。本以為，那已經(jīng)平息了，卻今天又發(fā)展成了這種地步。我以前在哥哥班級(jí)也見(jiàn)到過(guò)這種事，不過(guò)后面也并沒(méi)有發(fā)生了什么，都是很快就平息了。也沒(méi)想到居然會(huì)發(fā)展成這樣。也因?yàn)闆](méi)有想到，也因?yàn)樽约菏肿銦o(wú)措，也因?yàn)樽约旱牟欢锰幚磉@種事，也因?yàn)樽约旱臒o(wú)知，也因?yàn)樽约合胧虑橄氲教?jiǎn)單了，也因?yàn)樽约禾卜至藳](méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的事。所以使得事情的升溫。導(dǎo)致今天老師所說(shuō)的受傷住院的后果。這責(zé)任是不可推卸的，因?yàn)槲业臎](méi)及時(shí)用正確的方法處理，而導(dǎo)致如此嚴(yán)重的后果。如果當(dāng)時(shí)自己冷靜的思考該怎么去做，或者去問(wèn)問(wèn)哥哥或者父母或者有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，也許就解決了。
通過(guò)了這件事，我也明白了，有些事，真的不是說(shuō)說(shuō)罷了，不是把沉著冷靜思考問(wèn)題這個(gè)道理背的滾瓜爛熟，就等于發(fā)生你就一定會(huì)這么去做，有些東西，不去實(shí)踐不去好好體會(huì)真的不會(huì)做。我要謹(jǐn)記這次教訓(xùn)，讓身邊不再發(fā)生如此不愉快的事。同時(shí)，也要好好倡導(dǎo)同學(xué)們，無(wú)論如何，都不能這么做，這么做嚴(yán)重了，將會(huì)成為一身的污點(diǎn)，在以后的一輩子里都無(wú)法抹去，找工作，做什么事，只要需要你查看檔案的相關(guān)事，都將讓你寸步難行！
