說(shuō)明：本文為《2008年五年級(jí)下冊(cè)期終考試試卷》，可以作為考前練習(xí)使用，html格式僅供預(yù)覽使用，只有本站會(huì)員才可以下載完整試卷。
（考試時(shí)量80分鐘；滿分120分；80分以上為優(yōu)秀，60—79分為合格，59分以下為待合格。）
一、書(shū)寫(xiě)。（要求：筆畫(huà)正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書(shū)寫(xiě)工整，行款整齊。5分）
當(dāng)你坐在電腦前、手握鼠標(biāo)時(shí)，請(qǐng)先調(diào)整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制、所奴役。
二、積累。（30分）
（一）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（每詞1分，10分）
（二）根據(jù)教材內(nèi)容填空。（每空1分，20分）
1．走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè) ，讓我們看的人如入山陰道上， 。（《自己的花是讓別人看的》）（4分）
2．高大的石頭建筑 在河邊，古老的橋梁 在水上，大大小小的船都 在碼頭上。靜寂 著這座水上城市， 又沉沉地入睡了 。（《威尼斯的小艇》）（5分）
3．“大兒 ，中兒 。最喜小兒亡賴，溪頭 。”這幾句詩(shī)出自教材中第5課《古詩(shī)詞三首》，除這首《清平樂(lè)·村居》外，還有《 》和《 》兩首。三首古詩(shī)詞都表現(xiàn)了 的樂(lè)趣。（6分）
5．莫 ，白了 ， 。（《滿江紅》，3分）
6．天行 ，君子以 。（《周易》，2分）
三、閱讀（30分）
短文一（10分）
起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。（《人物描寫(xiě)一組》之《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》）
1．這段文字寫(xiě)的是比賽的第一個(gè)回合，主要抓住人物的 來(lái)寫(xiě)。（1分）
2．聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)作者生活氣息濃厚的語(yǔ)言特點(diǎn)。（2分）
巧招 慣手
3．《人物描寫(xiě)一組》這篇課文刻畫(huà)了三個(gè)呼之欲出的人物形象，他們各自有什么性格特點(diǎn)呢？請(qǐng)先補(bǔ)充完整下面的成語(yǔ)，然后選擇其中合適的詞語(yǔ)概括這三個(gè)人物的特點(diǎn)。（7分）
愛(ài)財(cái)（ ）（ ） 爭(zhēng)（ ）好（ ）
放誕（ ）（ ） （ ）（ ）伶俐
小嘎子的特點(diǎn)：
嚴(yán)監(jiān)生的特點(diǎn)：
王熙鳳的特點(diǎn)：
[短文二]（8分）
這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。”（選自《草船借箭》）
1．《草船借箭》根據(jù)長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《 》的內(nèi)容改編，小說(shuō)中上知天文、下曉地理的諸葛亮是 國(guó)軍師。（2分）
2．諸葛亮為什么說(shuō)“曹操一定不敢派兵出來(lái)”？
（3分）
3．文中哪個(gè)詞語(yǔ)最能讀出諸葛亮對(duì)自己的計(jì)劃很有信心？ （1分）
4．用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話：
（2分）
[短文三]（12分）
日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍（shuǎ suǎ）。
在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。
于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親大人的名字，稱之為“八格牙路（混蛋）”。父親還是置之不理。
天漸漸地黑下來(lái)，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪(jiū qiū)心。結(jié)果父親還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀援的小樹(shù)。
他艱難地爬了上來(lái)。此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，而是徑(jìng jìn)直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，是我自己上來(lái)的！”
1、給短文加個(gè)合適的題目，填在前面的橫線上。（2分）
2、給文中加點(diǎn)的字，在括號(hào)中選擇正確的讀音打“√”。（3分）
3、兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己很難上去后，他的第一個(gè)反應(yīng)是 ，第二個(gè)反應(yīng)是 ，而得到父親的回應(yīng)是 ，兒子最后的辦法是 。（4分）
4、大膽想象，如果你也發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做，怎么想？為什么？（3分）
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四、習(xí)作（35分）
題目：一個(gè) 的人
友情提示：寫(xiě)一個(gè)你身邊的同學(xué)、小伙伴、老師，或者你的父母、親人，也可以寫(xiě)一面之緣卻給你留下了深刻印象的人，甚至還可以寫(xiě)最熟悉的你自己。想想你要寫(xiě)的這個(gè)人是個(gè)怎樣的人，有什么特點(diǎn)，從哪件事情中最能表現(xiàn)出來(lái)？注意運(yùn)用這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、神態(tài)等特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)哦！
要求：先在橫線上填寫(xiě)好詞語(yǔ)（如：害羞、勇敢、愛(ài)笑、愛(ài)學(xué)習(xí)、慈祥、糊涂、嚴(yán)厲、勤奮、助人為樂(lè)……），再寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作，要求文通句順，書(shū)寫(xiě)工整，真情實(shí)感，人物特點(diǎn)較突出。
附加題（20分）
一、填人名，補(bǔ)充歇后語(yǔ)。（6分）
（ ）赴 會(huì) —— 單刀直入 （ ）借東風(fēng) —— 巧用天時(shí)
（ ）進(jìn)曹營(yíng) —— 一言不發(fā) （ ）照鏡子 —— 里外不是人