（一）就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。 那時候，每到周末，我們姐妹三個總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團聚。這一天，吃晚飯的時候，伯父跟我談起《水滸傳》里的人物故事。不知伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀( )水滸傳( )不過囫圇吞棗地看一遍( )只注意緊張動人的情節(jié)( )那些好漢的個性( )那些復雜的內容( )全搞不清楚( )有時候還把一個人做的事情安在另一個人的身上( )伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好�！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。這兩本書我現(xiàn)在還保存著，可是伯父已經死去九年了。
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
(1)囫圇吞棗：______________________________________________________
(2)張冠李戴：______________________________________________________
2．給文中空缺處加上恰當?shù)?a href=/base/hu/ target=_blank class=infotextkey>標點。
3．讀句子選擇正確的一項。
(1)伯父笑著說的“還是我的記性好”這句話的含義是（ ）
A．伯父夸自己的記性好。
B．表面是夸自己，實際上是幽默而委婉地批評“我”讀書太馬虎。
C．伯父是一位很有幽默感的人。
D．伯父的話使“我”很驚訝。
(2)“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。。這說明了（ ）
A．“我”感到伯父是在贊揚他自己。
B．“我”覺得伯父記性好，而“我”的記性差。
C．“我”聽懂了伯父的話，感受到伯父對“我”讀書學習的關心。
D．“我”并不明白伯父說的話的意思。
4．請你概括這段話的意思。
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（二）我的伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父， 跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的大禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的人甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)、花圈的有學生，有工人，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴呢？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我從此永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
1．用“甚至”寫句子。
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2．文中的“數(shù)不清”“大大小小”“各色各樣”這些詞語說明了什么？
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3．魯迅先生為什么受到這么多人的愛戴呢？請結合文中的介紹以及課外的資料談一談。
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4．請對魯迅先生進行簡單的介紹，并說說你都讀過他的哪些作品。
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（三）( )你不知道( )伯父摸了摸自己的鼻子( )笑著說( )我小的時候( )鼻子跟你爸爸的一樣( )也是又高又直的( )
“那怎么—— ”
“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了�！�
“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了�！�
在座的人都哈哈大笑起來。
1．照樣子，寫出四個詞語。
又高又直(ABAC) ______________ _______________ _________________
2．給第1自然段加標點。
3．“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實際上指_________________________________________________
4．“四周黑洞洞的”怎么理解？
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5．想一想，“在座的人”為什么“都哈哈大笑起來”？
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參考答案：
（一）1．(1)把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。 (2)把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象，弄錯了事實。 (意思對即可) 2． 《 》 ，；，，，。3．(1)B (2)C
…點此查看六年級課外閱讀訓練參考答案100則（本文答案在答案頁第3頁）…2．“，”，，“，，�！� 3．與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害(意思對即可)4．當時社會環(huán)境黑暗(意思對即可)5．因為我的天真與無知，也為伯父樂觀的革命精神所欽佩。(意思對即可)
