如果失去了黑夜
重慶南開中學(xué)初2015級(jí)6班:胡騰月
我向來是討厭黑夜的,因?yàn)樗鼛Ыo了我比白晝更多的迷茫與恐懼,直到臨近這次考試的那個(gè)夜晚,我才明白,如果失去了黑夜,我的生命中會(huì)缺少那么多珍貴的記憶……
【開篇用對(duì)比的手法突出黑夜的對(duì)“我”的重要意義。點(diǎn)明了文章的主題,總領(lǐng)了全文】
心臟不受控制地又快又重地跳動(dòng),我躺在宿舍的小床上,感到了一絲死亡的威脅。我費(fèi)力地抬頭朝窗外看去,是一片漆黑的夜空。我實(shí)在受不了了,捂著胸口下床拍醒室長,借她的手機(jī)給遠(yuǎn)在家里的父母打個(gè)電話,隨即去找生活老師。
【用生動(dòng)語言突出了“我”病的嚴(yán)重和恐懼地心理】
老師毫不猶豫地帶去醫(yī)院。我此時(shí)感到我這個(gè)在黑夜中苦苦掙扎的人看到了一絲希冀的光。
【老師的毫不猶豫突出了老師對(duì)“我”的關(guān)愛,而“我”感受到希望更加突了老師的愛】
但是打不到車。我再次感到恐懼:我還能活著見下一黎明嗎?心跳更快了。夜,似乎要吞噬我。
【恐懼再次襲上心頭】
“老師,我怕!”
“老師在,別怕!”老師抱起我的手,這個(gè)動(dòng)作以前只有媽媽對(duì)我做過。
【老師像媽媽】
我們倆就這樣行走在黑色籠罩著的大街上,行走在有路燈照明的夜里。心跳似乎緩和了一點(diǎn),我想哭。我感到了來自老師的體溫,這像一團(tuán)火在我的心中燃發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)微光。
【深切地感受到了老師的愛】
終于打到了車。在車上,老師依然拉著我的手,且不時(shí)詢問我的狀況。眼淚差點(diǎn)兒決堤——我真是傻呀!以前老師說某某又寫了連夜趕醫(yī)院的作文,我總是笑得前俯后仰;現(xiàn)在經(jīng)歷過了,才明白……若我的大限未至,我一定會(huì)第一時(shí)間用我這干癟無力的文字記錄下此夜的經(jīng)歷。
【與平時(shí)對(duì)比,突出這次真切地感受到了老師的愛】
醫(yī)院到了,黎明將至。
【一語雙關(guān)】
我恍惚中看見兩個(gè)高大的身影劃破了夜幕沖進(jìn)來,那是……
“爸爸、媽媽!”我的鼻子猛地一酸眼淚終于不爭氣地掉了下來。
媽媽握住我的手,我心中的火光愈發(fā)明亮,我安心地躺在病床上。我能感到如墨的夜,在慢慢散去……
【爸媽的到來,更讓“我”安心】
謝謝你,黑夜,我無法失去你,無法失去這些在夜中的記憶。
如果失去了黑夜,我就無法在生命中邂逅這件事,無法明白在迷茫與恐懼中總有人來點(diǎn)起自己心中的希望之火、光……黎明前是黑夜,眼前是迷茫。只有在黑夜中才能知道火、光的珍貴。
【感謝黑夜,實(shí)質(zhì)上感謝黑夜中給自己點(diǎn)亮希望之火,使“我”擺脫迷茫與恐懼的老師,含蓄地點(diǎn)明了主題】
點(diǎn)評(píng):一、如果失去了黑夜就不能真切地感受老師的愛,角度巧妙。二、文中突出了對(duì)黑夜恐懼的描寫,既有環(huán)境的描寫又有心理的描寫,這些都為突出老師的愛作著鋪墊。三、最后一段語言生動(dòng)含蓄,使主題突出。