2017江西中考《向______學(xué)習(xí)》優(yōu)秀作文8則
【作文原題】
寫作(50分)
23、請以“向______學(xué)習(xí)”為題，寫一篇文章。
要求：(1)將題目補(bǔ)充完整;
(2)文體不限(詩歌除外)
(3)不少于600字;
(4)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
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【優(yōu)秀范文】
【范文一】：向傳承者學(xué)習(xí)
一部僅有4分鐘的短片在美國紐約的繁華街頭循環(huán)播放了數(shù)萬遍。
片中是一個(gè)黃皮膚、黑頭發(fā)的年輕女孩，咿呀著唱著昆曲。意外的走紅并未讓她恃寵而驕，反而，她選擇繼續(xù)將昆曲唱下去。而她，只是“他們”中的一員。
他們很平凡，普通，沒有太出眾的外貌，沒有不平凡的經(jīng)歷;但他們也高尚、偉大，不論有著怎樣的職業(yè)，怎樣的生活，他們都秉承著一個(gè)信念——傳承。
或許傳承手中的手藝，或許傳承傳統(tǒng)的藝術(shù)，于我而言，他們都是值得人們學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗麄儌鞒械臇|西，極不起眼卻又承載了太多的歷史，太多的文化，太多的光彩，那種光彩是人們目光所不及的。
曾有多少次無限的感慨：那些傳統(tǒng)的文明都去哪兒了?又該何處去尋呢?現(xiàn)代科技迅猛地發(fā)展，社會日新月異，我們也丟失了太多太多的東西�，F(xiàn)在的城市中，可還有過鐵匠鋪?現(xiàn)在的街頭巷尾，可還傳來陣陣吆喝?現(xiàn)在又有多少人愿意去聽一聽?wèi)蚯?怕是極少，甚至沒有了吧。是的，工廠林立，誰還愿去大汗淋漓打一塊鐵，賣一次手藝?店鋪四起，網(wǎng)絡(luò)購物都如此發(fā)達(dá)，那些吆喝還有何用?人們有那么多的電視劇、電影可以看，為何要去聽那枯燥乏味還聽得一頭霧水、不明所以的戲曲呢?每每這么想起，都會一笑，笑那些愚昧、落后、俗不可耐的老東西，會禁不住贊嘆現(xiàn)代社會的美好。可云淡風(fēng)輕地笑著時(shí)，心中卻無故添了一筆沉重，這沉重為何?
我細(xì)細(xì)地思索著，渴望得到答案。世界有四大文明古國：古巴比倫、古埃及、古印度，還有中國，除了中國，其他的文明已消失殆盡，而幸運(yùn)的，中國的文化傳承至今，只有中國的文化傳承至今。那可是五千年輝煌而燦爛的文化啊!多少個(gè)日日夜夜?多少個(gè)春夏秋冬?多少次花開花敗?人們世世代代，口口相傳，脈脈相承，都只是為了傳承!那是五千年的沉淀，是祖祖輩輩的辛勤智慧與血汗，那是中國的文化，文化的精粹，精粹的沉淀，那是整個(gè)民族的精神!
我心潮澎拜。我仿佛立在了紐約的街頭，看著那熱鬧繁華的街頭那巨大的銀幕上，一個(gè)中國女孩唱著昆曲，告訴世人：這是中華的文化，我要將它傳承!直至地老天荒，永不停息!
我終于明白那沉重之感由何而來，那是一種悵惘，是為消逝的文化而由心底而發(fā)的悲涼。不過我覺得慶幸，至少文化還未完全消逝，我們不能阻止現(xiàn)代化的發(fā)展，但我們能醒悟過來，用特別的方式去傳承文化，傳承民族精神，向她學(xué)習(xí)，向他們學(xué)習(xí)，向傳承者學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。拂去那漸漸掩上的灰塵，讓它的光輝普照大地，讓世人為之驚嘆!
我要向傳承者學(xué)習(xí)。
開始，并不意味著結(jié)束，而是傳承。
【范文二】：向時(shí)鐘學(xué)習(xí)
外公家的書架上有一個(gè)上發(fā)條的時(shí)鐘。
兒時(shí)我，總是伴著外公上發(fā)條的清脆聲中醒來�？粗菚苌系臅r(shí)鐘，它外殼已經(jīng)銹跡斑斑，卻依然認(rèn)真工作，每一秒的滴答都如心跳般有力，永遠(yuǎn)都在為了我們開啟下一秒……
就這樣，那個(gè)時(shí)鐘屹立在書架上，也算是在家中有了一席之地吧。
上周日，走進(jìn)外公家門，卻未聞那熟悉的滴答聲。來到書架前，那時(shí)鐘還在那兒，只是時(shí)間卻定格了，我也隨之定格了……
“它老了，走不動了。”
外公一句平淡的話把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我小心翼翼地將它從書架上拿下來，看著它布滿鐵銹的身軀卻依然清晰的數(shù)字，不自覺地?cái)Q了擰它背面的發(fā)條，它真的不走了，走不動了，真的老了……
也不是外公戀舊，還是這個(gè)時(shí)鐘陪伴外公度過了很長的時(shí)間，舍不得，那個(gè)時(shí)鐘依然在它原來的位置靜靜地站著，只是它的身旁多了個(gè)金屬制成的新鬧鐘，每天下午都會發(fā)出一陣刺耳的，不帶任何感情的吼叫，提醒我們，要做事了。
滴答——滴答——
我仍懷戀那清脆、淡雅，似在講訴故事般的鐘聲，它用那柔和的聲音訴說這時(shí)間的流逝。那天下午，陽光正好，我又站立在書架前靜靜地看著。
一縷縷陽光射在它的外殼上，即使布滿銹跡，卻依舊可以反射出耀眼的光芒。它雖然走不動了，不能再為我們講訴逝水年華你，似乎只能站在書架上象征著滄桑與歲月，曾經(jīng)的我也只是沉浸在它壞了的悲傷中，卻未發(fā)現(xiàn)它的光輝與精神未曾泯滅。
時(shí)間又一次定格，我卻不能自拔。
時(shí)鐘的那一份安然與執(zhí)著難道不是我們所追求的嗎?或許我還可以將它的那一份執(zhí)著視為一種工匠精神吧。一輩子都在勤勤懇懇地完成著屬于自己的使命，從不有半點(diǎn)馬虎，而不像那鬧鐘，時(shí)不時(shí)就會嘶吼，似乎在抱怨工作的枯燥無味。
叮鈴鈴……鬧鐘無情的叫聲打破了時(shí)間的美好，我只好緊鎖只眉頭，按掉鬧鐘，接著完成屬于自己的事情。
時(shí)間還在繼續(xù)，鬧鐘也還在尖叫來完成它的使命，而那個(gè)時(shí)鐘，也將永遠(yuǎn)屹立在這兒，因?yàn)樗笳饔篮恪?/p>
將安然與執(zhí)著設(shè)為自己的名片吧，以那個(gè)安然執(zhí)著的時(shí)鐘作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，練就一顆平靜的心。
目光又落在書架上，一個(gè)時(shí)鐘一個(gè)鬧鐘。鬧鐘象征著現(xiàn)代，而那象征著歲月的時(shí)鐘，永遠(yuǎn)不會再這時(shí)間的推移中而遜色……
【范文三】：向稚童學(xué)習(xí)
有人說：“孩子是成年人的父親”——也有人說：“小孩子什么都不懂”——于是乎，似乎可以得出這么個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)什么都不懂的小孩子竟然可以成為一個(gè)有著豐富閱歷的成年人的父親!
那么，現(xiàn)在的我們還有什么理由不向他們學(xué)習(xí)呢?
或許在幼稚與成熟之間，我們會更傾向于那個(gè)更加民事的成熟，或許如今的我倒不如曾經(jīng)的那般干脆。
