吹喇叭
①萬(wàn)屯小學(xué)教員崔大林競(jìng)成了個(gè)吹鼓手。
②三間石頭房子校舍要倒了,學(xué)生嚇跑了。他給村主任跪 下磕了三個(gè)響頭,村主任也跪下給他還了三個(gè)響頭,一禮還一禮,村里實(shí)實(shí)在在沒(méi)有錢(qián)。他一賭氣背上了只祖?zhèn)鞯睦茸咚姆。風(fēng)餐露宿,勤學(xué)苦練,[ ]破了指頭,吹腫了腮,他把一腔心血都用在喇叭上了。喇叭成了他化緣的好伙計(jì)。他懂老調(diào),識(shí)新譜,心靈手巧,在吹鼓手里他成了頭把手。他給人家吹喪,給人家吹小兒滿(mǎn)月,給人家吹老人壽辰,給人家吹新屋落成,給人家吹開(kāi)業(yè)典禮,還有……
③好一只多味的喇叭;好一個(gè)五音縱橫、八面玲瓏的吹鼓手!
④別人吹個(gè)喜盈門(mén),他就吹個(gè)樂(lè)開(kāi)懷;別人吹個(gè)悲傷切切,他就吹個(gè)哀思綿綿……崔大林技撥頭籌,藝高一等。他把那只喇叭吹得隨心所欲,得心應(yīng)手,能車(chē)?guó)Q馬嘶,人言鳥(niǎo)語(yǔ)。因此紅白喜事人家多愿請(qǐng)他,他有時(shí)也給人家加點(diǎn)額外的花活,出個(gè)新調(diào)調(diào),添個(gè)新曲曲,這樣他的價(jià)碼自然比別人高了賞錢(qián)也比別人領(lǐng)得多了。有一次一家大公司開(kāi)業(yè),他吹得特別賣(mài)力,在喇叭上加了不少花活,直把一街人都拉了過(guò)來(lái),公司的總經(jīng)理樂(lè)壞了,馬上賞給他一打兒大票?偨(jīng)理說(shuō)你這一陣子喇叭,比請(qǐng)了明星剪彩還有魅力。可崔大林心里卻像打翻了五味瓶,一時(shí)竟不知是外啥滋味。
⑤崔大林的喇叭越吹越紅。
崔大林的名氣越吹越大。
崔大林的腰包越吹越鼓。
⑥崔大林想他該回他的山村,兩年多來(lái),他天天都在惦著他的學(xué)生!樂(lè)團(tuán)請(qǐng),公司聘,都沒(méi)有留住他。
⑦他回到山村,把一兜子錢(qián)重重地往村主任桌上一[ ]說(shuō),把萬(wàn)屯小學(xué)給修起來(lái)!村主任嚇了一跳,哪來(lái)這么多錢(qián)?吹來(lái)的。崔大林差點(diǎn)未哭出來(lái)。什么?他見(jiàn)村主任未明白,操起喇叭在村主任頭上狠狠[ ]了一下,村主任才如夢(mèng)方醒。
⑧待小學(xué)修好后,他坐在房頂上把喇叭使勁吹,吹個(gè)旭日東升、紅旗獵獵;吹個(gè)春回大地、書(shū)聲朗朗。吹來(lái)了輟?學(xué)的學(xué)童,吹來(lái)了貧困的山民,吹得人們?nèi)呵榧?dòng),熱淚盈眶。
⑨望著這可愛(ài)的學(xué)生和鄉(xiāng)親,崔大林的喇叭早已哽咽難鳴了。
1、給文中加點(diǎn)的字注音:①魅( ) ②輟( )
2、下面三個(gè)句子,分別是從第②段、第⑦段中摘取的,請(qǐng)為這些句子的[ ]處選擇最貼切的一組詞語(yǔ):( )
⑴[ ]破了指頭 ⑵把一兜子錢(qián)重重地往村主任桌上一[ ]說(shuō)
⑶操起喇叭在村主任頭上狠狠[ ]了一下
A.劃、摔、敲 B.劃、扔、打 C.磨、摔、敲 D.磨、扔、打
3、第②段中,崔大林“給村主任跪下磕了三個(gè)響頭”中的“跪”“磕”兩個(gè)動(dòng)詞,表現(xiàn)了崔大林什么樣的心理?為什么村主任“也跪下給他還了三個(gè)響頭”?
4、結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境,說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“喇叭成了他‘化緣’的好伙計(jì)”一句的含義。
5、第③段中,“好一個(gè)五音縱橫、八面玲瓏的吹鼓手!”中的“!”,其作用為
6、結(jié)合文意,寫(xiě)出“如夢(mèng)方醒”的同義詞:__________
7、閱讀本篇小說(shuō)后,想想看:崔大林“改行”做“吹鼓手”的動(dòng)機(jī)是(用原文中的一句話(huà)回答) 。
8、這篇小說(shuō)運(yùn)用了__________、_________等描寫(xiě)手法刻畫(huà)人物形象。
9、小說(shuō)結(jié)尾用“崔大林的喇叭早已哽咽難鳴了”來(lái)表達(dá)主人公的復(fù)雜感情和內(nèi)心感慨。試設(shè)想,此時(shí)崔大林會(huì)對(duì)“這些可愛(ài)的學(xué)生和鄉(xiāng)親”說(shuō)些什么話(huà)呢?
10、閱讀全文后,想想看:全文描寫(xiě)的山村教師崔大林的形象為何能感動(dòng)人?下面是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的原因的分析。選出分析不正確的一項(xiàng)( )
A.作者字字含情地描畫(huà)了崔大林對(duì)山村教育事業(yè)的一片癡心。
B.作者有意描寫(xiě)崔大林喜歡吹喇叭,終成了藝高一籌的吹喇叭能手。
C.作者著意刻畫(huà)了崔大林心系山村學(xué)生,勤學(xué)苦練吹喇叭的鉆勁。
D.作者揭示了崔大林癡迷的不是“那一兜子錢(qián)”,而是那群嗷嗷待哺的山里娃的高尚的情懷。