要求：1．同學訂正。2．投影展示。
評價標準：
優(yōu)秀：依據(jù)課文內容，能正確填寫。良好：能依據(jù)課文內容，正確填寫6個以上；能正確填寫，沒依據(jù)課文內容。
3．摘抄你喜歡的語句，然后帶著自己的感受練習正確、流利地朗讀課文。
1．指名朗讀所摘抄的句子。
2．全班進行評議。
3．試一試，背下來。
評價標準：
優(yōu)秀：摘抄正確無誤，能帶著自己的感受正確、流利地讀出。良好：能正確摘抄，朗讀時基本正確、流利。
第二課時
1．按原文填空。
水是那樣綠綠得像是 。水是 ，又是那樣清，清得能看見 ，能看見 和 。
要求：1．獨立填寫。2．對照課文檢查。3．依據(jù)提示進行背誦。
2．先填空，然后說說課文的主要內容。（課上：總結課文時使用）
珍珠泉的泉水 、 、 ，水泡 ，從中表達了作者 之情。
要求：指名說出，其他同學可做補充。優(yōu)秀：能依據(jù)課文內容正確填出。
3．依據(jù)課文內容判斷。
（1）透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光�！昂Y下”就是照下的意思。 （ ）
（2）水泡“在‘撲哧’一笑中消失了”是把水泡當作人來寫。 （ ）
（3）“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”這句話表達了作者對珍珠泉的贊美。 （ ）
要求：1．做出判斷。2．說出判斷的理由。
