作文：有趣的一節(jié)課５則（內(nèi)容分別為生物、活動、體育、作文、數(shù)學）
說明：以下作文部分已經(jīng)收錄，為了方便大家閱讀，此次按類重新整合到一起。讀罷你會發(fā)現(xiàn)，每一堂課都很有趣哦。
有趣的生物課
沾化縣黃升中學雛鳳文學社 趙玲瓏
我們上了一節(jié)有趣的生物課，題目是《魚類》。這節(jié)課怎么有趣呢？請聽我細細道來吧。
上課了，老師把課本和幾個藍色的盒子放到講臺上，然后就又轉身到辦公室里去了。老師一走，教室里便炸開了鍋。有的同學問：“拿這些盒子干什么用？里面裝的是什么？”有的同學說：“不會是獎品吧！”有的同學接著反駁道：“肯定不是獎品，我知道里面裝的是實驗器材。”這時，老師又出現(xiàn)在了教室門口，手里還多了一個水盆。他又點了幾個男生的名字，說：“你們到辦公室去端其余的幾個盆來�！�
過了一會兒，我們才知道原來盆里裝的都是魚。原來老師為了讓我們對生物課感興趣，特地買了魚讓我們做實驗。老師真可謂是用心良苦�。±蠋熣f：“你們待會兒觀察時，用解剖剪把魚的腹鰭、尾鰭、胸鰭和鰓蓋都全部剪掉�！闭f著，便把解剖剪從藍色的盒子里拿出來�！按蠹铱匆豢�，它們有什么變化，順便看一下魚的體色和體形各是什么顏色和樣子。注意：使用解剖剪時一定要注意安全，千萬別剪破手�！�
剪的過程是最有趣的了。魚兒活蹦亂跳的，似乎知道我們要剪它們了。魚兒啊魚兒，為了我們，你們就犧牲一次吧，對不起了！
在剪鰭的過程中，我們組剪得還算順利，可在剪鰓蓋的時候，劉旺旺可真是讓人笑掉大牙了。這怎么說呢？原來，他在剪魚的鰓蓋時，竟然把解剖剪放在鰓蓋下面橫著剪下去了。他這一剪刀下去，不但影響了實驗效果，而且還“贏得”了同學們的大笑，這可真是“一舉兩得”�。∷�，我們只好剪另一條魚了。
通過這個實驗，我知道了：魚的體形是梭形，可以減輕水對身體的阻力；背部是深灰色，腹部呈白色——這是一種保護色。魚的腹鰭、背鰭能夠起到保持平衡的作用……
這節(jié)課所學的知識使我受益匪淺，但是我也知道，僅僅這些是遠遠不夠的。知識是無窮的，我們只有多動手、多動腦，這樣我們才能把知識掌握得更加深刻、牢固。
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有趣的一節(jié)課
無錫市揚名中心小學四（3）中隊 任至遠
今天，我和我們班同學一起去四樓報告廳和張老師一起上了一節(jié)生動而且又有趣的公開課—搶橡皮。這個游戲的規(guī)則是：1、兩個人的手必須放在背后。2、要聽清楚老師說的指令—是伸出左手還是伸出右手。3、伸錯手或違反了規(guī)則的人就要罰站。4、勝的一方打一下輸?shù)囊环降氖帧?/P>
我們要搶的這塊橡皮，以前是雪白雪白的，因為一直在用，所以漸漸的這塊橡皮就變灰了。它不僅顏色十分難看，而且還傷痕累累，有很多很多被鉛筆戳過的深深的橡皮印。這塊橡皮還圓不圓，方不方的，掂一掂差不多就5克重。這塊橡皮還很可憐。它遍體鱗傷，“全身”都已經(jīng)坑坑洼洼，橡皮屑就像很多一條條長長的黑蟲子，非常惡心。上面還粘滿了黑不溜湫的圬垢，已經(jīng)令人無法形容了。
活動開始了，不知怎么了，空氣似乎凝固了一樣，整個客廳靜悄悄的，一點兒聲音也沒有。張老師開始喊到：“1”。我的心好似被纏了起來。我再向同桌瞄了一眼，同桌也向我瞄了一眼，似乎都在想：我一定要贏吧！
張老師再喊：“2”。我的心又好似被纏得更緊了一點�，F(xiàn)在我又向同桌瞄了一眼，同桌的臉繃得緊緊的，一絲笑容也沒有。
張老師還繼續(xù)說：“2”。這時，我相：“張老師有完沒完啊？怎么老說2呀”。
張老師終于說道：“3”。我的心都快跳出來了，再聽張老師這么一叫喚，我和同桌就伸出人們的“利爪”來搶這塊寶貴的橡皮。
“哎呀”我們犯規(guī)了。全班同學立即哄堂大笑。數(shù)一數(shù)，有14個同學犯規(guī)了。
張老師又說：“1-2-3，左手！”只聽“碰”的一聲，全班同學全部一起伸出手。“啊哈”我贏啦！我心中不禁一陣狂喜，敗者就會有后果，同桌就被我打了一下手。
這真是快樂又有趣、又好玩、又興奮的一節(jié)課�。�
一節(jié)有趣的體育課
沾化縣黃升中學雛鳳文學社 張瑩慧
“今天天氣真冷，體育課肯定沒法上了�！蓖瑢W們都沮喪地說。不一會兒，體育老師便來了，說：“今天天氣很冷，這節(jié)體育課就在我們的教室里上吧�！蓖瑢W們聽后歡呼雀躍，那聲音就像要把房頂給震塌似的。
這時老師接著說：“下面我們來做一個游戲，名字叫‘給貓畫鼻子’。首先我宣布一下游戲的規(guī)則。你們每一排都選出一個小隊長，再由小隊長選出其他同學蒙著眼睛到黑板上給貓畫鼻子。如果這位同學把貓的鼻子給畫到了臉外，那就由這一隊的同學來表演節(jié)目�！庇螒蜷_始了。只見一位同學來到了黑板前，手拿粉筆開始給貓畫鼻子。這時同學們的心都“砰砰”地跳個不停，生怕把鼻子給畫到臉外面去。這個同學終于把鼻子給畫完了，同學們也都捧腹大笑起來，原來他把貓的鼻子畫在了耳朵上了。那個同學摘下蒙臉的紗布，看著自己的作品，只好很難為情地笑了。由于這個同學是我們隊的，所以便由我們隊的同學來表演節(jié)目。聽聽這位同學出的腦筋急轉彎吧：一頭牛，兩只眼睛四條腿，請問這是為（喂）什么？”有的同學說是因為遺傳。老師這時提示說：“別想前邊的，想想這是‘為’什么？”老師故意把這個“為”字說得很重。話音剛落，一個同學便站了起來說：“喂草。”老師聽后微微一笑，說：“你真聰明！”
下一輪的畫鼻子又開始了。沒想到這位同學畫得還可笑，竟然把鼻子畫在了貓的耳朵上！同學們又一陣捧腹大笑。這樣，畫鼻子的游戲玩了一輪又一輪，同學們的笑聲回蕩在寂靜的校園里，久久不息。
通過這次游戲，我看到了我們班的同學們都非常團結，而且同學們之間的關系也非常和諧。如果某一個同學把鼻子畫在了臉外，其他同學并沒有對他進行責備，更多的是安慰。啊，這是一節(jié)多么有意思的體育課�。�
妙趣橫生的作文課
無錫市揚名中心小學四（3）中隊 顧希穎
今天下午一點多,我們班全體同學和張老師一起,在四樓報告廳上了一堂妙趣橫生的作文課。張老師給我們安排了一個游戲——“搶橡皮”。我可高興，這是我最拿手的！接著，張老師宣布了游戲的規(guī)則：1同桌兩人同時搶一塊橡皮；2。聽老師的口令，老師說左手就伸左手搶橡皮，說右手就用右手搶；3。違反規(guī)則的人要被老師罰站。我們要搶的是什么樣的橡皮呢？這塊橡皮接近長方形，顏色是粉色的，大小有兩個中指那么大，重量不輕也不重，而且橡皮身上有許多傷痕，有的是用刀刻的，有的是用鉛筆戳的。。。。。。橡皮真可憐！
活動就要開始了，我們個個都很緊張，同桌丁怡雯和我緊緊盯住那塊橡皮，我緊張地都要出汗了！只聽張老師說“一”時，我屏住了呼吸，也有些緊張，張老師說：“準備好了嗎？二�！蔽腋o張了。張老師又說：“準備好了嗎？二�！蔽矣钟行┚o張，又有些著急。張老師再次說：“真的準備好了嗎？二�！蔽椰F(xiàn)在心里更著急，又很擔心，還覺得張老師好象故意不說三的呢！正式的比賽開始了，只聽張老師說：“一，二，三！”“碰，碰，碰”好多犯規(guī)的人呀！數(shù)數(shù)有十四個呢！其我也在內(nèi)，嘻嘻！
第二輪比賽開始了，教師里一片寂靜，張老師說；“一，二”，我心里很緊張，再看丁怡雯，眼睛死死盯住那塊橡皮，心中好像必勝的樣子，我比她更認真，好像要把橡皮吃了一樣！“左手！”丁怡雯比我搶先一步，可是橡皮沒抓住，我趁此機會,趕緊抓住橡皮。嘿嘿！我贏了！我一邊用手舉出勝利的手勢，一邊嘴里喊：“我贏啰！我贏啰！”可是丁怡雯垂頭喪氣，一點也高興不起來，因為她輸了。再看周圍的同學們，有的拍桌，有的大笑，有的手舞足蹈，有的板著臉。。。。。。張老師說：“現(xiàn)在，輸?shù)耐瑢W要被同桌打一下手背。”丁怡雯害怕極了，我想打都打不著，有一次還拍到了桌子，最后我終于打到了她的手背。她“啊”地叫了一聲，我對她一笑，勝利的滋味真好！
這真是一堂妙趣橫生的作文課！
有趣的數(shù)學課
七年級二班 李孝倩（7205）
下午數(shù)學課上，同學們都昏昏欲睡，數(shù)學老師卻在那里起勁地講著這道題應該怎么做，步驟是什么；那道題應該怎么做，步驟又是什么，等等。因為這此題目都很簡單，老師已經(jīng)講了好多遍了，所以我們大部分同學都會做，只有部分同學記性不好，容易忘記，這才致使老師一遍又一遍地主講解。我們大家都厭倦了，對眨眼的渴望也越來越強烈了。我的上下眼皮一直在打架，可是我們不能這樣，因為老師為我們講解應該更辛苦，比我們在下面聽課強累多了。于是我便強打起精神來認真地聽他講題。數(shù)學都也發(fā)現(xiàn)了這一情況，就暫時停止了講課。我還認為他又要對我們開展“思想教育”呢，可是沒有想到的是，老師推了一下眼鏡，對我們說的竟然是讓我們一起做一個游戲！做游戲？這在我們的數(shù)學課上可謂是前所未有過的，我們大家聽了以后，精神頓時為之一振，個個都躍躍欲試，當然也都對這個游戲充滿了猜想�！ �
老師宣布了游戲的規(guī)則：他說一聲“站著”，我們大家就要站起來；他說一聲“好站著”，我們就要全體坐下。如果他再說“坐著”，我們大家就要站起來；如果他再說“好坐著”，我們就該站著了。游戲規(guī)則說完以后，我們的游戲就正式開始了。老師先說了一聲“好站著”，我當時聽成了“好了，站著吧”，而當我看到其他的同學都陸續(xù)坐下時，才明白過來，便趕緊坐下了。一會兒，老師又說了一聲“好站著”，呈部分同學站了起來，又都立刻坐下了。老師又開始練“好坐著”和“坐著”。他起先說了一聲“好坐著”，我們整齊地站了起來，接著他又練習了幾次，我們大家都能夠準確無誤，我們終于勝利了。
老師這時見我們睡意全無，便又講起題來。我們大家都全神貫注地聽著，目不轉睛地盯著黑板，一節(jié)課一眨眼的工夫就過去了，我們都戀戀不舍地與老師說了聲“再見”�！ �
數(shù)學都的授課方式真有趣，我喜歡上他的課�！ �
