關(guān)鍵詞： 七年級(jí)作文評(píng)講
訓(xùn) 練 點(diǎn)：題好一半文
訓(xùn)練目標(biāo)：初步掌握擬題的一般方法。
訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)會(huì)擬題
訓(xùn)練題目：以“禮物”為話題作文。
要求：（１）題目自擬；（２）選材典型新穎，有真情實(shí)感；（３）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（４）不少于500字。
課前準(zhǔn)備：打印簡(jiǎn)案，制作多媒體課件
訓(xùn)練時(shí)數(shù)：二課時(shí)
導(dǎo)寫過(guò)程：
一、導(dǎo)入
題目猶如文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)到的題目，可以使讀者耳目一新。“題好一半文”，也說(shuō)明擬題的重要性，那么話題作文該如何擬題呢？
二、知識(shí)鏈接
現(xiàn)在以下面的題目為例，介紹幾種簡(jiǎn)單易行的方法：
請(qǐng)以“風(fēng)”為話題，自選角度，寫一篇文章，除詩(shī)歌，戲劇外，文體不限，題目自擬。
※ 擴(kuò)展法
就是在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話題更加具體的題目。如《寒風(fēng)暖意》、《那陣風(fēng)到過(guò)之后》、《風(fēng)雪中，路人情》、《風(fēng)為他而歌》、《塞風(fēng)，冷嗎》……這樣把所給的話題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象。
※ 想象法
就是由所給的話題想象開去，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。如《假如風(fēng)有顏色》、《如果沒有風(fēng)》、《我坐在風(fēng)尾巴上》等。
※ 擬人法
就是運(yùn)用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化題目。如《風(fēng)的自述》、《我是龍卷風(fēng)》、《風(fēng)與云的對(duì)話》等。
※ 引用法
就是引用與所給話題有關(guān)的名言、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、詩(shī)詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ鲱}目。如《夜來(lái)風(fēng)雨聲》、《春風(fēng)不度玉門關(guān)》、《此處無(wú)風(fēng)勝有風(fēng)》、《風(fēng)中有朵雨做的云》。
※ 引申法
就是在所給話題的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來(lái)確定作文的題目。如把風(fēng)引申為“風(fēng)氣”，可擬題為《學(xué)風(fēng)》、《吃喝風(fēng)》、《大話追星風(fēng)》、《這種風(fēng)氣好嗎》。
※ 懸念法
就是巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如《風(fēng)吹出了……》《風(fēng)從哪里來(lái)》等。
三、擬題訓(xùn)練：
1、以“朋友”為話題，自擬題目。
學(xué)生自由擬題、交流，
師生共同點(diǎn)評(píng)。
參考文題：《摯友》、《我家的�？汀贰ⅰ段覀�?cè)谇驁?chǎng)上相識(shí)》、《忘年交》、《惜別》、《瑣憶》、《她永遠(yuǎn)留在我的記憶中》、《諍友》、《志趣使我們成了最好的朋友》、《一個(gè)可以信賴的朋友》。
2、把握是力量和信心的表現(xiàn)。你多一分努力，就會(huì)多一分成功的把握。把握又是一種積極的行為。你把握今天，就會(huì)擁有燦爛的明天；你把握住自我，就會(huì)擁有美好的人生。人生時(shí)時(shí)處處需要把握。
請(qǐng)以“把握”為話題，自擬題目。
參考文題：《我叫把握》、《我把握了自已》、《“機(jī)遇號(hào)”起飛了》、《把握等于成功》等。
四、揭題審題
中國(guó)是禮儀之邦，婚喪喜慶，逢年過(guò)節(jié)，人情往來(lái)，少不了“禮物”，禮物，反映了風(fēng)俗時(shí)尚……；禮物，蘊(yùn)含親情、友情……；禮物，折射人性、修養(yǎng)……。在禮尚往來(lái)之中，演繹了許許多多令人回味的故事，請(qǐng)以“禮物”為話題作文。
要求：（１）題目自擬；（２）選材典型新穎，有真情實(shí)感；（３）除詩(shī)歌，戲劇外，文體不限；（４）不少于500字。
1、生自主審題，交流心得。
2、師點(diǎn)撥，明確：
①、禮物有生日禮物、節(jié)日禮物、拜訪禮物、離別禮物等等，一個(gè)玩具、一份禮盒、一支鋼筆……都是禮物。
②禮物有物質(zhì)的，也有精神的，一句安慰的話語(yǔ)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一陣熱烈的掌聲……也是禮物。
③可以通過(guò)所寫的禮物反映風(fēng)俗時(shí)尚，表達(dá)親情、友情；也可以反映社會(huì)風(fēng)氣，針砭時(shí)弊。但必須圍繞禮物記敘令人回味的故事。
④可寫真人真事，也可發(fā)揮想象，寫成童話、寓言等，曲折反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
五、構(gòu)思點(diǎn)撥：
1、學(xué)生自由談構(gòu)思。
2、師生評(píng)點(diǎn)，明確：
⑴題材貼近時(shí)代，表現(xiàn)新生活，做到人無(wú)我有，人有我新。
⑵選材時(shí)應(yīng)充分拓展思維，自由放飛思想，從“學(xué)�！�、“家庭”、“社會(huì)”、“自然”四個(gè)角度去考慮。
⑶材料有了，多了，應(yīng)該篩選出自己最熟悉、最了解、最有價(jià)值的去著筆。
⑷鎖定材料后，應(yīng)該去細(xì)化材料，弄清楚事情的來(lái)龍去脈，記敘的要素，進(jìn)一步放大材料。寫出“禮物”的特點(diǎn)，還要寫清楚誰(shuí)送的禮，送的什么禮，送給誰(shuí)，為什么要送禮，怎樣送禮等。
六、范文引路：
一箱蜜橘 這是一篇經(jīng)典的有關(guān)送禮的范文，點(diǎn)擊標(biāo)題即可查看）
1、學(xué)生自讀、交流。
2、師生點(diǎn)評(píng)。
七、擬稿交流：
1、學(xué)生自由列提綱。
2、學(xué)生擬稿交流。
八、據(jù)稿擬題
1、生簡(jiǎn)述內(nèi)容、擬題。
參考文題：《特殊的禮物》、《最好的禮物》、《變味的蛋糕》、《褪色的康乃馨》、《禮的背后》等。
2、師生點(diǎn)評(píng)擬題的優(yōu)劣，明確：好的題目有如下特點(diǎn)：
①簡(jiǎn)潔、醒目；②新穎、別致；③生動(dòng)、形象。
九、定稿成文
