七年級四班 劉笑　　

馬克思曾經(jīng)說過：“星期天是屬于孩子們的�！薄　�

可實際上，星期天——憲法規(guī)定的休息日既是我們的，又不是我們的，特別是在這期中考試時期，星期天就更不是我們的了�！　�

每到星期五，各任課老師會給我們布置許多的作業(yè)，老師也會借此機會給我們布置許多練習做。老師的理由也很簡單——明天就是雙休日。老師是為我們好，這我們明白，可那一大堆作業(yè)，又叫我們犯愁。　　

星期六早上八點半就開始做作業(yè)，一直到下午三四點還沒有做完，再復(fù)習一下功課，一天就差不多完了。第二天的我們，又開始了一天緊張的做作業(yè)、復(fù)習，直到晚上的九點左右才基本算是完成。就這樣，每個星期六、星期天都在為家長、為老師、為學(xué)校、為明天而刻苦學(xué)習，明天是什么？是重點學(xué)校，是清華，是北大。　　

我曾經(jīng)設(shè)想，要是星期天沒有那么多的作業(yè)該多好！那我可以看電視，玩游戲，逛商場，消除一周的疲勞，松弛一下我緊張的視神經(jīng)。我也可以騎自行車到河邊，一面口誦著蘇東坡的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的詩句，一面讓那波濤盡情的拍打著我沉滯的心情，盡情的體會那快樂的時光。我還可以和鄰居下一盤棋或找?guī)讉�同學(xué)玩一場游戲，或讀一些課外書，或整理一下學(xué)習心得，我還可以……　　

想象是美好的，但想象并不等于現(xiàn)實，假如老師真的將星期天還給我們，讓我們?nèi)ルS意支配，那結(jié)果會如何呢？現(xiàn)在衡量學(xué)校好壞的標準，主要還是看升學(xué)率，評定一個老師的水平，還是看升學(xué)率，評定一個學(xué)生的好壞的標準是他們的成績，這一切就決定了我們期待的星期天應(yīng)該干什么。　　

目前，全國上下都在改革，現(xiàn)行的教育制度有待改革，但愿我們所期待的星期天，早日到來！