《筆尖上的中國》2015年貴陽中考散文閱讀題
文段（二）
筆尖上的中國
佚名
①點、橫、豎、撇、捺，一筆一畫，這是世界上最美的文字——方塊字。一個個方塊字，就像一塊塊青磚綠瓦，構(gòu)筑了我們的精神家園——中華文化。神奇、多情、頑強的漢字，將博大深沉的中華文化，細細密密地織畫在了歷史長河中，妙筆生花，美不勝收。
②一個個方塊字是多么神奇，每一個字都是中華文化的密碼。漢字如歌如畫如符咒，把山川河流、日月星辰、天地萬物囊括其間：一個“水”字，撇捺之間流淌著水的靈動與韻律；一個“山”字， ��；蒼翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字； ，那是“眾”字……千百年的風俗禮儀、哲學思考、審美意識……中華民族的文化基因幾乎都隱藏在個個漢字之間。漢字揭示了生命的規(guī)律、人生的哲學；描繪了宇宙的遼闊、海洋的無際；解讀了民族團結(jié)的奧秘，向世人展示了中華文化的力量。
③一個個方塊字滋養(yǎng)了一群淳樸多情的女子和后生，培養(yǎng)了華夏兒女詩性的智慧。幾十個漢字組在一起，便是意蘊豐沛的詩歌；幾千個、幾萬個漢字組在一起，便是蕩氣回腸的故事。這些富有魅力的文字，靜立著青瓦白墻，也奔跑著羊肥馬壯，炫耀著雍容華貴，亦心痛著骨肉分離……它們仿佛天生就有詩的靈性，韻律嚴謹或搖曳生姿，金戈鐵馬或纏綿悱惻。在這字與字、詞與詞之間，傳遞出的已不是一種簡單的信息，而是人類的種種美妙情感。
④一個個方塊字證明了文明古國瑰麗雄健的生命力，描繪著中華文化舉世無雙的身姿。當古埃及文明在波斯帝國的鐵蹄下呻吟的時候，當古巴比倫文明在風沙交加的侵蝕下消失的時候，當古印度文明在異族文化的蠶食下迷路的時候，只有華夏文明傲然挺立。從古至今，無論是領(lǐng)土的分裂統(tǒng)一，還是政權(quán)的更迭交替，漢字，公正、永恒地記錄下了歷史的每一步足跡，記錄著美麗中國漫長崎嶇、鳳凰涅槃的歷史。
⑤然而，今天，當我們側(cè)耳傾聽漢字的脈搏，不免會心痛嘆息：許多人習慣了在鍵盤上“拼寫”而不是用筆尖“書寫”，體會不到筆尖在紙面劃過時的優(yōu)雅和灑脫，賞玩不到揮毫潑墨的點畫與章法，“提筆忘字”成為文字發(fā)展現(xiàn)階段的困擾……我們發(fā)現(xiàn)，漢字和我們的生活似乎漸漸有些脫節(jié)。
⑥漢字本在生活中生長，才留下點點滴滴。漢字，一旦遠離了我們的筆尖，失去有溫度有力度的書寫過程，只剩下單調(diào)的敲擊和僵硬的結(jié)果，人們不知道筆順，不知道漢字的橫平豎直、一撇一捺的美妙，更不能體會漢字中蘊藏的奧妙，那么，我們的文化危機也將要浮出水面，漢字賴以生存的根基就瀕臨逐漸被毀掉的邊緣。這就意味著我們賴以生存、傳承的精神家園將會逐漸土崩瓦解。那將是多么可怕的未來！
⑦中華民族之所以五千年來長盛不衰，源于我們獨有的文化基因——漢字。傳承中華文化，需要漢字這一載體。因此，我們呼吁文化的回歸，呼吁每一個中國人一起用漢字勾勒出一個正走在復興大道上的美麗中國。讓那些從我們筆尖流淌出來的文字，如同生命跳動的脈搏，在神州大地上生生不息！
⑧現(xiàn)在，讓我們提起手中的筆，筆尖上——“杏花、春雨、江南；牛羊、穹廬、塞外……”中國，美麗而富饒的土地，就在這里。
（文段有刪改）
1． 下列對文段的理解不正確的一項是（2分）（ ）
A．段①中“一個個方塊字，就像一塊塊青磚綠瓦，構(gòu)筑了我們的精神家園——中華文化”運用了比喻的修辭手法，表明漢字是構(gòu)建、傳承中華文化的重要載體。
B．段④采用了對比的寫作手法，用古埃及文明、古巴比倫文明、古印度文明與華夏文明進行對比，突出以漢字為基石的華夏文明頑強的生命力。
C．段⑤緊承上文，通過“然而”筆鋒一轉(zhuǎn)，用“側(cè)耳傾聽漢字的脈搏”形象地開啟下文內(nèi)容。
D．文章主要運用敘述和說明的表達方式，按照時間順序敘寫漢字的悠久歷史。
2． 根據(jù)段⑦的相關(guān)內(nèi)容，在橫線上補寫出句式相應的句子，使語意前后連貫。（4分）
一個“水”字，撇捺之間流淌著水的靈動與韻律；一個“山”字，① ��；蒼翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字；② ，那是“眾”字……
3． 段③中面線句子意蘊豐富，富有表現(xiàn)力，請簡要分析。（4分）
這些富有魅力的文字，靜立著青瓦白墻，也奔跑著羊肥馬壯，炫耀著雍容華貴，亦心痛著骨肉分離……
4． 文段與都德的《最后一課》在內(nèi)容上都涉及到本民族的語言文字，但兩篇文章所面臨的社會現(xiàn)實不同，寫作主旨也各有側(cè)重。請從這兩方面簡要分析。
他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。
——《最后一課》
【參考答案】
1． D
【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解和把握，難度較大。文章主要運用敘述和說明的表達方式，按照時間順序敘寫漢字文化的內(nèi)涵。
2． 示例：①橫豎之間聳立著山【點此查看完整答案】（答案頁第一頁No.5)……【點此下載貴州中考語文分類題集】…字文化未來的憂思。呼吁文化的回歸，呼吁大家重視漢字，齊心協(xié)力為中國的偉大復興做出自己的貢獻。
《最后一課》的寫作主旨：文章表達了作者對喪失國土的悲痛，對侵略者的控訴。希望占領(lǐng)區(qū)的法國人民牢記自己的民族語言，堅守民族文化，不論異族統(tǒng)治多么嚴酷，民族文化的精神隨時可以讓大家團結(jié)起來。（分析具體，觀點正確，言之有理即可）
