白居易《南湖早春》閱讀訓(xùn)練附答案

【閱讀訓(xùn)練】

1.詩的哪幾聯(lián)描寫了早春之景？詩人又是如何描寫的？請簡要分析。（4分）

2從情與景關(guān)系的角度，簡要分析這首詩表達(dá)的情感。（4分）

3．詩人描寫了什么樣的早春畫面？請簡要分析。（5分）

4．詩人表達(dá)思想情感時運用了哪些手法？請簡要分析。（6分）             

5、請從頷聯(lián) “亂”“平” 中選一字做簡要賞析。                                                                    

6、這首詩抒發(fā)了什么情感？請從情與景的關(guān)系的角度分析。                                                                

【參考答案】 

1前三聯(lián)。（1分）作者抓住春雨初晴、陽光返照、山杏吐艷、水蘋爭綠、白雁低飛、黃鸝語澀（答出四種景象即可）幾個最富早春特征的景象進(jìn)行了突出的描繪。（2分）繪形繪色，動靜結(jié)合，寫出了南湖早春嫵媚可人之態(tài)。（1分）

2全詩采用了樂景襯哀情的手法（答反襯手法亦可）。（1分）以南湖早春景色的生機勃勃、明媚可愛，反襯詩人遭貶后的衰病不堪，抒發(fā)了詩人面對美景卻無心欣賞的消沉郁悶的心情。（3分）

3．①首聯(lián)寫風(fēng)云變色，雨后初晴，陽光返照，大地回暖。②頷聯(lián)寫紅花遍野，山杏初綻，湖面鋪綠，水蘋生長。③頸聯(lián)寫雨后白雁的翅膀仍顯得很沉重，笨口拙舌的黃鴯的叫聲不成樣子。④尾聯(lián)總寫江南景色之“好”。⑤詩歌描繪了一幅南湖早春霽后花鳥圖。

4．①首聯(lián)動靜結(jié)合，②并以“風(fēng)”、“云”和“晴”象征政治風(fēng)波剛剛過去， ③ “斷”一語雙關(guān)，暗示作者被貶的肝腸寸斷。④頷聯(lián)“紅”借代紅花，“綠”借代水蘋的綠葉。⑤頸聯(lián)“白”、“黃”色彩對比鮮明，⑥視覺與聽覺相結(jié)合，⑦并以“白雁”、“ 黃鴯”自比，“重”寫心情之沉重，⑧“語未成”寫自己受打擊后的噤若寒蟬。⑨尾聯(lián)以樂景寫哀情，形成反襯。⑩最后以“衰病”渲染惆悵之情，并直抒胸臆寫心情的低落。（每點1分，答出6點即可）

5.“亂”是自然、隨意。這一“亂”字化靜為動，將杏花隨意開放，隨處點染的神態(tài)活畫出來。“平”字作用有二：一是描述水蘋的整齊，其次它與“鋪”字合用，有平展、闊大無邊的意思，令人想見湖面的闊遠(yuǎn)與水蘋的茂盛。

6.這首詩流露出詩人遭遇貶謫的憂悶心情。（1分）

主要運用了以樂景寫哀情的手法。（1分）詩前六句描寫南湖早春明媚動人的景物：春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，白雁低飛，黃鸝語澀。描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強烈的藝術(shù)效果。詩人正是以樂景反襯憂郁的情緒。（2分）