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    《藜》初中說(shuō)明文閱讀題及答案

    [移動(dòng)版] 作者:追風(fēng)789
    《藜》初中說(shuō)明文閱讀題及答案

    ①孔子列國(guó)周游時(shí),他和弟子們被陳蔡兩國(guó)大軍圍困荒野。為避免承擔(dān)殺天下大賢的惡名,他們只是圍而不殺,等其糧絕餓死?鬃颖銕ьI(lǐng)弟子們,就地采擷野菜為食,將名為“藜藿”的野菜制成湯羹,那時(shí)候,這種野菜只有貧困下賤之人才會(huì)采食,滋味寡淡,難以下咽。孔子卻欣欣然吃下野菜湯,講道:昔年堯帝就住在簡(jiǎn)陋的茅屋中,吃粗糧,喝的也是這藜藿制成的湯羹。在被圍困的日子里,孔子一直慷慨講經(jīng)誦歌,弦音不絕,直至楚兵解圍。從此,孔子甘之如飴的藜藿湯羹,被看作清貧困頓卻不失氣節(jié)的象征。

    ②今人將植物分類(lèi)中隸屬于藜科藜屬的植物,統(tǒng)稱(chēng)為藜,也就古人所說(shuō)的藜藿。春日,藜萌發(fā)出嫩芽,可以采摘作為野菜,古時(shí)為貧賤人所食。例如白居易寫(xiě)青年士子尚未發(fā)跡時(shí)的貧困模樣:“布衾不周體,藜茹才充腹!币馑际且律酪h褸,權(quán)且采藜為食。相比于藜藿的低賤,精美的肉類(lèi)和糧食則被稱(chēng)為膏粱,古人將“藜藿”和“膏粱”作為一對(duì)反義詞,分別指貧賤與富貴。

    ③待到秋季,原本鮮嫩的藜可以長(zhǎng)到近一人高,變成一大叢亂蓬蓬的野草。此時(shí)選取干燥的枝條,可以制作拐杖。魏晉時(shí)“竹林七賢”之一的山濤,原本隱居山林不問(wèn)俗務(wù),卻被司馬師求賢若渴的姿態(tài)打動(dòng)了——在得知山濤老母親年邁時(shí),親賜了一根“藜杖”。那時(shí)候,“藜杖”被看作子女盡孝道時(shí),應(yīng)為父母準(zhǔn)備的生活用品。司馬師此舉,意味將山濤之母當(dāng)作自己的生母一般侍奉,也難怪山濤為他死心塌地地效命。而實(shí)際上,干枯的藜并不足夠結(jié)實(shí),或許古人是將幾根藜杖捆綁在一起使用,所謂的“藜杖”,還是象征意義大于實(shí)用價(jià)值。

    ④藜,在我國(guó)極為常見(jiàn),是一年生草本,產(chǎn)于我國(guó)南北各地,生于路旁、荒地、田間、房前屋后。李時(shí)珍稱(chēng),某些種類(lèi)的藜莖紫紅色,又名“胭脂菜”“鶴頂草”。古代方士采石練丹,將其或搗亂煮成干粉,或燒為灰粉,可用于提煉硫磺、礬石等礦物,并用于制作汞和砒霜。至于民間,則因藜中多含堿,燒為灰土可用于洗滌衣物,故而稱(chēng)這為“灰滌菜”,而后簡(jiǎn)化為“灰菜”或“灰灰菜”。

    明朝《野菜譜》中將藜稱(chēng)為灰條,曰:“灰條處灰條,采采何辭勞。野人當(dāng)年飽藜藿,兇歲得此為佳肴!但如果食用過(guò)量,有可能導(dǎo)致皮膚浮腫,甚至出血,所以明清時(shí)即使在民間,除非饑荒歲月,否則很少有人將藜當(dāng)作野菜食用。倒是有人將含堿的藜葉搗爛,涂抹于蚊蟲(chóng)叮咬之處,用于消腫解毒。藜的莖枝燒成灰后,涂抹可治瘊子,或用于將痣點(diǎn)掉,可謂古人廉價(jià)的美容藥品。

      (選自《博物》2014年第三期)

    1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的說(shuō)明內(nèi)容。

    2.請(qǐng)指出本文第①段表達(dá)方式,并分析其作用。

    3.第⑤段劃線句使用了___的說(shuō)明方法,其作用是:___________。

    4.下列對(duì)文章內(nèi)容、寫(xiě)法分析不正確的一項(xiàng)是(      )

    A.本文采用了并列式結(jié)構(gòu),這種寫(xiě)法可以使文章條理分明,層次清晰。

    B.古人將“藜藿”和“膏粱”作為一對(duì)反義詞,分別指貧賤與富貴。這種用法從修辭角度看是借代。

    C.“或許古人是將幾根藜杖捆綁在一起使用,所謂的‘藜杖’,還是象征意義大于實(shí)用價(jià)值”,若去掉加點(diǎn)詞,文義改變。這個(gè)詞語(yǔ)的使用,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

    D.結(jié)合本文學(xué)到的知識(shí),對(duì)唐朝詩(shī)人陳子昂的詩(shī)句“肉食謀何失?藜藿緬縱橫!”正確的理解是:朝庭官員們的決策多么錯(cuò)誤,以致于那些清貧困頓卻不失氣節(jié)的人流離失所,背井離鄉(xiāng)!

    參考答案:

    1.本文說(shuō)明了藜的象征意義(文化內(nèi)涵,精神價(jià)值)和實(shí)用價(jià)值。(一點(diǎn)1.5分)

    2.記敘(1分),通過(guò)簡(jiǎn)潔的敘事,說(shuō)明了藜被看作清貧困頓卻不失氣節(jié)的象征的來(lái)歷(2分)。

    3.作引用或引用說(shuō)明法(1分),通過(guò)引用《野菜譜》的記載,說(shuō)明了藜具有食用價(jià)值(1分),使說(shuō)明更豐富充實(shí)、具體可信(或增強(qiáng)了語(yǔ)言文采)(1分)。

    4.D

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