我的老師
我的語文老師叫朱文連,是我們的班主任。她中等個子,身材非常苗條。她的眼睛又大又亮,非常漂亮。
朱老師講課非常有趣。一年級時她教我們生字“照”時,我們老是記不住。她就給同學(xué)打了一個謎語:一個日本人,拿了一把刀,殺了一口人,留了四滴血。這樣我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了“照”這個字。我們把“熊貓”的“熊”寫掉了洗點(diǎn)水,朱老師說:“你們把熊貓的四只腳砍掉了,是要犯法的!边@樣我們又記住了“熊貓”的“熊”。
朱老師還是一個大偵探在二年級上學(xué)期時,那天是星期二語文課上,我們的班長楊紫然撿到了一張小紙條上面寫著一個同學(xué)的壞話,班長立刻教給了朱老師,朱老師說:“是誰寫的!”。我們?nèi)嘁粋都不說話。下課了,我們幾個同學(xué)站在朱老師的桌子前問朱老師找到那個同學(xué)了嗎?朱老師說:“我知道是誰了,那個同學(xué)中午自覺的來我辦公室。”
下午語文課上朱老師說:“寫紙條的那個同學(xué)站起來!边^了一會兒果真有同學(xué)站了起來。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都說朱老師真神了。
這就是我們的班主任朱老師。
我的老師
有人喜歡溫和的老師,有人喜歡漂亮的老師,有人喜歡風(fēng)趣的老師。世上的學(xué)生有千萬種,所以也有了各種不同的老師。從我上學(xué)至今,給我留下最深刻記憶的老師是——三年級的數(shù)學(xué)老師陶老師。
還記得升入三年級報名的那一天,我和媽媽剛走進(jìn)教室,就看見一位留著短發(fā)、長得高高瘦瘦的女教師。她讓我一看就覺得精神抖擻。當(dāng)時,她在看幾位差生的暑假作業(yè),當(dāng)看到鄭含琪的作業(yè)時,她嚴(yán)格地指正了鄭含琪作業(yè)中的不足之處,還批評了她的媽媽對學(xué)校教育的不合作。在回來的路上,媽媽告訴我,她一定是一個嚴(yán)格的老師。
正如媽媽所想,真正開學(xué)以后,陶老師表現(xiàn)出了她的嚴(yán)格的一面。數(shù)學(xué)本來是我的強(qiáng)項,原以為我可以高枕無憂了,沒想到,我的作業(yè)本上幾乎沒有幾個“優(yōu)”,而且還經(jīng)!爸貙憽。剛開始我還不明所以,后來才知道是因為我寫的字不清楚而導(dǎo)致的。那段時間,我每天最大的希望就是:數(shù)學(xué)不要重寫。慢慢地,我寫字認(rèn)真了,字也越來越漂亮了。
正是因為她對我如此嚴(yán)格的要求,我才養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。我真心地感謝她。
我的老師
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”吟著詩句,我情不自禁地想起了我三年級時的英語老師方老師。
方老師是校長,兼教我班英語。她幽默風(fēng)趣,智慧過人。
記得有一天,暖洋洋的微風(fēng)吹得人昏昏欲睡,所以大家寫作業(yè)時好像缺少了點(diǎn)智慧。同桌琳琳搖搖頭,暈;再搖搖,還是暈。怎么辦?方老師規(guī)定的時間快到了。琳琳瞄著方老師眼睛轉(zhuǎn)向別處的空隙,以迅雷不及掩耳之勢拿了我的作業(yè)本,剛抄了四個字,就覺得背后多了一個人影。
“我是如來佛,有七十二變的孫悟空都逃不出我的法眼,小小凡人琳琳,你能行嗎?”同學(xué)們聽了哄堂大笑,琳琳羞紅著臉把本子還給了我。
方老師又臉帶她那美麗動人的笑容,意味深長地對琳琳說:“知其然而不知其所以然。你只知道問題的答案,不知道得出這種答案的方法,有用嗎?抄襲別人的作業(yè)暫時解決了眼前的問題,到了以后,還是不會,甚至永遠(yuǎn)不會!绷樟章犃,眼睛紅了,深深地向方老師鞠了一躬。
早讀課上,方老師讓同學(xué)們齊聲朗讀一到二單元所有的內(nèi)容,徐楠用書擋在前方,偷偷地在本子上畫畫,嘴也跟著大家一張一合的。方老師微笑著對徐楠說:“徐楠,給你出個歇后語,答對有獎!『蜕心罱(jīng)’——”大家都停了下來看著徐楠,徐楠呢,茫然地看著老師,不知所措!按蠹?guī)蛶托扉。”老師話音剛落,大家異口同聲地回答:“有口無心!毙扉t著臉收下了畫畫本。
還記得那個春暖花開的日子,英語課排在下午,最美的老師、最動聽的聲音也吸引不了我們所有人的注意力。小淼淼被瞌睡蟲“俘虜”了。方老師見了,走到她身邊,念出了一段廣告詞:“我把瞌睡丟了!蓖瑢W(xué)們一聽樂了:“晚上睡不好,白天醒不了!毙№淀祻拿缐糁行褋恚t著臉站了起來。方老師拍著她的肩膀說:“沒關(guān)系,只要以后不把睡眠丟了,以后就不會上課打瞌睡了!
…………
又到一年教師節(jié),我也轉(zhuǎn)入了一所新學(xué)校,看到大家忙著給老師送節(jié)日禮物時,我吟誦著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩句,心中不由自主地又想起了我的英語啟蒙老師方老師。方老師,您的教誨之恩我終生難忘!