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    六年級(jí)下冊(cè)語文題及答案《凡卡》

    [移動(dòng)版] 作者:追風(fēng)789

    六年級(jí)下冊(cè)語文題及答案《凡卡

    【字詞薈萃】

    1、讀拼音寫漢字。

    shēnɡ  xiù      dú  dǎ      piě  zuǐ     chōu  yē      dǎ  jiǎo

    (        )   (      )  (       )  (        )  (       )

    2、形近字組詞。

    銹(     )      摩(     )       吭(     )       耷(     )

    繡(     )      魔(     )       炕(     )       聳(     )

    3、寫出下列詞語的近義詞。

    擔(dān)心(     )    打攪(     )    清楚(      )    指望(     )

    【句段集錦】

    有感情地朗讀課文,并把自己喜歡的詞句抄寫下來。

    【課文鏈接】

    凡卡爺爺寫信的原因和目的分別是什么?

    【課外延伸】

    1、閱讀:

    他要感謝那只手

    感恩節(jié)的前夕,美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。

    孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

    當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí),她吃了一驚,他畫的是一只手。

    是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測(cè)。 一個(gè)說:"這準(zhǔn)是上帝的手。"另一個(gè)說:"是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。"

    女教師走向小道格拉斯--一個(gè)皮膚棕黑色,又瘦又小,頭發(fā)卷曲的孩子桌前,彎腰低頭問他   能告訴我你畫的是誰的手嗎

    這是你的手  老師   孩子小聲答道

    她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個(gè)孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手?蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。

    我們每個(gè)人都有要感謝的,其中(      )有物質(zhì)上的給予,(      )有精神上的支持,諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計(jì)。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。

    (1)給第5、6自然段缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

    (2)在第8自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

    (3)為什么說"這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義"?

    (4)假如給你一個(gè)同樣的主題--"我想感謝……",請(qǐng)你畫一畫,你會(huì)畫什么?為什么?

    2、寫話:

    請(qǐng)你寫幾句話贈(zèng)送給可憐的凡卡吧。

    參考答案:

      【字詞薈萃】

    1、生銹     毒打     撇嘴     抽噎     打攪

    2、銹(鐵銹)      摩(摩挲)       吭(吭聲)       耷(耷拉)

    繡(繡花)      魔(魔鬼)       炕(熱炕)       聳(聳立)

    3、擔(dān)心(擔(dān)憂)    打攪(打擾)    清楚(清晰)    指望(希望 )

    【課外延伸】

    1、閱讀:

    (1):" ? " " ,。"。

    (2)參考:不僅……還……

    (3)因?yàn)樾〉栏窭辜彝ゲ恍腋,得不到溫暖,老師每天拉他的手,讓他感受到了關(guān)心與溫暖。

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