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    蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文(上)第二單元課文內(nèi)容及課后問題答案

    [移動(dòng)版] 作者:追風(fēng)789

    蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文(上)第二單元課文內(nèi)容及課后問題答案

    5、負(fù)荊請(qǐng)罪

    1、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇,課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕;第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如,第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。劇本開頭先寫明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況;劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本通過人物對(duì)話,講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事,揭示了為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨,委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神!柏(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是背著荊條去請(qǐng)罪,現(xiàn)表示愿受責(zé)罰,也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

    2、與之相關(guān)的成語(yǔ)故事:完璧歸趙、澠池之會(huì)。

    3、藺相如:深明大義 寬容大度 廉 頗:光明磊落 知錯(cuò)就改

      6、最后的姿勢(shì)

    1、廢墟:城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。

    坍塌:(山坡、建筑物等)倒下來。

    震撼:對(duì)人的心靈影響大。

    詮釋:說明,解釋。

    生死攸關(guān):關(guān)系到生和死。指生死存亡的關(guān)鍵。攸,所。

    2、“張開雙臂,護(hù)住學(xué)生,成了他生命中最后的姿勢(shì)”在災(zāi)難來臨時(shí),譚老師張開雙臂,以自己的血肉之軀誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生,他這種奮不顧身保護(hù)學(xué)生的姿勢(shì)將被定格為永恒。譚老師永恒的姿勢(shì),留下了永恒的記憶,永恒的精神永遠(yuǎn)在我們心中!

    3、 2008年5月12日 14時(shí)28分,四川汶川8級(jí)大地震。

    4、課題中的“姿勢(shì)”是地震災(zāi)難來襲千鈞一發(fā)之時(shí),譚老師張開雙臂護(hù)住四個(gè)學(xué)生的姿勢(shì)!白詈蟆币馕吨@個(gè)姿勢(shì)將永遠(yuǎn)地定格在人們的記憶中。文章以“最后的姿勢(shì)”為題,飽含著對(duì)譚老師這種舍己救人的壯舉的贊頌和敬佩之情。

    7.船長(zhǎng)

    1、《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時(shí),鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn),自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上,隨著客輪一起沉入深淵的故事,歌頌了哈爾威船長(zhǎng),忠于職守,舍己救人的崇高精神。

    2、課文作者是維克多·雨果,法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一,被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

    3、課后第4題句子的含義:(1)人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng),沒有一個(gè)人再違反他的命令,全部聽從他的指揮,有秩序地開展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。(2)這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌,面對(duì)死亡的威脅,哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇,他忠于職守、舍己救人,又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

    4、做人之道:忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度等等。

    8、愛之鏈

    1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌,作者是美國(guó)作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬,老婦人幫助女店主,女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事,生動(dòng)展示了人與人之間的愛的鏈條,贊揚(yáng)了人間的友愛互助,告訴人們:當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,應(yīng)該伸出援助的手。

    2、課文為何用“愛之鏈”作題目:課文中寫喬依幫助老婦人,老婦人幫助女店主,喬依幫助了別人,就是幫助了自己,只要你付出了關(guān)愛,也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛。每個(gè)人的愛都在傳遞著延續(xù),這就是一根愛的鏈條,這就是愛之鏈。

    3、喬依:助人為樂、無私奉獻(xiàn)。

    練習(xí)

    1、《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真,他的詩(shī)集和小說集,多次獲得全國(guó)圖書“金鑰匙”獎(jiǎng)。詩(shī)中表達(dá)的深刻哲理:盡量多地不求索取地為社會(huì),為他人做一些事情,努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。

    2、學(xué)了課文《愛之鏈》,使我們想起了汪國(guó)真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩(shī)中的一句話:人,不一定能使人偉大,但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。

    3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。采訪的注意點(diǎn):(1)要有一定的目的性,要明確需了解哪些方面的內(nèi)容,要明確解決什么問題。(2)確定好采訪的對(duì)象,列好采訪提綱。(3)提問要有禮貌,語(yǔ)言要得體。(4)記錄重要的內(nèi)容。

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