（一）①我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地/我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起/我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)/我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠
②當(dāng)我臨近的時(shí)候你們也許知悉了/可別打開油傘將我抗拒/別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子/別忙著披蓑衣，急著戴斗笠
③雨說：我是到大地上來親近你們的/我是四月的客人帶來春的洗禮/為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親/為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子？
④跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏/去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗/繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好/去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠
1、下列詩句與“我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地”詩意相似的一項(xiàng)是（ �。�
A、好雨知時(shí)節(jié)
B、當(dāng)春乃發(fā)生
C、隨風(fēng)潛入夜
D、潤物細(xì)無聲
2．如果將第③節(jié)中的后兩句改為“請(qǐng)揚(yáng)起你的臉讓我親一親/請(qǐng)跟著我走，踩著我腳步的拍子”，表達(dá)效果會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
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3、說說下列詩句寫出了“雨”的什么特點(diǎn)。
⑴我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地：
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⑵我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起：
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4．第④主要用了_______修辭方法，這一節(jié)主要寫_________________________________
5、請(qǐng)仿照第④節(jié)的詩句再續(xù)寫一句，使語意通暢。
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（二）①第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊
石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊
②第二樣事，我還是要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑的嘩啦啦地響
只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了
③雨說，我來了，我來了就不再回去/當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息
有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
1、第②段詩人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動(dòng)的一剎那，抒發(fā)了作者怎樣的感情？
答：__________________________________________________
2、“笑”體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度？
答：__________________________________________________
3、第②、③節(jié)寄予了作者對(duì)兒童怎樣的希望？
答：__________________________________________________
4、聯(lián)系整首詩來看，其主要藝術(shù)手法是什么？“雨”給人一個(gè)怎樣的形象？
答：__________________________________________________
（三）1．解釋下列詞語。
洗禮：____________________________________
襁褓：____________________________________
2．你認(rèn)為朗讀選詩應(yīng)用什么樣語調(diào)合適？
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3．用簡潔的語言概括雨“說”了什么話？這些話表達(dá)了一個(gè)什么意思？
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4．文中五次用“雨說”作為提示語有什么好處？
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5．選詩運(yùn)用擬人手法，有什么好處？
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（四）1．詩中有兩節(jié)提到了“勇敢地笑”，你認(rèn)為這“笑”有怎樣的內(nèi)涵？表達(dá)了詩人對(duì)孩子怎樣的思想感情？
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2．說說你對(duì)下面詩句的理解。
（1）只要旗子笑，春天的聲音就有了／只要你們笑，大地的希望就有了
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（2）有一天，你們吃著蘋果擦著嘴
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3．第2節(jié)詩每句末尾都有一個(gè)“啊”字，它表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？
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4．作者賦予“雨”以人的表現(xiàn)，這樣寫好在哪里？
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【答案】（一）1、D 2、原句是反問句，在親切的訴說中強(qiáng)調(diào)希望孩子們親近它并跟它一起旅行，改后的陳述句則顯得有些呆板、平淡。3、⑴寫出雨的無比溫柔。 ⑵寫出了雨的博大愛心。…點(diǎn)此查看初中現(xiàn)代詩閱讀答案（本文答案在第5頁）…2．（1）只要孩子們能勇敢地發(fā)出要求自由、幸福的聲音，大地就有希望了。（2）指孩子們享受得到的自由、幸福的成果。3．它表現(xiàn)了詩人衷心祝愿中國兒童開心快樂、健康成長的心情。4．作者賦予“雨”以人的感情與思想，使詩文更富有生命力，生動(dòng)而形象，給人無窮的想像，更容易引發(fā)讀者的興趣。 （意對(duì)即可）
