李白《秋登宣城謝朓北樓》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案
【原文】：
秋登宣城謝朓北樓
李白
江城如畫里，山晚望晴空。
兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。
誰念北樓上，臨風懷謝公。
【注釋】
①謝朓，是李白很佩服的南齊杰出詩人。謝朓北樓，即謝朓樓，為謝朓任宣城太守時所建，是宣城的登覽勝地。這首詩作于天寶十三年(754)，李白在長安為權貴所排擠，棄官 而去，政治失意，漂泊流蕩。②這里的“江城”，泛指水邊的城。③“兩水”，指句溪和宛溪，“兩水夾明鏡”，是指兩水繞城，水如明鏡。
【翻譯】
江邊的城池好像在畫中一樣美麗，山色漸晚，我登上謝朓樓遠眺晴空。兩條江之間，一潭湖水像一面明亮的鏡子；江上兩座橋仿佛天上落下的彩虹。橘林柚林掩映在令人感到寒意的炊煙之中；秋色蒼茫，梧桐也已經顯得衰老。除了我還有誰會想著到謝朓北樓來，迎著蕭颯的秋風，懷念謝先生呢？
【賞析】：
謝朓北樓，亦稱謝公樓，唐時改為疊嶂樓，是南齊時謝任朓宣城（今安徽宣城）太守時所建。謝朓，字玄暉，是六朝南齊的重要詩人，與六朝南宋詩人謝靈運分別稱為大謝、小謝。李白《宣州謝樓餞別校書叔云》說“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”，可見對小謝的詩歌很推崇，也很受他的詩風的影響。天寶十三載（754）中秋節(jié)后，李白從金陵再度來到宣城，登上北樓，寫下了這首五律，全詩描寫了宣城謝朓樓一帶的秀美景色，同時表露出對謝朓的深切懷念。
宣城地處皖南，向以名山勝水而著稱，所以開篇就以“江城”、“山晚”領起，指明宣城依山傍水的地理特征�！敖侨绠嬂铮酵硗缈铡�，為我們展現了一幅明麗的畫面：秋天的一個傍晚，登上宣城北樓眺望，晴空之中，遠山之上，一抹斜陽，照耀著眼前的江城，就象一幅美麗的風景畫！詩人開門見山，一開頭就把所見景色概括了出來，馬上抓住人心。嚴羽《滄浪詩話》云：“太白發(fā)句，謂之開門見山�！敝傅木褪沁@種表現手法。
接下來他用“明鏡”“彩虹”突出“江城如畫”，具體地展現了雙橋流水的美麗景色。宛溪、句溪這兩條溪水，清澈透亮，如同明鏡，夾城而流；宛溪上的鳳凰橋，句溪上的濟川橋（隋文帝開皇年間建造的拱橋），如同兩條美麗的彩虹橫跨河上，在陽光的照射下，像在畫中。
第三聯(lián)寫地上風物。“人煙寒橘柚，秋色老梧桐” ，形象地描繪出人家炊煙在秋空里裊裊升起，炊煙籠罩下的橘樹柚樹，已帶有幾分寒意，梧桐也已染上枯黃的秋色，顯出了衰老的姿態(tài)。在這里，隨著詩人視線的轉移，景色也發(fā)生了變化，感情也隨景而遷。 “寒”、“老”二字點出了秋涼的景色，使人感到已是秋光漸老之時。不僅寫出了秋景，而且也透露出詩人帶有微微涼意的心境，完整而又有層次。
最后兩句，更是有感而發(fā)，直抒胸臆�！罢l念北樓上，臨風懷謝公”，詩人站在謝眺樓上，深藏在心底的孤獨之感被引發(fā)出來。有誰能理解我此時在北樓上，迎著拂拂的秋風，懷念謝眺的心情呢！謝朓被蕭遙光誣陷，死于獄中；李白也是因為被人陷害，離開長安，浪游宣城，政治上一事無成，一種深重的孤獨失意之感溢于紙上，籠罩全文。使他感慨萬端，不能自己。末聯(lián)的反詰語氣，更加突出地表現了作者的郁悶和不平，大大增強了藝術感染力。
李白在長安為權貴所排擠，一直處于失意之中，他在政治上找不到出路，只能寄情山水，懷念古人，向大自然傾訴他的心聲。當他再次來到宣城獨自在謝朓樓上臨風眺望的時候，觸景生情。相似的經歷，使詩人更加懷念謝朓，但是又有誰能理解他此時此刻的心境呢？全詩有景有情，情因景而生，情隨景而變，情景交融，鑄造了全詩清涼的意境。
【閱讀訓練】
(1)這首詩中，最能體現秋天特點的句子是：____________，________________。(1分)
(2)“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”最能體現江城的美，請說說這兩句詩好在何處。(3分)
(3)聯(lián)系學過的《宣州謝跳樓餞別校書叔云》,說說尾聯(lián)流露出作者怎樣的思想感情。(2分)
（4）頷聯(lián)寫登樓遠眺之景，請說說為什么寫的好？（4分）
（5）尾聯(lián)言簡意明，意味卻深沉豐富，請簡要賞析其中的思緒和情感。（4分）
【參考答案】
(1)人煙寒橘柚，秋色老梧桐。(本題l分)
(2)“兩水夾明鏡，雙橋落彩蟲下”構成對偶，句式工整。以“明鏡”喻“兩水”，寫出秋水的清澈、品瑩；以“彩虹”喻“敬橋”，寫出雙橋之美。一個“夾”字，寫出二溪合流繞城的情景：雙橋好似彩虹，這“彩蚵”的影子落入了“明鏡”之中，一個“落”字，將天上與水中聯(lián)系起米。(本題共3分。能答出比喻，給1分，分別說出兩個比喻的表達效果，給2分，只說出其中一個，給1分；能對“夾”“落”作賞析的，也給3分。只答出對偶及其表達效果，給1分。)
(3)詩人政治欠意的苦悶與寂寞之情。詩人找不到出路，只得寄情山水緬懷古人，這種復雜的情感卻無人理解。(本題2分，答“苦悶”、“愁悶”、“郁悶”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”給1分，答“寄情山水，緬懷古人，復雜的情感無人理解”或“無人理解其思想情感”再給l分。)
（4）
①從整體上寫登高覽勝，不但宣城秋境盡收眼底，而且間接寫出“山晚”“晴空”的澄徹明凈，可任意縱目的暢快愜意。
②用比擬，以“明鏡”寫秋水的澄明和“晚晴”時的水光瀲瀲，用“彩虹”狀雙橋在夕陽下的倒影，寫出秋色斑斕的水光天氣。
③以動寫靜，“夾”不但寫出宣城處于雙溪之中的輪廓，而且活化了溪流繞城而過的形象；“落”使地上橋影擁有從天而降的動感，令人遐想。
④江水，雙橋相映成趣，互為烘托�！懊麋R”讓彩虹的色彩更為瑰麗，“彩虹”使“明鏡”更為清澈晶瑩。（能從兩個角度，用貼切的表現手法支持闡釋即可）
（5）
①詩人臨風緬懷南齊的謝朓，心情復雜，但沒有人理解，也無人愿理解，深刻的孤寂溢于言表。（2分）
②詩人有懷想、追慕謝公的綿綿情思；詩人才華卓著而仕途困頓，與當年謝朓的命運如出一轍，臨秋登謝朓之樓，思慕中有糾結，糾結中有感嘆，感嘆中有悲苦；不被理解，孤寂和苦悶；秋風襲襲，正是詩人心中凄風苦雨的寫照。
③詩人登高所眺，人煙蒼寒，橘柚黛青，梧桐泛黃，秋色冷涼，沉重抑郁，凄愴荒寒；詩人追遠懷人，思緒跨越古今，走得越遠，受傷越深，深沉苦悶，五味俱陳。（②③兩點，點到即可2分）
