那天，我恨恨地坐在沙灘上，心里充滿了痛苦。遠(yuǎn)方潮起潮落，還潮上飛舞的她。不是說陪我玩嗎?把我扔在這兒，算什么呢?
“晦，菲菲!過來玩?”一她微笑著跑過來，水珠順著她的頭發(fā)往下滴，手和腳因?yàn)榕菟脑�，有點(diǎn)泛白和發(fā)皺。她溫柔地拍拍我的腦袋。
“不要碰我!”我心中滿是憂傷，憤怒得有些失控。
她有些愕然了，半晌，又溫柔地笑著說:“一起玩玩吧‘!”
“你以為我是你?有一雙美麗的腿。”我憤怒地吼叫道，眼里喻滿淚水。
她沉默了。片刻，她抬起一頭，抿嘴一笑，“那你看看這是什么?”她在沙灘上坐下來，輕輕地嘆了一口氣，然后變戲法地“取下”她的右腿。
看著目瞪口呆的我，她的眼神黯淡了:“我是一名沖浪高手，可是，一次海嘯中，我的右腿負(fù)傷，被截肢了。”
我不由得渾身震驚了。癡望著天，想著，她究竟經(jīng)歷了什么樣的磨難才重新站在風(fēng)口浪尖的?
她陪我默默坐著。
天色暗下來了，退潮了，海水輕輕擊打著岸邊的巖石，她摟著我喃喃低語:“人生就如大海，有高潮就有低潮，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦。揮揮手，告別過去的吧!”
那一刻，海風(fēng)習(xí)習(xí)。她的話，或濃或淡，或深或淺，點(diǎn)點(diǎn)沁人我干枯的心靈。那一瞬，懵懂的我如同醒酗灌頂般醒過來，原來生命中有許多險(xiǎn)灘，這些險(xiǎn)灘或美或險(xiǎn)，但都是一種歷練，有了這種歷練，我們就會(huì)坦然面對不幸與挫折。
那一年的經(jīng)歷告訴我:生命中有高潮就會(huì)有低潮，暫時(shí)處于低潮，不要緊，忍忍吧!堅(jiān)持下去，總有一天會(huì)守得云開見月明的。
那以后，我戰(zhàn)勝了痛苦，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去，眼前豁然開朗，原來我的世界還有如此多的精彩!
【范文四】：揮手自茲去
站在人生的十字路口，我望著眼前的燈紅酒綠，跟前的繁華著實(shí)奪目光彩，炫暈了我的雙眼。終于還是走到這里了，終于還是到了要選擇的時(shí)刻了�？墒牵谶@車水馬龍的十字路口，我該往哪個(gè)方向走?
為了到達(dá)這個(gè)十字路口，我走了整整15年，這一路走來，路上沾滿了我的淚水和汗水，地上更是印滿了我凌亂的腳印。迷迷茫茫的這些年，每一步，原來都是一種成長啊!
還記得剛上初一的時(shí)候，才脫去小學(xué)的我稚嫩的面孔，就要面臨青春期對我的考驗(yàn)。那時(shí)候的我，第一次留宿第一次獨(dú)立生活，如此的轉(zhuǎn)變帶給我的是極大的不適應(yīng)。我時(shí)常在宿舍想念自己的爸爸媽媽，學(xué)校的電話亭每天的排隊(duì)大軍總會(huì)有我的身影，一旦抓起電話一聽到爸媽的聲音的時(shí)候，我總是泣不成聲。爸爸媽媽比任何時(shí)候都心疼我，在電話的那頭緊張不安著�？奁某跻荒且荒觌S著我對校園的漸漸適應(yīng)日子過的飛快，很快初二向我迎面走來。初二的一年，我再也不會(huì)整天哭哭啼啼了，我開始緊張我的成績我的排名還有一年后的中考。那一年的進(jìn)步是飛速的，雖然還是會(huì)因?yàn)槌煽儐栴}容易掉眼淚和感到無助，容易在考試的時(shí)候緊張忐忑，初二的我雖然有所成長但還是不夠成熟。
時(shí)間流逝地飛快，跌跌撞撞的我終于跨進(jìn)初三這個(gè)門檻，門前一個(gè)世界門后更是一個(gè)世界。門前還能看到父母焦慮的面孔和神情，以及他們手上每天變化著的補(bǔ)品和愛心餐，而門后的我則是再也沒有時(shí)間哭哭啼啼，只想擠出更多的時(shí)間留在學(xué)習(xí)上。每天的我奔波于老師辦公室和課室之中，每天的我重復(fù)著做題做題翻書翻書的習(xí)慣性動(dòng)作當(dāng)中。日復(fù)一日，我終于走進(jìn)了中考的殿堂，終于走到了人生的十字路口。
恍惚中從回憶里抽離了出來，我回過頭，突然看到了父母那飽含淚水的雙眼。他們在路口的對面依依不舍地對我搖晃著手臂，嘴里叨念著對我滿滿的期望和不舍。看到這一幕，我的眼淚止不住往上溢，我突然大喊著:“爸爸媽媽，就送到這兒吧!剩下的路我會(huì)自己走的了，你們放心吧!我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望的!”我急忙擦去臉龐的淚水，用堅(jiān)定的眼神看著他們。
揮手自茲去，我終于有勇氣向爸爸媽媽揮手，向我的過去揮手道別。終究還是要告別過去，憧憬未來，學(xué)會(huì)獨(dú)立的!再次看著眼前的十字路口，我突然不再焦慮了，向前走，不后悔，那一定會(huì)是一條適合我的路!
【范文五】：揮手自茲去
當(dāng)桅子花的清香彌漫著校園時(shí)，當(dāng)天邊的彩虹折射出五彩光芒時(shí)，當(dāng)黑板上中考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字清零時(shí)，我知道，從此，我就要和初中生活揮手告別，告別那些可愛的人和事。
“?!”老師
“怎么啦?說說吧!”“不知道了吧?”“看吧!”“怎么啞了啊?”一聽到這聲音，你就知道他是我的語文老師。他的每句話里都藏著一個(gè)“?”和“!”，完全是“?”和“!”的結(jié)合體，我私下里就叫他“?!”老師。
“?!”老師幽默風(fēng)趣，學(xué)識(shí)淵博，個(gè)性十足。教書、寫作、講學(xué)、旅游，便是他全部的生活。
此刻，揮手一告別，那昨聆聽“?!”老師教誨的日子。
“水哥說事”
“水哥說事，水哥提醒你準(zhǔn)時(shí)對時(shí):觀眾朋友們晚上好!今天是……你們還記得這熟悉的聲音嗎?對!這就是震驚個(gè)班的《水哥說事》節(jié)目主持人—“水哥”(英文名:grater hrothPr)!
說起水哥，趣味綿長。某天，英語老師以他的名字為例，講解“one of”的用法。老師念念有詞，他的小反對派們也別有用心地念叨著“one of water brother”。“水哥”一名由此而來。后來，老班素性將每日的讀報(bào)時(shí)間變成固定欄目“水哥說事”。此欄目著眼于編寫表演課本劇，于嬉笑怒罵中講述道理，頗受歡迎。后來，還被拍攝錄像并參與某電視臺(tái)的模仿秀一節(jié)目，獲獎(jiǎng)多多。
此刻，揮手告別，那些參與“水哥說事”的逗樂日子。
“Running Boy”
寶貴的課間十分鐘，干什么好?一下五樓?太浪費(fèi)“黃金時(shí)間”;踢球?顯然也是不可能的;那最好的娛樂莫過于踢瓶蓋了。在男孩子的帶領(lǐng)下，室內(nèi)室外，你一腳我一腳，把瓶蓋踢得嘩啦啦直響，大伙兒還嫌不過癮，打起了粉筆戰(zhàn)一時(shí)間，瓶蓋翻騰，粉筆失紛飛，不時(shí)有人“中彈”，有人尖
