對(duì)于半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補(bǔ)齊，使半命題作文變成自己所熟悉的命題作文，那么如何補(bǔ)全補(bǔ)好半命題作文題目呢？我們可以從以下兩個(gè)方面著手
由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們?cè)趯忣}時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目立意選材等做好準(zhǔn)備
有的題目.指明了立意的方向：如 啟示了我(2006年山東青島市中考作文題).這其中的啟示就提示我們?cè)趯懽鲿r(shí)，重點(diǎn)應(yīng)把握住給了我什么啟示怎樣啟示了我有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如在迎接的日子里(2006年云南昆明市中考作文題)，這其中就規(guī)定了取材的時(shí)間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時(shí)間
同樣的半命題作文我們可以選擇不同的角度越是熟悉的角度內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容擅長的體裁著手來寫
如坦然看 (2006年黑龍江省中考作文題)命題者在題目后提供了這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：成功挫折生活但不是我們每個(gè)人對(duì)這幾個(gè)方面都熟悉，寫起來都能寫好我們還可以另外選擇，比如離別榮譽(yù)失敗獲獎(jiǎng)等.把寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。
化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口.從一個(gè)具體的角度切人題目從而將一個(gè)相對(duì)比較大的題目縮小為一個(gè)比較小的題目
比如“告別 ”(2006年江蘇常州市中考作文題)，實(shí)際上告別所涉及的范圍很廣.如果我們不從一個(gè)具體的角度來切入.這篇文章寫起來很容易出現(xiàn)的問題就是泛泛而談但是，如果以告別自卑告別初三等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實(shí)具體
如 “是” (2006年湖北荊州市中考作文題)，有考生擬題為心愿是一棵會(huì)開花的樹，就采用了，明喻的手法.化抽象為具體，生動(dòng)形象
如“沐浴在” 這個(gè)作文題，有考生就將英語單詞組合于題目中成沐浴在English中，新穎別致再如，＿＿的背后(2006年湖北仙桃市中考作文題)，有考生運(yùn)用組合的方法，以2>5的背后為題，對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合提出了自己的見解，令人拍案叫絕 。
解讀這是一道半命題作文從審題的角度看，難度不大，幾乎生活中的故事都可作為寫作素材半命題作文的關(guān)鍵在于先把題填好。
