小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題
一 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
dān yōu jù pà wū yán zhī chēng gǔ lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guì tái huán jìng zhāo pà chōng zú yóu yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二 組詞
吵（ ） 腕（ ） 具（ ） 撐（ ）
炒（ ） 碗（ ） 懼（ ） 掌（ ）
距（ ） 淌（ ） 偏（ ） 喻（ ）
柜（ ） 趟（ ） 編（ ） 榆（ ）
三 填關(guān)聯(lián)詞
1 --------世上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)，------------從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西。 2 -----------你看過(guò)多少遍，你----------能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西。
3 ----------你問(wèn)到，我---------會(huì)回答。 4 ---------喜歡語(yǔ)文好，-----------語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好。
四 錯(cuò)別字改正
1 由其直得稱(chēng)誦的是，黃道婆把自己的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造毫無(wú)保留地傳收給別人。
2 那五彩繽紛的大花籃，成滿了北京捐花廠職公們的心意。
3 魚(yú)夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一章破帆。
五 近義詞
鎮(zhèn)定—— 敬佩—— 拒絕—— 光顧——
充足—— 懼怕—— 毫不猶豫—— 一聲不吭——
六 成語(yǔ)近義詞
一箭雙雕—— 飛蛾撲火—— 水落石出——
畫(huà)蛇添足—— 囫圇吞棗—— 掩耳盜鈴——
七 填空
一日無(wú)書(shū)，------------------------------�！ � ------------------------，下筆如有神。
讀書(shū)有三到，--------------------------------�！ � 書(shū)猶藥也，--------------------------------。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，-----------------------------------------。
八 改寫(xiě)句子
1 書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。（把子句）
2 我最早的讀物是被孩子們叫“香煙人”的小畫(huà)片。（縮寫(xiě)）
九 閱讀短文，回答問(wèn)題。
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容空洞，詞匯貧乏，她心里非常著急。
她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐。”
于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（ ）是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也（ ）是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，（ ）拿來(lái)讀�？墒�，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！�
從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，（ ）想（ ）記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。
1、讀短文，選擇（）里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~，劃去錯(cuò)誤的。
2、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞。
3、聯(lián)系上下文，判斷文中帶點(diǎn)字的意思。
“費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”：
“光讀光想還不夠”的“光”：
“詞匯貧乏”的“貧”：
4、用“---------------”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。
5、根據(jù)的話，我們可以知道，要寫(xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”
6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻?/P>
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十 習(xí)作：
在現(xiàn)實(shí)生活中，每人都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。你最近發(fā)現(xiàn)了什么？所寫(xiě)內(nèi)容不限，題目自擬。也可用“我發(fā)現(xiàn)------------”為題目。
附加題：
難倒天下讀書(shū)人
有一個(gè)秀才，考中狀元之后，自以為了不起，目空一切，自認(rèn)為學(xué)問(wèn)高深。
一天，有一個(gè)窮同鄉(xiāng)來(lái)見(jiàn)，狀元很不耐煩地接待他，聊了沒(méi)一會(huì)兒，就要端茶送客。這位同鄉(xiāng)一見(jiàn)，非常生氣，心想：你這樣看不起人，今天非要教訓(xùn)你一番不可！
于是，他對(duì)狀元說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)您的學(xué)問(wèn)很深，小弟前日聽(tīng)說(shuō)一則謎語(yǔ)，今日想要請(qǐng)教一下！”
狀元說(shuō)：“好，你盡管說(shuō)吧！”
同鄉(xiāng)說(shuō)：“這是一首詩(shī)，打兩個(gè)字：
道士腰間兩塊瓦，
和尚腳踩一根巾，
就這平常兩個(gè)字，
難倒天下讀書(shū)人！”
狀元低頭想了半天，想不出來(lái)。送走同鄉(xiāng)后，他茶不思，飯不想，日夜琢磨這個(gè)謎，還是猜不出來(lái)。最后，他只好再把同鄉(xiāng)請(qǐng)來(lái)，請(qǐng)同鄉(xiāng)告訴他謎底。
同鄉(xiāng)不慌不忙地告訴他謎底。他恍然大悟，也懂得了學(xué)問(wèn)是無(wú)止境的。你能猜出是兩個(gè)什么字嗎？