人教版六年級(jí)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)及模擬試題（一）
【同步教育信息】
一. 教學(xué)內(nèi)容
綜合復(fù)習(xí)及模擬試題（一）
1. 近義詞辨析（選詞填空）
2. 改正錯(cuò)別字
3. 古詩(shī)句復(fù)習(xí)
4. 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
5. 綜合自測(cè)題
二. 跟老師一起學(xué)
1. 在試卷中常出現(xiàn)選詞填空題，這類題多是辨析近義詞，試題常以課文中一些句子為例，訓(xùn)練同學(xué)揣摩詞語(yǔ)的意思練習(xí)準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，做好這類題，首先要復(fù)習(xí)課文，注意那些含有新詞的句子，體會(huì)其意思。另外還可以比較括號(hào)中的一組詞，區(qū)別其細(xì)微變化，準(zhǔn)確選詞。
2. 改錯(cuò)字的練習(xí)，主要是改別字，重在區(qū)分形近字，同音字，這種內(nèi)容可以出改字的題型，也可以出選擇、判斷等多種題型，復(fù)習(xí)時(shí)，大家要重點(diǎn)關(guān)注預(yù)習(xí)提示中的一些詞語(yǔ)。
3. 古詩(shī)句的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)分為兩種形式，一是填寫所空缺的詩(shī)句，另一形式是給提示寫詩(shī)句，此項(xiàng)練習(xí)須在熟背課文，理解重點(diǎn)句的意思的基礎(chǔ)上完成。
另外古詩(shī)還必須掌握詩(shī)名、詩(shī)人名、作品名。
4. 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
這是很重要的一部分內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)大家要以熟讀課為主，選取其中的某些語(yǔ)段進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)的課文。
下面我按題型帶大家一起復(fù)習(xí)：
（一）選詞填空：
1. 金黃的大斗笠下：這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條 D 著小山羊的滾圓的胳膊。（A. 拉 B. 牽 C. 拽 D. 攬）
2. 他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗 B 了一會(huì)兒。（A. 擔(dān)心 B. 躊躇 C. 遲疑D. 思考）
3. 我本來(lái)打算趁那一陣 A （A. 喧鬧 B. 熱鬧 C. 喧嘩）偷偷地溜到我的座位上去。
4. 我對(duì)他很 B ，因?yàn)槲以缏牭�，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（A. 尊敬 B. 恭敬 C. 崇敬）
5. 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄 C （A. 嘹亮 B. 洪亮 C. 清脆）的喉嚨，唱出_ A （A. 宛轉(zhuǎn) B. 好聽 C. 動(dòng)人）的曲子，跟輕風(fēng)流水 B （A. 附和 B. 應(yīng)和 C. 隨和）著。
6. 古老的濟(jì)南，城里那么 B （A. 狹小 B. 狹窄 C. 矮小），城外又那么 B （A. 寬闊 B. 寬敞 C. 寬大）
7. 山坡上 A （A. 臥 B. 立）著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。
8. 皇帝就在那個(gè)（ A ）的華蓋下游行起來(lái)了。（A. 富麗 B. 美麗 C. 華麗）
9. 獨(dú)有我，成了光榮（ C ）的，受全體市民崇拜的雕像。（A. 尊敬 B. 尊嚴(yán) C. 尊貴）
（二）改錯(cuò)字：
分岐（ 歧 ） 接進(jìn)（ 近 ） 憂心仲仲（ 忡 ） 模形（ 型 ） 交御（ 卸 ）
予示（ 預(yù) ） 拖著（ 托 ） 吹佛（ 拂 ） 剛琴（ 鋼 ） 住貫（ 慣 ）
衰吊（ 哀 ） 試干（ 拭 ） 傳受（ 授 ） 天暮（ 幕 ） 遵重（ 尊 ）
陷媚（ 諂 ） 忠成（ 誠(chéng) ）
（三）古詩(shī)句復(fù)習(xí)：
1. 補(bǔ)充下列詩(shī)句
水何澹澹， 山島竦峙 。 秋風(fēng)蕭瑟 ，洪波涌起，潮平兩岸闊， 風(fēng)正一帆懸 。
樹木叢生， 百草豐茂 。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
常記溪亭日暮 ，沉醉不知?dú)w路。 蕩胸生層云， 決眥入歸鳥 。
明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。 海日生殘夜 ，江春入舊年。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 驚起一灘鷗鷺 。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 稻花香里說(shuō)豐年 ，聽取蛙聲一片。 舊時(shí)茅店社林邊， 路轉(zhuǎn)溪頭忽見 。 客路青山外 ，行舟綠水前。七八個(gè)星天外 ，兩三點(diǎn)雨山前。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？ 歸雁洛陽(yáng)邊 。興盡晚回舟， 誤入藕花深處， 岱宗夫如何 ，齊魯青未了。
2. 根據(jù)提示寫詩(shī)句
（1）《觀》中，表現(xiàn)詩(shī)人博大胸懷的句子：
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
（2）《次》中抒發(fā)作者對(duì)海日、江春景色并不感到愉悅情懷的句子：
海日生殘夜，江春入舊年。
（3）《如》中，表現(xiàn)瞬間美感的句子： 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
（4）《西》中表現(xiàn)豐收喜悅的句子： 稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。
（5）《望》表現(xiàn)詩(shī)人決心志向的句子： 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
（四）課內(nèi)語(yǔ)段：
1. 春草圖
（1）“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”這句話用 排比 修辭方式，寫出人的活動(dòng)，目的為了襯托 春草 的可愛。表達(dá)作者對(duì) 春草、對(duì)春天 的喜愛之情。
（2）“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”這句話是以 風(fēng) 襯 草 ，表達(dá)作者 對(duì)春草的喜愛____ 之情。
（3）文章從 情態(tài) 質(zhì)地 顏色 和長(zhǎng)勢(shì)四個(gè)方面寫出春草的特點(diǎn)�！般@”字寫出小草 破土而出的擠勁“偷偷地”狀其 不知不覺 地出現(xiàn)。表現(xiàn)了春草 活力 。
2. 春花圖
（1）醞釀： 原意指造酒，這里指各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。
（2）春花圖是按 從上到下 順序?qū)懙�，表示順序的三個(gè)詞 樹上 花下 遍地 。
（3）由春花聯(lián)想到秋實(shí)的句子 花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒 這種寫法叫做 虛實(shí)結(jié)合 。一個(gè)成語(yǔ) 春華秋實(shí) 。
（4）寫春花從 花朵多 花色艷 和 花味甜 寫出花的特點(diǎn)，用了 擬人 排比
比喻 的修辭。
3. 春雨圖
（1）“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”這句話寫出了春雨的 細(xì)密 輕盈 的特點(diǎn)，句中使用了 排比 比喻 的修辭，表達(dá)作者 對(duì)春雨的喜愛 之情。“織”字照應(yīng) 像細(xì)絲 “斜”暗寫 風(fēng) 。
（2）作者寫樹葉，小草的青綠，襯托出春雨的 潤(rùn)澤 。
（3）烘托 襯托
（4）春雨圖按 由近及遠(yuǎn) 順序?qū)懙�，寫雨中景物，為了烘托�?U> 安靜而和平 的氣氛。與稀稀疏疏相照應(yīng)的詞語(yǔ) 一點(diǎn)點(diǎn) 靜默 寂靜而沉默、不出聲 是用 擬人 的修辭方法寫房屋。
（5）趕趟兒：原意是趕得上。這里指各種樹也爭(zhēng)先恐后地開花。
【模擬試題】
一. 語(yǔ)言的積累與運(yùn)用
1. 加點(diǎn)字注音
著落（ ） 黃暈（ ） 緋紅（ ） 諂媚（ ） 庇護(hù)（ ）
2. 看音寫字
干biě（ ） 吞shì（ ） 溫xīn（ ） 滑jī（ ） 御pìn（ ）
（ ）jū躬
3. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
（ ）人聽聞 不可救（ ） 隨聲附（ ） 無(wú)精打（ ）
愛（ ）虛榮 綠草如（ ） 屈尊（ ）貴 眼花（ ）亂
（ ）復(fù)新巧
4. 辨析近義詞，完成選詞填空
（1）這樣，皇帝就在那個(gè)（ ）的華蓋下游行起來(lái)了。
A. 富麗 B. 美麗 C. 華麗
（2）獨(dú)有我，成了光榮（ ）的，受全體市民崇拜的雕像。
A. 尊敬 B. 尊嚴(yán) C. 尊貴
5. 句中劃?rùn)M線詞語(yǔ)使用不正確的是（ ）
A. 學(xué)習(xí)成績(jī)的提高要有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
B. 小剛生病的消息真是駭人聽聞。
C. 皇帝和大臣真是愚蠢得不可救藥。
D. 平時(shí)不努力，只靠考前的加班加點(diǎn)終究無(wú)濟(jì)于事。
6. 補(bǔ)充句子
A.（ ）帶月荷鋤歸。
B. 舊時(shí)茅店社林邊，（ ）。
C. 日月之行，（ ）；（ ），若出其里。
D. 蕩胸生層云（ ）。
7. 仿句練習(xí)
例句：錢可以買到寬敞的房屋，但不一定能買到家庭的溫馨。
錢可以買到____ ，但不一定能買到____ 。
二. 閱讀
（一）最妙的是 ① 。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的， ② ！
8. 標(biāo)①、②的橫線上應(yīng)填的句子是（ ）
A. ① 下點(diǎn)雪呀 ② 那些小山太壯麗
B. ① 下點(diǎn)小雪呀 ② 那些小山太秀氣
C. ① 下些雪呀 ② 那些小山多壯觀
D. ① 下點(diǎn)雪呀 ② 那些小山很秀氣
9. 這段文字主要寫的是（ ）
A. 山上的小雪 B. 雪后的陽(yáng)光 C. 雪后的小山 D. 雪后的風(fēng)
10. 這段雪景描寫的小山的最主要的特征是（ ）
A. 雄偉 B. 險(xiǎn)峻 C. 秀氣 D. 小巧
11. 作者把矮松比作“日本看護(hù)婦”是因?yàn)椋ㄓ迷幕卮穑?/P>
____________________
12. 劃波浪線的句子運(yùn)用了__ 修辭方法，流露出作者的__ 思想感情。
13. 本段作者在描述小山雪景的順序是（ ）
A. 先總后分 B. 先分后總 C. 空間順序 D. 日落前后的時(shí)間順序
14. 文中最能體現(xiàn)這種順序的一組詞語(yǔ)是：__________
（二）“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情�！薄鞍パ�，真是美極了”皇帝說(shuō)，“我十分滿意！”于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說(shuō)出什么也沒有看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典�！斑@布是華麗的！精致的！無(wú)雙的”每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂�；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰�，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章�?/P>
15. 這段文字選自__ 作者是__ （國(guó)籍）__ 。
16. 寫出下列詞的反義詞：美麗__ 精致__
17. 在文章內(nèi)找出兩個(gè)貶義詞并寫在答案卷上。
18. 文中的“駭人聽聞”和“最可怕”表現(xiàn)了皇帝__ 心理。
19. “難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？”“難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？”是兩個(gè)__ 句，這兩個(gè)句子既寫出了皇帝的__ 又寫出了他的____ 。
20. 概括一段文字的大意 ______________
（三）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣�！备徽咴唬骸拔釘�(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子和恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
21. 這段文字運(yùn)用對(duì)比方法，突出了貧、富二僧對(duì)待去南海這件事的不同態(tài)度和不同結(jié)果。用原文填空。
（1）“________ ”表明了二僧的物質(zhì)條件截然不同。
（2）對(duì)話中，富者兩次說(shuō)：“_____ ”，表現(xiàn)了他只強(qiáng)調(diào)物質(zhì)條件，“____ ”表現(xiàn)了貧者對(duì)物質(zhì)條件要求之低。
（3）“__ ，___ ”是明寫貧者的行動(dòng)，他終于克服艱難險(xiǎn)阻，取得成功“___ ”則暗寫富者到底也沒能去南海。
22. 選出解釋正確的句子：
（1）吾欲之南海，何如？（ ）
A. 我將要到南海去 B. 我想要到南海去，怎么樣？
C. 我到南海去，怎么樣？ D. 我想要和你到南海去，怎么樣？
（2）吾一瓶一缽足矣。（ ）
A. 我（還要）一個(gè)水瓶，一個(gè)飯缽就足夠了。
B. 我（只要）一個(gè)水瓶，一個(gè)飯缽就足夠了。
C. 我（仍要）一個(gè)水瓶，一個(gè)飯缽就足夠了。
D. 我（就是要）一個(gè)水瓶，一個(gè)飯缽就足夠了。
（四）
背影
姜平風(fēng)塵仆仆地闖進(jìn)屋來(lái)，李鏡快步上前問道：“有好消息嗎？”“沒有。我們軍參選的作品一幅也沒選上�！苯揭荒槹脝��！罢l(shuí)拿了一等獎(jiǎng)？”“一個(gè)叫汪軍的《冰河救少女》奪了。”說(shuō)著，他從提包里拿出一疊照片，“啪”地放在桌上�！爸Z，就是這張。這照片無(wú)論從藝術(shù)角度，還是畫面構(gòu)圖，都不十分理想，但評(píng)委們說(shuō)這幅照片里，遠(yuǎn)是隔岸觀火的人群，有見死不救的人，有挺身而出的人，它真是攝取了我們整個(gè)社會(huì)的人的面貌，是一張難得的好照片”。李鏡望著照片，表現(xiàn)得激動(dòng)、驚奇。姜平?jīng)]有注意到李鏡面部表情的變化，接著說(shuō)：“那作者牛著呢，當(dāng)記者采訪他時(shí)，他的經(jīng)驗(yàn)一套一套的，還說(shuō)一聽到呼救聲，他就憑著記者的敏感支好相機(jī)等著了。其實(shí)，這種機(jī)會(huì)被你碰上了，哪有他得獎(jiǎng)的份兒！”李鏡沒說(shuō)什么，他淡然一笑，但卻顯得詭秘。之后，他就走到窗前，深深地向外望去。姜平望著他的背影，竟有一種發(fā)現(xiàn)新大陸般的驚奇，李鏡的背影使他感到既陌生，又熟悉，這感受到底是怎么回事？他突然想到那幅獲獎(jiǎng)的照片，急忙拿起仔細(xì)一看，他的眼睛頓時(shí)睜大了；照片上也有一個(gè)背影，那人兩手拽著落入冰河的少女，竟和眼前的背影一模一樣。所不同的是，照片上的背影的肩上還挎了個(gè)照相機(jī)……
23. 判斷詞語(yǔ)的感情色彩：（褒義A 貶義 B 中性C）
① 風(fēng)塵仆仆（ ） ② 隔岸觀火（ ） ③ 挺身而出（ ）見死不救（ ）
24. 解釋帶點(diǎn)的字：“那作者牛著呢”：牛_______
25. 對(duì)本文中心思想分析正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 李鏡的攝影作品沒有獲獎(jiǎng)，心里很懊喪。
B. 李鏡雖然沒有獲得攝影作品獎(jiǎng)，但他舍己救人的崇高品德是任何獎(jiǎng)都無(wú)法可比的。文章贊揚(yáng)了李鏡是真正的英雄。
C. 姜平認(rèn)為獲獎(jiǎng)的攝影作品不十分理想，反映攝影作品評(píng)獎(jiǎng)工作太不公平。
D. 一個(gè)叫汪軍的《冰河救少女》的攝影作品獲獎(jiǎng)了。
26. 這篇短文刻畫的主要人物是（ ）
A. 姜平和李鏡 B. 李鏡 C. 汪軍 D. 汪軍和姜平
試題答案
一.
1. zhuó；yùn；fēi ；chǎn ；bì
2. 癟；噬；馨；稽；聘；鞠
3. 駭；藥；和；采；慕；茵；紆；繚；繁
4.（1）C （2）C
5. B
6. A. 晨興理荒穢 B. 路轉(zhuǎn)溪頭忽見 C. 若出其中；星漢燦爛 D. 決眥入歸鳥
7. 美麗的衣服；美好的心靈
二.
（一）
8. B 9. C 10. C
11. 看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻白花
12. 擬人；對(duì)雪后小山的喜愛
13. C
14. 山上、山尖、山坡、山腰
（二）
15. 皇帝的新裝；丹麥；安徒生
16. 丑陋；粗糙
17. 愚蠢；隨聲附和
18. 恐懼、空虛
19. 反問；恐懼；驕橫
20. 皇帝和大臣們?nèi)タ葱卵b，表現(xiàn)整個(gè)宮廷的虛偽。
（三）
21.
（1）其一貧，其一富
（2）子何恃而往；吾一瓶一缽足矣
（3）越明年；貧者自南海還；富者有慚色
22.（1）B （2）B
（四）
23. ① C ② B ③ A；B
24. 驕傲，這里是指姜平對(duì)此不服氣。
25. B
26. B