本單元作文訓(xùn)練有四題，這是第一題范文，其它幾題范文請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)查找�！丁吧钐幪幱姓Z文”給我的啟示》對(duì)同學(xué)們來說是不太好寫的，大多數(shù)同學(xué)作文沒有新鮮內(nèi)容，沒有有力的論述，為了同學(xué)們能更好的寫本次作文，我們特地收集整理了此文，希望同學(xué)們能從中借鑒到有用的知識(shí)，找出自己的差距，更好的寫好類似作文。
本組作文，部分為原創(chuàng)作品，部分為報(bào)刊雜志發(fā)表的作品，部分為整理的優(yōu)秀作文。在此謹(jǐn)向作者朋友致以誠摯的敬意，如果你不同意我們收錄，請(qǐng)聯(lián)系我們，我們會(huì)立即配合處理，謝謝。
第一則：生活處處有語文 作者：鐘晴媛
說起我和語文的關(guān)系，就像是人與空氣一樣的關(guān)系，隨時(shí)隨地都在一起，寸步不離，準(zhǔn)確地說就是：零距離。
從我咿呀學(xué)語開始，媽媽就教我稱呼周圍的親人，當(dāng)媽媽指導(dǎo)我稱呼“姨媽“時(shí)，我總是“螞蟻“螞蟻地叫，把喝水說成喝飛，當(dāng)我上幼兒園的時(shí)候，幼兒園阿姨告訴我不能說謊，外婆給我講大灰狼吃小羊，小紅帽和三只小豬的故事。小學(xué)階段，我從老師那里學(xué)習(xí)拼音，漢字和組詞，然后作文和閱讀，從書中我認(rèn)識(shí)了魯迅，冰心，毛澤東，鄧小平，董存瑞……好多的優(yōu)秀作家和政治家以及英雄的人物。這個(gè)過程沒有一樣讓我脫離語文。沒有一樣不是關(guān)聯(lián)著語文的。
我從一字不識(shí)到讀懂各種課外書，從歪七扭八的書寫到寫出端正漂亮的正楷字，當(dāng)我坐不下去的時(shí)候，隨手拿起一本作文書，閱讀起來，我會(huì)很快沉浸在這語文的的世界里，好詞好句好段令我欣賞陶醉，語文不僅是一門功課，也是我的朋友，引導(dǎo)著我閱讀各種各樣書籍，在不知不覺中增長著見聞和知識(shí)，從書中我了解萬里長城的雄偉，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，現(xiàn)代化建設(shè)的迅速……
一張紙本沒有什么價(jià)值，但是用語文知識(shí)寫上精彩的文章，絕妙的詩句，或是人生真諦，那就意義非凡了，誰可以否認(rèn)這不是語文的魅力呢?
第二則：生活處處有語文 作者：王媛
在我們生活中無處不有語文，語文是我們生活中不可缺少的一部分。我們是不能沒有語文的。
為什么這樣說呢？那先讓我給你們舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧。比如說在我們的大街上、商場(chǎng)里天天都能看到語文，天天也能聽到語文，為什么是這樣說呢？是因?yàn)槲覀冊(cè)诖蠼帜軌蚩吹降暮芏嗟牡昝驮谏虉?chǎng)里聽到廣告商們做的廣告都是用語文來說的。其次我們不光在這些方面可以看出，還能在我們學(xué)生的學(xué)習(xí)方面也可以看出來，例如：我們天天早晨一來到學(xué)校就要讀書，還要寫字，最后還要用文字來和大家老師來交流，這些不都是語文嗎？不過這些只是語文中的一部分罷了。
生活離不開語文，語文給我們的幫助非常大，一旦沒有了語文，我們就將失去生命的一部分，這又是怎么回事呢？是因?yàn)檎Z文在我們每一個(gè)人心中具有最高的位置。
說道這里我又想起，語文可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，語文可以讓我們忘掉所有的煩惱，語文還可以讓不快樂的人變得高興、愉快起來。
同學(xué)們，請(qǐng)你們記住：我們的生活處處有語文，人們離不開它，請(qǐng)善用語文吧，因?yàn)槲覀兙驮谡Z文的世界里居住著。
第三則：生活處處有語文給我的啟示
“生活處處有語文”，這是真的。不信，你瞧！
在大街上，各色各樣的廣告語也都充分運(yùn)用了語文知識(shí)。“如果你的汽車會(huì)跳傘的話，請(qǐng)照直開，不必剎車”，這則公益廣告讓人忍不住發(fā)笑，它話中有話，意在言外，用詼諧幽默的語言，給人帶來了審美的愉悅，又給人啟迪：不做不該做的事，對(duì)一切不應(yīng)該做的是，一定要做到“必剎車”；“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，它借用了詩人杜牧筆下的《清明》，寫出了“杏花村“牌酒的質(zhì)量好、銷路廣。
試想一下，如果沒有很深厚的語文基礎(chǔ)，怎能寫出這么好的語言來。從這些廣告語中，我看到了語文。
春節(jié)期間，走進(jìn)居民小區(qū)，再看看家家戶戶門前貼著的各種對(duì)聯(lián)�！案Ｈ鐤|海長流水，壽比南山不老松”，這對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，表達(dá)了對(duì)老人的真摯祝福；“一帆風(fēng)順好運(yùn)來，萬事如意發(fā)大財(cái)”，表現(xiàn)了人們對(duì)新一年的美好憧憬；“日月潭碧波凝翠臺(tái)灣骨肉日日思?xì)w盼統(tǒng)一，揚(yáng)子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團(tuán)圓”，則表現(xiàn)了人們對(duì)祖國統(tǒng)一的渴望。這些對(duì)聯(lián)知識(shí)多么豐富，讓人從中領(lǐng)悟到了語文的魅力。
再看看影視聽聽廣播這些媒體的語言更讓人看到了語文�！笆澜鐩]有了聯(lián)想，將會(huì)怎樣”，它運(yùn)用了“一語雙關(guān)“的寫作技巧，既點(diǎn)明了人類思維的重要性，又起到了宣傳“聯(lián)想“牌產(chǎn)品的目的，而且語言瑯瑯上口、十分好記；“禁止抽煙，連皇冠牌也不例外”此則媒體廣告利用了人們的逆反心理，采用了反效果的手法，語言通俗易懂，既宣傳了禁止抽煙這一主題，又達(dá)到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果，給人留下了深刻的印象。
走進(jìn)我們的校園，校園那滿眼的公益告示語讓人受益匪淺，從中學(xué)到了課本中學(xué)不到的語文知識(shí)�！罢鋹蹐D書，使書香溢滿校園；尊重知識(shí)，令智慧滋潤心田”“一碗飯，當(dāng)思之不易；半勺湯，應(yīng)念勞作艱辛”“珍愛生命，珍惜友情，讓校園多一份溫情”“池塘我是鏡子，照出你的倩影”這些告示語，讓你從中看到了語文的魅力，讓你陶醉其中。
“生活處處有語文”，只要你用心去觀察、細(xì)心去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
第四則：生活處處有語文給我的啟示
在生活中，語文，我們時(shí)刻都在接觸著，學(xué)習(xí)著，可以說在出生就開始學(xué)語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實(shí)，品味語言的魅力。
如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M(jìn)生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當(dāng)你無法用語言表達(dá)出你的內(nèi)心感受時(shí)，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因?yàn)槟阋呀?jīng)感受到了。這就是語文。
有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。
在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學(xué)習(xí)的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學(xué)習(xí)中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵(lì)我們向前邁進(jìn)的聲音……多美好。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語文，語文的魅力。
生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識(shí)；有了語文，使我們口頭表達(dá)能力增強(qiáng)；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。
假如生活中沒有語文，你能想象是如何一個(gè)畫面嗎？
所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識(shí)的海洋中。
第五則：生活處處有語文 作者李思航
在生活中，我們每時(shí)每刻都能感受到語文，感受到語文的存在，語文使我們的生活變得多姿多彩，富有情趣。
幾乎人人都說，學(xué)語文應(yīng)該是學(xué)校的事，應(yīng)該是老師的事，應(yīng)該是學(xué)生的事。只有在語文課上才是學(xué)語文，只有打開語文書才是學(xué)語文。其實(shí)，語文與生活緊密相連，息息相關(guān)。如果說生活是一到大餐，那么語文就是大餐中必不可少的調(diào)味品。語文是萬事的起點(diǎn)，沒有語文，何來數(shù)學(xué)，英語等其他科目呢？沒有語文，生活就會(huì)變得孤單，生活有了語文如同地球擁有了生命，豐富多彩。
第六則：生活處處有語文 作者大冶靈鄉(xiāng)中學(xué)七（2）班王銘
語文，一門高尚而典雅的學(xué)科，歷史上有無數(shù)文人曾為它傾盡心血，寫出一篇篇巨作。然而，生活中處處有語文，只要我們細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，語文就在我們腳下。
我的爺爺是個(gè)沒有讀書的老“文盲”，可是，他所知的諺語可是數(shù)不勝數(shù)呢！一次，我和弟弟不和，吵起了架，爺爺連忙把我們給拉開，對(duì)我們說：“兄弟合力金不換，妯娌和氣家不散。你們別吵了，要互相謙讓呀！”那天，我又因媽媽說我不知疲乏讓弟弟而賭氣，跑到爺爺那兒，一本正經(jīng)地問：“爺爺，我和弟弟中，你更疼誰？”爺爺笑了笑，說：“手心手背都是肉，又何有更疼誰之說呢？”
我爺爺還喜歡下象棋，也知道許多關(guān)于下棋的諺語。
有一次，我和爺爺下象棋，前三步我都沒出車，爺爺就說：“三步不出車，必死棋�？磥磉@場(chǎng)棋我是贏定了！”我一聽爺爺這么說，連忙吵著嚷著悔棋。爺爺又拿諺語壓我：“下棋不語，落子不悔。你連這點(diǎn)規(guī)則都不能遵守，下什么棋呢？”這一句話弄得我也不好意思悔棋了。結(jié)果，當(dāng)然是我輸了。不過，我可是對(duì)爺爺這個(gè)諺語大全佩服得五體投地了呢？
現(xiàn)在，我也常常把爺爺說的諺語給記下來，作為積累，以便在日常生活中運(yùn)用，也讓自已的文化修養(yǎng)得到提高。只要我們打開心靈的窗戶，給自已一雙慧眼，我們會(huì)在一點(diǎn)一滴中看到語文的影子！
第七則：生活處處有語文
語文源自于生活，生活離不開語文。放眼望去，大千世界無處不是語文的蹤跡。小到對(duì)鄰里說早上好，為朋友寫一封傾注日夜關(guān)懷的信——生活中的任意一個(gè)小細(xì)節(jié)；大到治國安邦，一個(gè)泱泱大國的上下五千年輝煌燦爛的文明……“語文”，不是一個(gè)華美的代名詞，不僅限于一個(gè)成語、一篇散文，而是一門來源于生活、施之于生活的終生也難以解讀的學(xué)問。
走進(jìn)校園——我們漸趨成熟的圣地，撲鼻而來的是書香，是濃濃淡雅的語文氣息：這邊是花園內(nèi)抒情地朗誦“夕陽無限好，只是近黃昏”；那邊是師生有禮貌地問好。頓時(shí)使人卸去學(xué)習(xí)的壓力，輕松快步地溶入緊張的生活。語文課的博詩文的精妙微言使我們盡情回味、暢然其中，生怕鈴聲打斷這種意境。仔細(xì)觀察，英語課跟語文有著千絲萬縷的聯(lián)系，同是語言，只是表達(dá)方式有所不同，但歸根結(jié)底無非是一些語法、時(shí)態(tài)問題，所以常有人說“語文是英語的墊腳石�！白屑�(xì)想想是不是這個(gè)理兒?就連比較孤立的數(shù)學(xué)，也還是跟語文有關(guān)聯(lián)的呀!那什么絕對(duì)值、x、化簡(jiǎn)代數(shù)式……一見就讓人頭疼，要是做起來，不知要浪費(fèi)多少腦細(xì)胞!這時(shí)語文可派上用場(chǎng)了，題意，沒問題能理解，即使它再怎么撲朔迷離，拐彎抹角，只要浯感強(qiáng)，能快速理解，那么計(jì)算起來自然是小case了!……看看，語文雖還算不上是“一夫當(dāng)關(guān)、萬夫莫開”，但在學(xué)習(xí)中還是占有舉足輕重的地位吧!
語文不僅是學(xué)習(xí)上的“萬事通”，還是生活中的強(qiáng)心劑。
第八則：生活處處有語文給我的啟示
語文在生活中，也是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個(gè)人心情低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
生活處處有語文，生活中，你所說的每一句話都是出自“語文”這門功課，沒有“語文”，你根本不能與別人交流，說出的每一句話都會(huì)成為笑柄。從小到老，我們也都在學(xué)語文，但卻永遠(yuǎn)也學(xué)不完！就在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，語文也無處不在。那么，生活與語文的聯(lián)系到底在哪里呢?其實(shí)，語文就是語言文學(xué)，也就是文學(xué)的藝術(shù)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來說吧，我們是學(xué)生，肯定就得聽、說、讀、寫，那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那里來的，只是語文中的一部分。從此看來，語文有著很大的作用，說明了生活離不開語文的關(guān)鍵性。
書籍也是語文最直觀的表現(xiàn)。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。可見沒有書籍、沒有語文的人類是不可進(jìn)步的；沒有書籍、沒有語文的社會(huì)是不能發(fā)展的。同樣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，也證明從古代開始，人們就對(duì)書籍非常重視。沒有書籍，我們無法體會(huì)梁山好漢的英雄氣概；沒有書籍，我們無法傾聽林黛玉與賈寶玉的真摯愛情；沒有書籍，我們無法了解諸葛亮的聰明睿智；沒有書籍，我們無法見識(shí)孫悟空的無邊本領(lǐng)；沒有書籍，怎能體會(huì)更多的情感？沒有書籍，怎能了解更多的知識(shí)？沒有書籍與文字，人類怎能探究歷史、展望未來？
語文在生活中，也是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個(gè)人心情低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
語文也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無處不在；語文是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無邊。
總之語文對(duì)我們的生活影響還很多。朋友，請(qǐng)你多用語文，從語文中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活的樂趣，因?yàn)�，我們活在語文的世界中。
第九則：生活處處有語文給我的啟示
語文是無處不在的，它灑滿了大地，我們之所以沒有發(fā)現(xiàn)語文，是因?yàn)槲覀儧]有留心觀察。
有一次，我在玩游戲，正當(dāng)我玩得十分激烈時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)我從未見過的字“?”，我覺得很像個(gè)書字，也很像一個(gè)畫字，但我不太肯定，去查了字典，才知道那是“舊”的繁體字。如果我們只是在閱讀中看到這些字，也許就不會(huì)這么積極地去查字典了，看來，這游戲中也能學(xué)到語文知識(shí)。
不僅在游戲中能發(fā)現(xiàn)語文，甚至在做菜的時(shí)候也聯(lián)系到了語文。我看過這樣一個(gè)故事。有位廚師精通詩詞，每做一道菜，都能對(duì)出一句優(yōu)美的詩句來。一位秀才故意出難題，給廚師兩個(gè)雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜，第一道菜是兩個(gè)純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把熟雞蛋白切成幾塊，排成“一”字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清湯，上面漂著四只蛋殼。秀才見了，深表佩服。其實(shí)，這四道菜表示的詩句是兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
生活處處有語文，語文是我們生活中的朋友，它伴著我們成長，陪著我們學(xué)習(xí)，授給我們知識(shí)，語文真是我們的良師益友。
第十則：生活處處有語文給我的啟示
語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個(gè)角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。
大家都看過廣告吧!一些保護(hù)環(huán)境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強(qiáng)素質(zhì)；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，還使我們學(xué)到了語文，因?yàn)檫@些廣告詞語言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。
在21世紀(jì)的今天，學(xué)好語文更是重要，語文是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個(gè)中國人，應(yīng)把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個(gè)人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。學(xué)好語文，不僅是要學(xué)好漢字，練一手好字，還要加深自己對(duì)事物的理解能力，和處世方法。學(xué)好語文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。
生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。生活中的語文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現(xiàn)。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學(xué)習(xí)它……
第十一則：生活處處有語文 作者：黃藝丹
星期天的下午，我在外公家看“福祿壽三星報(bào)喜”這部電視劇。正當(dāng)看到福祿壽三星和年打仗的時(shí)候，外公就叫我把衣服拿到衣柜里去。突然，“砰”的一聲巨響，我以為是在打雷，結(jié)果是年被三星打敗了。我高興地跳起來了。神仙張果老向玉帝匯報(bào)這個(gè)好消息，玉帝說：“以后每年的第一天叫春節(jié)，家家戶戶都要拿紅紙做春聯(lián)，拿稻草做鞭炮，用蠟燭做燈籠，讓年死了也知道人類的厲害�！睆倪@里，我懂得了“春節(jié)”這個(gè)詞的來歷。我興奮地跑到院子里去，想告訴伙伴“春節(jié)”的故事。誰知?jiǎng)傁聵翘�，就摔了個(gè)四腳朝天。
生活中處處有語文，處處有知識(shí)和樂趣，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)處處都是美。
第十二則：生活處處有語文
“讀萬卷書，行萬里路�！痹谡n堂上，我們學(xué)到了許多的語文知識(shí)；課堂外，生活中，我們學(xué)習(xí)，實(shí)踐，創(chuàng)造，更加認(rèn)識(shí)到語文的重要性，感受到學(xué)語文，用語文的樂趣。我們可以通過查字典來學(xué)習(xí)語文，可以通過閱讀書報(bào)來學(xué)習(xí)語文，也可以通過用普通話與別人交流來學(xué)習(xí)語文……總之，要學(xué)習(xí)語文的途徑有許多許多，而生活中的語文知識(shí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課堂上所了解得多的多。
每到過年的時(shí)候，家家戶戶都要貼春聯(lián)。今年春節(jié)，則由爸爸和叔叔來負(fù)責(zé)貼春聯(lián)，而我，則在一旁觀看了起來。首先映入我眼簾的是“一年好運(yùn)隨春到，四季彩云滾滾來�！蹦�--這副春聯(lián)蘊(yùn)含著什么意思呢？我想了半天，也摸不出個(gè)頭腦來，恰巧，這時(shí)，表哥走了過來，我靈機(jī)一動(dòng)：何不去請(qǐng)教請(qǐng)教表哥呢？于是，我連忙跑到表哥身邊，笑著說：“表哥，你看，這大門上的春聯(lián)表示什么意思�。俊北砀缏犃T，琢磨了一陣，說：“這副春聯(lián)不難解釋，它寫出了對(duì)新的一年的美好愿望，希望一年到頭都萬事如意，明白了嗎？”聽了這番話，我恍然大悟，原來它是這樣一個(gè)意思��！這時(shí)，爸爸又拿來一副春聯(lián)，我湊上前去一瞧，原來是“一年四季行好運(yùn)，八方財(cái)寶進(jìn)家門�！边@副對(duì)聯(lián)我懂，它表達(dá)了家和萬事興的美好情感。從“年年順景則源廣，歲歲平安福壽多”中，我又感受到了新的一年有新的氣象--吉星高照……在橫批與上下聯(lián)的字里行間無不散發(fā)著語文的氣息與之博大精深。通過這些對(duì)聯(lián)，我學(xué)到了不少的語文知識(shí)，我仿佛感覺到胸膛在拓展，奇妙的語文知識(shí)充滿了無限的樂趣。
語文，是人類感情的傳遞者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多采的書。生活處處有語文，讓我們學(xué)好語文，感受語文的其樂無窮吧！
第十三則：生活中處處有語文
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，語文無處不在。
生活離不開語文，是因?yàn)檎Z文是我們進(jìn)行交流的住要工具。你口中講的語言，手下寫的文字，都屬于語文。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來說吧，我們是個(gè)學(xué)生，肯定就得聽、說、讀、寫，那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那里來的，只是語文中的一部分。從此看來，語文有著很大的作用，說明了生活離不開語文的關(guān)鍵性。
文字，是人類文明的象征。通過自然界的優(yōu)勝劣汰，通過人們的雙手勞動(dòng)，我們最終發(fā)明出了文字。文字的出現(xiàn)，更加顯示出了它跨時(shí)代的意義，人們用它來交流彼此的感情。讓我最震撼的就是這詩詞，她無窮的魅力使我如癡如醉，詩詞有豪放的、抒情的、幻想的……許許多多，各有千秋。
語文在生活中，是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個(gè)人心情低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
總之語文對(duì)我們的生活影響還很多。朋友，請(qǐng)你多用語文，從語文中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活的樂趣，因?yàn)椋覀兓钤谡Z文的世界中。
第十四則：生活處處有語文
你是個(gè)留心觀察生活的人嗎？如果你是，那么你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生活處處有語文呢？是的，生活處處有語文。如：當(dāng)你打開電視機(jī)，看到那一個(gè)個(gè)充滿想象力的廣告時(shí)，你是否知道那也是語文的知識(shí)；當(dāng)你欣喜地走在大街上，偶爾間，抬頭看看那一個(gè)個(gè)新穎的店名時(shí)，你是否知道那也是語文知識(shí)；當(dāng)你疲憊時(shí)，拿起身邊的一份報(bào)紙，看到那一篇篇優(yōu)美的文章，生動(dòng)的語句，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的報(bào)告時(shí)，你是否知道那也是語文的知識(shí)；當(dāng)你……
語文，就像一個(gè)大海洋，海底有無數(shù)的寶藏，等著我們?nèi)ネ谡�；有豐富的資源，等著我們?nèi)ラ_發(fā)；有神秘、神奇的問題，等著我們?nèi)ヌ剿髋c思考。
如果你學(xué)會(huì)了語文，那你就會(huì)生活；如果你能學(xué)好語文，那你就會(huì)有好生活；如果你是語文中的佼佼者，那你同樣也是生活中的佼佼者；如果你不會(huì)學(xué)習(xí)語文，那么，你就不會(huì)懂得生活。所以，我們一定要學(xué)好語文，這樣才能過上好的生活。
既然語文在我們的生活中有這么大的作用和魅力，那你知道語文到底是什么嗎？有些人說：“語文，是一個(gè)大森林，它有大量的資源；”有些人說：“語文，是一個(gè)大海，有那蔚藍(lán)的海水；”有人說：“語文，是無邊無際的天空，有白白的云姑娘；”也有人說：“語文，是一個(gè)童話世界，有生動(dòng)的童話故事�！庇腥苏f……但在我的眼里，語文既是一個(gè)浩瀚的大海，廣闊的森林，無邊無際的天空，又是一個(gè)動(dòng)人的童話世界，還是一個(gè)生活的樂園。
因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)語文的觀念不一樣，所以學(xué)語文的方法也不一樣。但我相信，只要你對(duì)語文有興趣，對(duì)語文有學(xué)好的信心，對(duì)語文有熱愛之情，那么，你就會(huì)學(xué)好語文，并在生活的每個(gè)角落，在生活的每一秒時(shí)間里，充分利用語文知識(shí)，讓語文成為我們生活的條件，讓它在我的生活中無處不在，無時(shí)不有。
第十五則：“生活處處有語文“的啟示
誰說只有在課堂上才能學(xué)到語文?誰說只有在書籍中才能學(xué)到語文?語文在我們的生活中，在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。
比如說現(xiàn)在的數(shù)學(xué)中所學(xué)的幾何題，許多是需要論證的。沒有語文知識(shí)就組織不好語言，語言組織不好，題就證不出來，自然就沒有分了。一個(gè)商店的牌匾，街頭的一條標(biāo)語，直接就能反映出一個(gè)城市甚至一個(gè)國家的人的素質(zhì)。小學(xué)時(shí)我去某個(gè)很大的旅游景點(diǎn)玩，那里的錯(cuò)別字以不能用“錯(cuò)字連篇“來形容了，只能用“錯(cuò)字連片“了。像“賣豆付“、“車占“、“早參“等等，更可恨的是，一家賣花圈的竟把“花圈“寫成了“花卷”，如果我是在中午看見的，我一定會(huì)進(jìn)去買花卷的。
由此看來，語文真是無處不在。語文不僅會(huì)影響到我們的成績，還會(huì)影響到人們生活的正常秩序。一個(gè)出名的旅游景點(diǎn)竟然還會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。如果一個(gè)外國人問你“車占“是什么意思，你會(huì)怎樣回答?
語文真是無處不在，在人們的交流中，也會(huì)有語文的身影。例如：你想說他胖，但你不能說：“你怎么長的這么胖?“你要說：“你是我們中稍胖的�！盎蚴恰澳汩L得不怎么苗條�！斑@樣一來，就比較容易被人接受，也不會(huì)破壞感情。
如此說來，語文的范圍真是太廣泛了。生活是離不開語文的，生活中處處都有語文。原來一向不被我忠實(shí)的語文竟然應(yīng)用的如此廣泛。所以，為了豐富我們的生活，使我們祖國的文化也豐富起來，我們要更加努力的學(xué)習(xí)語文。小而言之，是為了自己的將來；大而言之，是為了祖國的文化更加豐富多彩!
第十六則：“生活處處有語文“給我啟示
先盤古開天劈地，女媧造人，后倉頡造字，到我們的同鄉(xiāng)許慎“說文解字”，祖先們正是在生活中發(fā)現(xiàn)了語文，創(chuàng)造了語言文字。
生活中處處有語文給我的啟示是：生活中處處有語文，而語文又使得人類走向文明，走向現(xiàn)代，使我們的生活更美好。特別是我們中國語言文字，豐富多彩，博大精深，寓意深刻，有著無窮的情趣和不可言傳的妙趣。
語文在我們中國人的生活中，不僅僅是一種交際的工具。更是一種藝術(shù)，一種高雅的品位。每年全國各地都要舉行盛大的書法藝術(shù)展覽�？粗腔螨堬w鳳舞，或端莊遒勁，或清秀典雅的漢字，我們學(xué)到的不僅僅是語文知識(shí)，更感受到了語文的美，陶冶了我們的情操，提升我我們的生活品位，震撼了我們的心靈，啊!生活離不開語文，語文點(diǎn)綴了我們的生活。
我們每一個(gè)中國人，從呀呀學(xué)語開始，父母?jìng)儽憬涛覀儽痴b唐詩宋詞；“窗前明月光……“這些語言文字就像我們吃的食物一樣成為我們精神的養(yǎng)料，融進(jìn)我們的身體，融進(jìn)我們的血液。于是，在生活中，我們沐浴著微微春雨時(shí)，便會(huì)油然而升“好雨知時(shí)節(jié)，潤物細(xì)無聲“的喜悅，面對(duì)夕陽，我們便脫口而出，“夕陽無限好，只因近黃昏“。去旅游，見到任何一條瀑布我們都會(huì)大喊“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“。啊!語文和我們的生活密不可分，生活處處有語文的影子。
人們談話聊天使用語言，報(bào)紙，雜志，電視，電腦，手機(jī)短信，大街上的廣告，招牌，門上的春聯(lián)，超市的商品名，物品的說明書……
語文在生活中無處不在，才使我們的生活更方便，快捷，美好。
第十七則：生活處處有語文 出處：語文學(xué)習(xí)周報(bào)七年級(jí)語文版第7期
原本以為，只有每天去消化那些枯燥無味的字、詞、句……才能學(xué)到語文。
原本以為，只有每天嚼著生硬的語文課本，才能學(xué)到語文。
原本以為……
(開頭不落入俗套，富有新意。)
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。生活中處處都有語文的身影。
（筆鋒突轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)語文的普遍，給讀者以深刻的印象。）
電視中有語文。
打開電視，首先聽到的就是“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧！”（眼鏡廣告）。從這則廣告中，你能聽出什么呢？我聽出這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把眼睛比作心靈的窗戶，更加吸引人，使人聽了忍不住也想去買一副眼鏡。我也明白了，廣告運(yùn)用了修辭手法更加吸引人。
歌曲中有語文。
走在大街上，人們都在唱：“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人為我鼓掌……”這首歌就唱出了“超級(jí)女聲”的心情，還唱出了她們的心聲：想唱就唱，要唱得響亮。我從中聽出了她們堅(jiān)持不懈、勇于奮斗的精神。
來到學(xué)校，一進(jìn)門就看到草坪上的警示牌上寫著：“小草正在成長，請(qǐng)勿打擾”。原來，它運(yùn)用了擬人的修辭手法，把小草當(dāng)成人，說它正在成長。同時(shí)，也婉轉(zhuǎn)地告訴我們，小草也是生命，不能隨便踐踏。它不像“請(qǐng)不要隨便踐踏草坪”感覺那么直接，那么粗暴。
警示牌上也有語文��！
……
生活中的語文處處可見，它源于生活，用于生活，與生活息息相關(guān)，與生活相輔相成。語文使生活更加豐富多彩、充滿活力，富有藝術(shù)性和情趣！
（小作者從“電視中有語文”“歌曲中有語文”“學(xué)校的警示牌中也有語文”等諸多方面來闡述語文無處不在，具有代表性，令人信服。）
語文的奇妙作用是無可估量的，它曾經(jīng)挽回了我國的尊嚴(yán)。新中國剛成立不久，周總理接受各國記者采訪，一位美國記者提出一個(gè)挑釁性的問題：“請(qǐng)問為什么我看到美國人走路總是昂著頭，而中國人走路總是低著頭？”說完，房間里一片寂靜，現(xiàn)場(chǎng)氣氛頓時(shí)凝固了，大家都聽得出這句話的弦外之音。可周總理卻鎮(zhèn)定自若，輕松并帶著微笑，說：“不錯(cuò)，我承認(rèn)中國人走路是低著頭，但那是因?yàn)橹袊俗叩檬巧掀侣�，而你們美國人走得是下坡路呀！”周總理話音剛落，�?huì)場(chǎng)就爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲，在場(chǎng)的記者、工作人員無不拍手稱快，更為周總理的文才和幽默所傾倒。那位美國記者滿臉通紅，散會(huì)時(shí)感嘆地說：“沒想到周恩來總理的思維這么清晰、這么活躍，令人難以置信，今天算是領(lǐng)教了�！�
引用周總理在外交上的經(jīng)典故事，突出了恰當(dāng)運(yùn)用語文不僅僅反映個(gè)人的素養(yǎng)，同時(shí)還能維護(hù)祖國榮譽(yù)，更加引人深思。從而堅(jiān)定學(xué)好語文的信心。）
語文是一束花朵，帶給人芳香！
語文是一汪清水，帶給人涼爽！
語文是一縷陽光，帶給人希望！
語文，你無處不在。
（文章以詩的形式收尾，新穎、別致，形式自由、靈活，有力的回應(yīng)全文。）
【綜合點(diǎn)評(píng)】
文章視角獨(dú)特，另辟蹊徑，從生活中多個(gè)角度抒寫生活處處有語文，結(jié)合具體事例說明運(yùn)用語文的重要性，格式新穎，不拘泥于傳統(tǒng)的固定模式，有創(chuàng)意，整篇文章流暢、自然，不失為一篇富有新意的佳作。
（點(diǎn)評(píng)：郭玉金）
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