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    《浪之歌·花之歌》(對(duì)比閱讀)初中現(xiàn)代詩(shī)閱讀題及答案

    [移動(dòng)版] 作者:追風(fēng)789
    浪之歌·花之歌》(對(duì)比閱讀)初中現(xiàn)代詩(shī)閱讀題及答案

    【甲】浪之歌

    我同海岸是一對(duì)情人。愛(ài)情讓我們相親相近,空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來(lái)到這里,為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體;我要用自己的津液讓它的心冷卻一些,別那么過(guò)分熾熱。

    清晨,我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟,于是他把我緊緊摟抱在懷中;傍晚,我把愛(ài)戀的禱詞歌吟,于是他將我親吻。

    我生性執(zhí)拗,急躁;我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。

    潮水漲來(lái)時(shí),我擁抱著他;潮水退去時(shí),我撲倒在他的腳下。

    曾有多少次,當(dāng)美人魚(yú)從海底鉆出海面,坐在礁石上欣賞星空時(shí),我圍繞她們跳過(guò)舞;曾有多少次,當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛(ài)情所苦時(shí),我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆,幫助他將衷情吐露;曾有多少次,我與礁石同席對(duì)飲,它競(jìng)紋絲不動(dòng),我同它嘻嘻哈哈,它竟面無(wú)笑容。我曾從海中托起過(guò)多少人的軀體,使他們從死里逃生;我又從海底偷出過(guò)多少珍珠,作為向美女麗人的饋贈(zèng)。

    夜闌人靜,萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡,唯有我徹夜不寐;時(shí)而歌唱,時(shí)而嘆息。嗚呼!徹夜不眠讓我形容憔悴?墒牵以趹賽(ài)呀!而愛(ài)情的脾氣是不喜歡睡眠的。

    這就是我的生活;這就是我終身的工作。

     【乙】花之歌

     【黎巴嫩】紀(jì)伯倫

    我是大自然的話(huà)語(yǔ),大自然說(shuō)出來(lái),又收回去,把它藏在心間,然后又說(shuō)一遍……

    我是星辰,從蒼穹墜落在綠茵中。

    我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開(kāi)放,夏讓我成長(zhǎng),秋令我昏昏睡去。

    我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

    清晨,我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚,我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。

    我在原野上搖曳,使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸,使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí),黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來(lái)時(shí),白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。

    我飲著朝露釀成的瓊漿;聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱;我婆婆起舞,芳草為我鼓掌。我總是仰望高空,對(duì)光明心馳神往;我從不顧影自憐,也不孤芳自賞。而這些哲理,人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟。

    1.【甲】文中的“海浪”和【乙】文的“花”分別是一個(gè)什么樣的形象?

    ___________________________________                                                

    2.【甲】【乙】?jī)晌闹械漠?huà)線(xiàn)句富有怎樣的哲理?

    ___________________________________                                                                     

    3.【甲】、【乙】?jī)晌脑诒磉_(dá)思想感情的方式上有什么相同之處?分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情?                            

    ___________________________________                                                                           

    4.兩篇文章在寫(xiě)作特點(diǎn)方面有何相同點(diǎn)?                     

    ___________________________________

    【答案】1.“海浪”是海岸的情人,是人世間的守護(hù)者!盎ā笔侨祟(lèi)純潔和神圣感情的寄托者!點(diǎn)此查看初中現(xiàn)代詩(shī)閱讀答案(本文答案在第1頁(yè))…4.(1)都屬于哲理詩(shī)。均采用第一人稱(chēng)“我”的寫(xiě)法,有豐富的感性?xún)?nèi)容,難以被抽象為簡(jiǎn)單的形象。(2)語(yǔ)言上采用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等多種修辭手法,生動(dòng)形象,富有韻味。

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