中考作文《帶著自信出發(fā)》評點：帶著自信出發(fā)獲得成功　　

帶著自信出發(fā)

自信，是鳥兒翱翔天空的翅膀，是船兒乘風破浪的雙槳，是猛虎追逐獵物的四肢，是奮發(fā)進取的前提。

【用比喻的修辭，生動地寫出自信的作用，用排比的修辭，使得語勢強烈，能體現(xiàn)出“自信”的意味】

我曾經(jīng)也是一個“害羞”的男生，“害羞”并不是指性格內(nèi)向，而是我沒有在別人面前展示自我的勇氣與自信，就像艷麗的曇花，只敢在深夜綻放自己最美麗的花朵，就像含情脈脈的含羞草，受到刺激只能退縮，不敢與之抗衡……這些都是不自信的表現(xiàn)。

【解釋了自己不自信的表現(xiàn)，用了比喻讓人容易理解。最后一句去掉會更好一些】

但是，上初中后，我做到了。11月9日時我終于迎來了上初中以來的第一張二等獎的榮譽證書，然而，讓我最不可思議的是這張榮譽證書的內(nèi)容——《團結(jié)就是力量》演講比賽。

【引出“團結(jié)就是力量”就是“我”得到的啟示】

在小學時，我只敢在同學面前朗讀，根本不敢背誦。但是我在那一天終于做到了，我是最后一個演講的，看著前面同學精彩絕倫的演講，我心里不禁打了退堂鼓，“要是在演講途中忘詞了怎么辦？要是得分不高怎么辦？要是同學們嘲笑我怎么辦？要是我演講的不好怎么辦……”這一系列不自信的問題都出現(xiàn)了，我也有點懷疑自己的能力。

【種種的懷疑具體表現(xiàn)了“我”的不自信。】

到我演講了，這一系列問題又出現(xiàn)在我的腦海中，“下面有請王元澤同學演講！”伴隨著主持人的一聲“王元澤”，我頓時充滿了信心，對，我是王元澤，我就是我，沒什么好擔心的，我以前也成功過，現(xiàn)在也一樣會成功！

【被迫演講】

“敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！我是初一九班的王元澤……”在面對五百多人的時候，我竟然不緊張，稿子脫口而出，心中只想著：你們都聽我演講，所以說我比你們更加成功，還有什么好怕！

【這種想法使自己有了自信】

稿子流利的朗誦下來了，自信心頓時充滿了我的心田，我終于成功了，我突破了自己，打敗了自卑，迎來了成功！這一切都是自信的力量，沒有它就沒有我的那一張榮譽證書，沒有那一張榮譽證書，我就不可能擁有自信。

【由于自信，“我”獲得了成功，于是獲得了那一張榮譽證書，最后一句與前文矛盾】

沒有自信，愛迪生就不會執(zhí)著的挑選那一千多種可能明亮的鎢絲，因為他相信電燈一定會亮；沒有自信，居里夫人就不會在成噸的礦渣中提煉僅有0.1克的放射性元素鐳，因為她相信鐳一定會有；沒有自信，貝多芬就不會再耳聾之后依舊追求他向往的音樂，也不會創(chuàng)作出優(yōu)雅動人的曲子。那些世界知名人士之所以會取得成功，因為他們從不放棄希望，但是支撐他們不放棄的動力就是自信的力量。

【列舉了愛迪生、居里夫人、貝多芬的自信，說明了自信的力量，但這些內(nèi)容放在記敘文中顯得不倫不類】

帶著自信出發(fā)，一定會走完坎坷的路程；帶著自信出發(fā)，一定會在困難中成長；帶著自信出發(fā)，一定會在風雨過后見到彩虹；帶著自信出發(fā)，已經(jīng)會感受到勝利的美好。

【帶著自信出發(fā)的巨大意義】

讓我們因自信而努力，因努力而自信，帶著自信出發(fā)，相信自己也可以！

【深化主題，因自信而努力，因努力而自信，富含哲理】

點評：一、本文通過“我”在演講中因自信而獲得成功的故事，告訴我們要帶著自信出發(fā)。材料可以突出主題。二、描寫中注意到了具體地寫出了不自信和自信的心理與表現(xiàn)，突出了自信的重要作用。三、另外文體要分清，議論文和記敘文要分清，本文有記敘文中插入了舉例論證，顯得不倫不類。